沪教版2019-2020学年中考化学模拟（期中）考试试卷B卷.doc

沪教版2019-2020学年中考化学模拟（期中）考试试卷B卷一、 单选题 (共19题；共38分)1. （2分）十九大报告指出“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”。下列做法不符合该理念的是（ ） A . 将工业废水直接排进江河B . 使用可降解环保袋C . 乘坐公共交通出行D . 废旧电池集中处理2. （2分）某同学用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，并用排水法收集氧气的实验过程中试管炸裂了。造成试管炸裂的原因可能是下列中的（ ） 没有给试管均匀预热试管外壁有水试管口没有略向下倾斜收集完氧气先撤酒精灯二氧化锰中混有可燃物A . B . C . D . 3. （2分）下列做法不科学的是（ ） A . 用干冰人工降雨B . 用熟石灰给鱼塘消毒C . 服用氢氧化钠治胃病D . 用食醋除去水垢4. （2分）推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是（ ） A . 金属镁在空气中比铝更易点燃，说明镁比铝的活动性强B . 蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物质C . 分解反应生成多种物质，所以生成多种物质的反应是分解反应D . 原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子5. （2分）化学与人类生产、生活密切相关。下列应用不涉及化学变化的是（ ） A . 稀有气体用作科学实验中的保护气B . 浓硫酸用来干燥氧气C . 氢氧化钠用于处理含二氧化硫的工业废气D . 熟石灰用于改良酸性土壤6. （2分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A . 在点燃的蜡烛火焰上方罩一干而冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现B . 磷在氧气中燃烧产生大量白雾，放热C . 木炭在氧气中燃烧，有二氧化碳生成D . 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热7. （2分）下列做法不恰当的是（ ） A . 氮气用于保护灯丝B . 氧气用于医疗急救C . 肥皂水用于软化硬水D . 石墨用作机器润滑剂8. （2分）要出去物质中所含的少量杂质，下列实验设计不合理的是（ ） 选项物质杂质所选试剂或方法ACaOCaCO3稀盐酸BNaCl溶液MgCl2适量NaOH溶液CO2水蒸气浓硫酸DCu粉Fe粉磁铁吸引A . AB . BC . CD . D9. （2分）书写正确的化学方程式是（ ） A . H2O2 H2+O2B . H2O2 H2O+O2C . 2H2O2 2H2O+O2D . 2H2O2 2H2O+O210. （2分）有关碳和碳的氧化物的叙述错误的是（ ） A . 大气中CO2的含量过多会导致温室效应B . C和CO还原氧化铜的反应均属于置换反应C . CO可作燃料和还原剂，CO2可作灭火剂和氧化剂D . 金刚石和石墨相互之间转化是化学变化11. （2分）下列物质放入水中，能形成溶液的是（ ）A . 牛奶B . 面粉C . 蔗糖D . 花生油12. （2分）下列有关物质与其用途对应正确的是（ ） A . 铅铅笔芯B . 活性炭电极C . 金刚石切割玻璃D . 石墨防毒面具13. （2分）下列叙述正确的是（ ） A . 有单质生成的反应一定是置换反应B . 由同种元素组成的物质一定是单质C . 有发光放热现象的变化一定是化学变化D . 化合物中元素正负化合价的代数和一定为零14. （2分）根据金属活动性顺序进行分析，下列描述或判断错误的是 （ ）A . 常温下，金属镁在空气中要比铁容易氧化B . 在氧气中灼烧时，铁丝要比铜丝反应剧烈C . 铜活动性不强，故铜不能与硝酸银溶液反应得到金属银D . 在等质量等浓度的盐酸中反应时，锌片比铁片反应剧烈15. （2分）将100g、10%的蔗糖溶液中溶质的质量分数增大一倍，可采用的方法有（ ）A . 蒸发掉50g水B . 加入20g蔗糖C . 加入10g蔗糖D . 加入100g、20%的蔗糖溶液16. （2分）在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，使之充分反应，反应前后测得有关数据如表： 下列说法中，错误的是（ ）A . 反应后物质甲的质量为13gB . 乙是反应物C . 反应中乙、丁的质量比为5:4D . 物质丙可能是该反应的催化剂17. （2分）将括号中的物质加入到下列物质的溶液中，能使溶液的pH明显增大的是（ ） A . 饱和石灰水（稀硝酸）B . 稀硫酸（硝酸钡溶液）C . 硝酸（氢氧化钠溶液）D . 氯化钠溶液（硝酸钡溶液）18. （2分）下列实验方案能达到实验目的是（ ） 选项实验目的实验方案A证明某气体是二氧化碳将燃着的小木条放入集气瓶中，木条熄灭B证明氢氧化钠溶液已变质向溶液中滴加无色酚酞，溶液呈红色C除去NaOH溶液中的Ca(OH)2向溶液中通入足量的CO2 ， 过滤D鉴别CO和CH4分别点燃，在火焰上方罩一干冷的烧杯A . AB . BC . CD . D19. （2分）下列实验方案中，设计合理的是（ ） A . 实验室制备Cu（OH）2 ， 将CuO中加入足量的水B . 鉴别NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，取样分别通入适量的CO2C . 除去生石灰中的少量CaCO3：将混合物中加入过量的稀盐酸D . 分离BaCl2固体和NaCl固体，加入适量的NaCO3溶液过滤二、 多选题 (共1题；共3分)20. （3分）已知锰(Mn)的金属活动性介于镁和锌之间，如果通过实验验证铁和锰的金属活动性强弱，能达到实验目的试剂组是 A . MnFe稀H2 SO4B . Mn、Fe、ZnSO4溶液C . Mn、Fe、MgSO4溶液D . 以上都可以三、 填空题 (共3题；共6分)21. （1分）下列数字“2”所表示的意义，请在连线正确的横线上打“”，连线错误的括号内打“” （1）2Na两个钠离子_； （2）Mg2+一每个镁离子带两个单位的正电荷_； （3） 氧化钡中钡元素化合价为正2价_； （4）H2O两个氢原子_。 22. （1分）老师为同学们提供了如图所示的实验装置请按要求回答下列问题： （1）写出仪器的名称_； （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_； （3）要组装一套“随开随用，随关随停”制取干燥二氧化碳的实验装置，选择装置的接口顺序是_（填序号）； （4）若选择装置A制氧气，反应的化学方程式为_； （5）乙炔（C2H2）俗称电石气，是一种无色无味气体，密度比空气略小，难溶于水实验室常用块状碳化钙（CaC2）与水反应制乙炔，同时有氢氧化钙生成，该反应非常剧烈则反应的化学方程式为_，从上图中选择实验室制乙炔所用的最佳发生装置是_（填序号） 23. （4分）如图是氢气在氧气中燃烧生成水的微粒示意图,请用你所学知识回答下列问题: （1）写出微观反应示意图表示的化学方程式_,基本反应类型为_; （2）在该变化的过程中,发生变化的粒子是_(填“分子”或“原子”下同),保持不变的粒子是_; （3）通过上图可以获取很多信息: 宏观上:水是由_组成。微观上:水是由_构成,每个水分子是由_构成的。四、 计算题 (共1题；共2分)24. （2分）取15g某铁样品(杂质不溶于水也不与酸反应)放入烧杯中，固体逐渐加入一定质量的稀盐酸至不再产生气泡，烧杯中固体的质量随反应时间的关系如图所示。过滤后向所得滤液中加入1432g水，测得溶液的溶质质量分数为10%。 计算:（1）该样品中铁的质量。 （2）所用稀盐酸的溶质质量分数。 五、 推断题 (共2题；共5分)25. （3分）有A、B、C、D、E五种物质，在常温下A、B、C是气体，D是黑色固体，E是液体，其中C和D内含同一种元素；B和E内含有同一种元素，A、C、E内含有同一种元素五种物质间较比关系如下： E A+B A+D C根据以上回答问题：（1）写出A、C的化学式：A_C_（2）B和E内含有同一种元素符号是_A、C、E含有同一种元素的原子的核电荷数为_ 26. （2分）已知五环花中A、B、C、D、E为稀盐酸、氢氧化钠溶液、二氧化碳、氧化钙、水中的一种，且相连环内的两种物质能发生化学反应，请回答： （1）若A能溶于水，形成碳酸饮料。则E的物质类别可以为 (填序号)。 A . 酸B . 碱C . 盐D . 氧化物（2）若A是常见的溶剂，C的溶液中加入酚酞不变色，则D物质在生产生活中的用途有_(任写一种即可)。 （3）若A是一种食品干燥剂，试写出C与D反应的化学方程式：_。 六、 简答题 (共1题；共7分)27. （7分）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题: （1）固体药品通常保存在_里(填仪器名称)。 （2）取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是_(答一点即可)。 （3）过滤液体时，玻璃棒的作用是_。 （4）用托盘天平称量12 6g氯化钠时，向左盘中加入氯化钠后，发现指针向右偏转,应进行的操作是_。 七、 实验题 (共1题；共4分)28. （4分）在学习过程中，小雨同学提出一个问题:“碳燃烧时可能生成CO2 ， 也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能吗?” 猜想碳与氧化铜反应生成的气体中:只有CO2;只有CO;既有CO2,又有CO。查阅资料浸有磷钥酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色。方案设计通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钥酸溶液的氯化钯试纸和澄清石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验。根据小雨的设想，请你完成填空。（1）若试纸不变色，澄清石灰水变浑浊，则只有CO2。 若试纸_,澄清石灰水_，则只有CO。若试纸_,澄清石灰水_，则既有CO2 ， 又有CO。（2）实验验证经过思考之后，小雨设计了如下图所示的实验装置。 实验步骤:打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2。关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热。结论小雨通过分析实验现象，确认猜想是正确的。请你写出装置A中发生反应的化学方程式:_；_；（3）反思与评价 该实验开始通一会儿N2的目的是_；请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处:_。八、 科学探究题 (共1题；共3分)29. （3分）某校学生用下图1的实验验证质量守恒定律。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼_光，产生大量白烟弥漫到空气中，最后一些白色固体掉落在石棉网上。 【答案】白（1）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。你认为出现该实验结果的原因可能是_。 （2）小红按如图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。 （提出问题）黄色固体是什么？（查阅资料）氧化镁为白色固体；镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（ ）固体；氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，氨气有强烈的刺激性气味。（做出猜想）黄色固体是 。（实验探究）请设计实验，验证猜想实验操作实验现象结论_黄色固体是 （3）（反思与交流） 写出镁条燃烧生成氮化镁的化学方程式_； 空气中 的含量远大于 的含量，可是镁条在空气中燃烧产物 却远多于 ，合理的解释是 _； 从镁条能在氮气中燃烧、钠能在氯气中燃烧的实验事实，你对燃烧条件有了什么新的认识？请写出一种：_。第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共19题；共38分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、 多选题 (共1题；共3分)20