大柳塔第三小学二年级数学听课教案.doc

神木县大柳塔第三小学二年级数学上册第二单元买衣服（人民币认识2）教案授课教师：王瑞芳课题买衣服（人民币的认识2）课时1总第2课时导学三维目标知识与技能 1.通过购物情境，认识各种大面额人民币。2.掌握大面额人民币之间的换算关系，能正确进行大面额人民币之间的互换。过程与方法 1.能够用第一单元加减法的知识，使学生学会大面额人民币的兑换。2.通过自学的方法让学生掌握付账的几种不同计算方法。情感态度与价值观能解决简单的购物问题，初步体会人民币的应用价值，养成爱护人民币以及勤俭节约的好习惯。导学重点引导学生认识各种大面额的人民币，掌握大面额人民币的换算关系。导学难点真正理解有几种付钱的计算方法。导学方法探究启发式、发现法、直观演示法、讲授法、集体讨论法教具准备多媒体课件课时分配1导学过程导学过程一、激情导入 师：同学们，你们知道服装超市是买什么的吗？ 生：衣服（预设答案） 师：你们的衣服是谁给你们买的呢？生：爸爸、妈妈.（预设答案）师：今天我们一起自己去买衣服？（板书：买衣服）师：买衣服我们需要带什么？ 生：人民币（预设答案）师：不错，那么，1张1元或1张5角能买来衣服吗？为什么？生：不能，因为面值太小了。师：非常棒！今天我们就来学习大面额的人民币。师：我们一起看我们的学习目标。（学生齐读）二、新知探究 同学们认为哪些是大面额人民币呢？叫学生回答：100元 50元 20元 10元活动一：认一认（100元 50元 20元 10元） 1.让学生拿出学具人民币，找出人民币的特点，小组为单位进行讨论，看谁发现的多。 2.小组汇报 （1）有国徽，代表我们中国，所以我们要爱护人民币。 （2）有颜色，让学生分别汇报不同的颜色。 （3）有图案，都有毛主席图像 （4）中央和右上角都有100元的字样，中央还有壹佰圆的字样； 中央和右上角都有50元的字样，中央还有伍拾圆的字样； 中央和右上角都有20元的字样，中央还有贰拾圆的字样； 中央和右上角都有10元的字样，中央还有拾圆的字样； 活动二：妈妈买1件（31元）， 可以怎样付钱？重点讲解1.学生以此问题展开自学，小组之间互相说进行讨论。2小组汇报，教师订正，给予肯定和表扬。（男生队和女生队进行比赛，答对者加分）（1）1张20元+一张10元+1张1元=31元（2）1张20元+2张5元+2张5角=31元（3）3张10元+5张2角=31元活动三：猜一猜 让学生凭借学聚合经验说出大面额人民币的进率及换算。1.一张50元 （1）.能换（2）张20元和（1）张10元 （2）.能换（5）张10元2.自学探究：（1）一张20元可以怎么换？一张10元可以怎么换？（让学生尽可能的自己说出不同的方法并且说出原因）（2）一张100元可以怎么兑换呢？（让学生尽可能的自己说出不同的方法并且说出原因）活动四： 课堂达标一：请你提出以个数学问题，并尝试解答。（让学生尽可能多的提出问题并且尽可能多的自学解答，教师引导列出算式）课堂达标二：1.结合人民币图片可以写出它的面额 2.会运用加法的知识说出几张人民币的总面值。三、巩固练习，课堂延伸（课本第13页，练一练第1题）1.学生自学自做，教师订正。2.活学活用（依时间来练习）四、回顾学习目标（齐读学习目标，再次进行课堂达标）板书设计2.2买衣服 大面额人民币的认识大面额的人民币：100元 50元 20元 10元 作业布置数学课本第13页第2题和第3题教后反思这节课结束后能让学生更好的认识了大面额的人民币，并且能使学生掌握不同的付钱方法；但是由于时间