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文档简介

二、合作探究 1、讨论三角形全等的条件（动手画一画并回答下列问题） （1）只给一个条件：一组对应边相等（或一组对应角相等），画出的两个三角形一定全等吗？ （2）给出两个条件画三角形,有_种情形。按下面给出的两个条件，画出的两个三角形一定全等吗？ 两组对应角相等 两组对应边相等 一组对应边相等和一组对应角相等 （3）.给出三个条件画三角形,有_种情形。按下面给出三个条件，画出的两个三角形一定全等吗？ 三组对应角相等 三组对应边相等 课前准备1：已知一个三角形的三条边长分别为6cm、8cm、10cm画出这个三角形，把你画的三角形剪下与同伴画的三角形进行比较，它们全等吗？ a.作法： 1. 画线段AB=6cm； 2.分别以A，B为圆心，8cm、10cm 长为半径画弧，两弧相交于点C； 3.连结BC，AC； ABC就是所求作的三角形. b.以小组为单位，把剪下的三角形重叠在一起，发现 ，这说明这些三角形都是 的课前准备2：先任意画一个ABC，再画一个ABC，使AB=AB,BC=BC,CA=CA.把画好的ABC剪下来，放到ABC上，它们全等吗？a. 作法： 1.画BC=BC；2. 分别以点B，C为圆心，线段AB，AC长为半径画弧，两弧相交于点A；3. 连接线段AB，AC。ABC就是所求作的三角形。b.把ABC剪下，放在ABC上，发现 ，说明这两个三角形是 2、归纳：三边分别相等的两个三角形 ，简写为“ ”或“ ” 3、用数学语言表述： 在ABC和中, ABC 用上面的规律可以判断两个三角形 所以“SSS
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