化学人教版九年级上册化学式与化合价.doc

成都市龙泉三中课堂教学设计学科：化学备课组名称：初三年级备课组预研人：黄晓玲章节/单元 (课题名称)化学式与化合价课时共4课时，第1课时课型新授课预研结果二次备课批注目标1.通过阅读填空、分析归纳、讨论交流，知道什么是化学式以及化学式表示的意义。2.通过讨论交流、归纳小结 ，学会描述化学式周围各数字的意义。3、通过阅读教材、讨论交流，初步一些简单化合物、胆汁的化学式的读法与写法。重点化学式周围各数字的意义难点化学式周围各数字的意义教学步骤：预研结果二次备课批注教学环节时间/分钟学生活动教师活动师生活动1、明确目标1阅读学习目标强调关键词2、情景导入2倾听、思考、集体回答从说明书的符号引入3、新知探究活动一：探究化学式的概念和意义51.阅读了解2.分析归纳3.讨论交流 1.巡视、指导2.引导、更正3.巡视、指导活动二：化学式周围各数字的意义51.讨论交流2.归纳小结 1. 巡视、指导2. 引导、更正活动三：探究简单物质的化学式的书写和读法101.阅读体会2.讨论交流3.归纳小结1.巡视、指导2.引导、更正3.巡视、指导巡4、反馈练习12做学案P111【反馈练习】1、2、3、4题1.巡视、指导2.讲评、更正5、 总结梳理51.小组交流2.汇报展示1.巡视、指导2.引导、更正课外作业：预研结果二次备课批注课前预习：1.阅读教材P8384 2.填写学案P109【自主学习】课外巩固低线中线高线底线中线高线教材P88:1、2、题测评P56：基础练习1 5.8题学案P111：提高练习教学后记：成都市龙泉三中课堂教学设计学科：化学备课组名称：初三年级备课组预研人：黄晓玲章节/单元 (课题名称)化学式与化合价课时共4课时，第2课时课型新授课预研结果二次备课批注目标1.通过阅读教材、讲解示范和对比分析了解化合价的意义和掌握化合价的表示方法。 2.通过阅读教材、练习归纳和巩固记忆，熟记化合价规律和常见元素和根的化合价。 重点化合价的表示方法以及化合价的规律。 难点化合价意义的理解教学步骤：预研结果二次备课批注教学环节时间/分钟学生活动教师活动师生活动1、明确目标1阅读学习目标强调关键词2、情景导入2观察、思考、用具体化学式引入，提出问题3、新知探究活动一：了解化合价的意义和掌握化合价的表示方法51.阅读教材2.讲解示范3.旧知回顾、模仿示范、对比分析1.巡视、指导2.倾听、学习3.巡视、指导、引导、更正活动二：掌握化合价的简单规律51.阅读教材2.练习归纳1.巡视、指导2.指导、更正活动三：化合价的记忆101、 阅读教材2、 合作创编3、 展示交流4、 巩固记忆1.巡视、指导2.尝试、编写3.指导、评价4.引导、强化4、反馈练习12做学案P114【反馈练习】1、2题1.巡视、指导2.讲评、更正5、 总结梳理51.小组交流2.汇报展示1.巡视、指导2.引导、更正课外作业：预研结果二次备课批注课前预习：1.阅读教材P8485 2.填写学案113【自主学习】课外巩固低线中线高线底线中线高线化合价口诀的记忆和默写测评P57：基础练习1 5.9.10题学案P114：提高练习教学后记：成都市龙泉三中课堂教学设计学科：化学备课组名称：初三年级备课组预研人：黄晓玲章节/单元 (课题名称)化学式与化合价课时共4课时，第3课时课型新授课预研结果二次备课批注目标1.通过讨论交流、示范讲解，练习巩固、归纳小结，学会根据化学式求化合物中某元素的化合价。 2.通过阅读交流、模仿练习、分析比较、思考归纳，学会运用化合价书写化合物的化学式。重点化合价的运用难点根据化合价书写化学式教学步骤：预研结果二次备课批注教学环节时间/分钟学生活动教师活动师生活动1、明确目标1阅读学习目标强调关键词2、情景导入2倾听、思考、集体回答回顾书写化学式引入3、新知探究活动一：根据化合式求化合价101.讨论交流2.示范讲解3.归纳小结1.巡视、指导2.引导、倾听3.引导、更正活动二：根据化合价书写化学式101.阅读交流2.模仿练习3.比较分析4.模仿练习1.巡视、指导2.引导、更正3.引导、比较4. 引导、更正4、反馈练习12做学案P116【反馈练习】1、2、3、4题1.巡视、指导2.讲评、更正6、 总结梳理51.小组交流2.汇报展示1.巡视、指导2.引导、更正课外作业：预研结果二次备课批注课前预习：1.阅读教材P8586 2.填写学案P115【自主学习】课外巩固低线中线高线底线中线高线教材P89:2、3、4题测评P56：基础练习1学案P116：提高练习教学后记：成都市龙泉三中课堂教学设计学科：化学备课组名称：初三年级备课组预研人：黄晓玲章节/单元 (课题名称)化学式与化合价课时共4课时，第4课时课型新授课预研结果二次备课批注目标1. 通过阅读填空、讨论交流、归纳小结，形成相对分子质量的概念和计算方法，进一步熟悉归纳探究的思维方法。2. 通过阅读填空、尝试计算、归纳探究，形成化合物中元素的质量比的计算方法。3. 通过阅读填空、讨论交流、尝试计算、归纳小结，形成化合物中某种元素的质量分数的计算分数。重点根据化学式计算相对分子质量、元素的质量比和元素的质量分数难点根据化学式计算某种元素的质量分数教学步骤：预研结果二次备课批注教学环节时间/分钟学生活动教师活动师生活动1、明确目标1阅读学习目标强调关键词2、情景导入2观察、思考、原子的质量很小交流不便引入3、新知探究活动一：相对分子质量的概念和计算方法51.阅读填空2.教师示例3.归纳小结4.对应练习1.巡视、指导2.参与、引导3.引导、更正4.讲解、指导活动二：探究化合物中元素的质量比和计算方法51.阅读教材2.教师示例3.尝试计算4.归纳小结1.参与、引导2.倾听、体会3.巡视、指导4.引导、更正活动三、探究化合物中某种元素的质量分数的计算方法101.阅读教材2.教师示例3.讨论交流4.尝试计算5.归纳小结1. 巡视、指导2. 倾听、体会3. 参与、引导4.巡视、指导5.引导、更正4、反馈练习12做学案P119【反馈练习】1-4题1.巡视、指导2.讲评、更正7、 总结梳理51.小组交流2.汇报展示1.巡视、指导2.引导、更正课外作业：预研结果二次备课批注课前预习：1.阅读教材P87 2.填写学案P117【自主学习】课外巩固低线中线高线底线中线高线教材P89:2、7、8、9题测评P57：基础练习2学案P121：提高练习成都市龙泉三中课堂教学设计学科：化学备课组名称：初三年级备课组预研人：黄晓玲章节/单元 (课题名称)化学式与化合价课时共1课时，第1课时课型复习课预研结果二次备课批注目标1.通过自主梳理、讨论交流，进一步巩固本单元基础知识和基本技能。2.通过例题剖析、归纳小结，能进一步巩固水的组成及水的净化方法，并能利用化学式进行相关的计算。重点水的组成及水的净化及化学式进行相关的计算。难点有关化学式的综合计算。教学步骤：预研结果二次备课批注教学环节时间/分钟学生活动教师活动师生活动1.明确目标1阅读学案P121【复习目标】引导阅读、强调关键词”2.自主梳理101.阅读教材P25-452.填写学案P121-122【自主梳理】巡视、指导填写3合作探究活动一：“自主梳理”反馈51.交流反馈：【自主梳理】内容2.讨论交流【自主梳理】中存在的问题引导交流、点拨问题活动二：重点知识剖析51.自主完成“典例剖析”2.小组讨论归纳小结1.讲解“典例剖析”思路2.点评总结学生的小结4.反馈练习15自主完成学案P125【反馈练