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安义县中小学自主学习提纲年级：六 学科：数学 学期：下 设计时间：2017年4月9日 NO：56课题（内容）综合实践 绿色出行课型（课时）6.20策划者张师锦审核者甘小兰导学者执教教师学习时间六月学习者学生班级六年级学习目标通过绿色出行这一实践活动，使学生通过了解资料信息、从数学角度审视我们的生活方式等活动，认识到绿色出行的好处，真正体现数学的应用。解决问题的策略，学习重点1.在实践活动中，培养血神合作交流能力。2.认识感受到绿色出行的好处，真正体现数学的应用。学习难点提出出行活动的可行建议，灵活应用所学知识分析、解决问题。教学准备各种各样的汽车及汽车排放尾气图片投影课前训练7.4+12.8= 3.60.09= 3.24+1.36= 46.7-3.8= 73.5= 0.560.8= 7.218= 2.4+8.06= 激趣明标1. 投影出示情境图并进行讲解介绍。2. 通过刚才的介绍，同学们有何感受？生（1)北京的车很多。生（2）交通拥挤，汽车尾气大气污染，雾霾天气增加生（3）公交车有专门车道，更快捷。生（4）北京市民的“绿色出行意识”不断增强。2.今天我们探讨这一问题。自主学习出示问题情境并自学课本105-106页1. 每辆汽车平均每千米排放160克二氧化碳。伊朗汽车一年排放二氧化碳多少千克？合多少吨?全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？2. 小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？3.交流你们的上下学交通方式调查表，计算绿色出行所占百分比。（课前调查，课堂交流）爸爸妈妈学生1学生2公共交通私家车自行车、电动车步行合作展示分组展示后并进行质疑解难，感受绿色出行的好处。当堂测试1完善课本105-106页1-3题。2.了解106页的“你
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