撒尼少年跳月来.doc

课题撒尼少年跳月来课时计划一课时教学目标一、 情感 态度 价值观：1. 学生通过学习歌曲撒尼少年跳月来，体会撒尼少年跳月的愉快情绪。2. 调动学生的热情，让学生尽情地用简单的跳月舞动作投入到音乐律动中，提高学生感受音乐、参与表现的能力学生通过学跳简单的跳月舞动作。体会五步舞的特点。二、过程与方法：1.学生能用轻快明亮的声音，欢乐的情绪演唱撒尼少年跳月来2.唱好大跳音程三、知识与技能：1. 学生观察图谱找出变拍子及变拍子乐句，了解变拍子节奏。2.学生在演唱时对歌曲结尾句中前八分休止符0的准确演唱。3. 唱准大跳音程。4. 能用和谐轻快的声音，欢乐的情绪演唱合唱撒尼少年跳月来。教学重点1.能用轻快明亮的声音，欢乐的情绪演唱合唱撒尼少年跳月来。2.调动学生的热情，让学生感受变拍子节奏特点。用简单的跳月舞动作投入到音乐律动中，提高学生感受音乐、参与表现的能力。教学难点1.学生在演唱时对歌曲结尾句中前八分休止符0的准确演唱。2.学唱歌曲二声部及用和谐轻快明亮的声音演唱二声部合唱。教学准备教学白板 电子琴教 学 过 程教学过程一、组织教学二、导入新课三、学习新歌撒尼少年跳月来聆听范唱播放范唱再次聆听学唱 B乐段的第二声部学唱 B乐段的第一声部练习演唱合唱部分 教学过程学唱A乐段 了解变拍子 随歌声律动齐唱歌曲教师活动师生问好播放图片 教师介绍撒尼族及跳月由来教师导语：在学习这首歌曲前我们来一起进行发声练习吧！ 1 3 5 3 1- 噜 噜 噜 噜 噜教师提问：这首歌曲表现了怎样的情景？歌曲表现了怎样的情绪？教师再播放范唱。教师提问：一、二声部在情绪上有什么不同？教师带学生边读边打节奏教师领唱教师伴奏教师强调结尾句中前八分休止符0的准确演唱教师伴奏方法同上播放录音教师弹一声部播放录音教师弹二声部播放录音教师弹二声部教师活动学生随录音学唱A乐段结尾时对四分休止符0的处理（用手当剪刀剪一下）教师伴奏教师边打拍子边唱歌教师示范教授口诀：左右左拍拍 右左右拍拍教师伴奏学生活动观察图片随教师做发声练习听范唱，思考教师问题听一听合唱部分的音乐，一、二声部在情绪上的区别随教师拍击随教师学唱自己唱练习演唱跟琴唱学生唱一声部学生唱二声部学生分成两部分，一部分唱一声部一部分随琴唱二声部学生活动学生随录音学唱观察教师手势并模仿学生跟琴唱 学生分组 分男女演唱请学生观察图谱，找出拍号是（2|4、3|4）发现跟以前所学的歌曲不同。找一找，2|4、3|4拍都出现在什么地方跟着老师一起做律动全体演唱高声部设计意图调动学生的学习积极性，激发学生探索的欲望，从而更好的了解撒尼族。开开嗓子，为唱歌做准备熟悉歌曲。了解歌曲这首歌曲由两部分组成，前部分为齐唱部分（A），后部分为合唱部分（B）。（一声部抒情；二声部活泼）先学会二声部典型节奏听辨前八分休止符，练习前八分休止符0的准确演唱。学会一声部练习一声部练习二声部用和谐轻快明亮的声音演唱二声部合唱设计意图熟悉歌曲，用听唱法学会多边练习熟悉歌曲发现乐曲中变拍子的乐句通过学习跳月