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文档简介

UNIT 4 Read and write 课堂教学设计 执教老师：卢佳学习目标：1.能正确朗读短文，弄懂文义。2.Read and write 分为两部分：第一部分要求学生先完成读前活动，然后读文段；第二部分：填表 3. 学生能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇；能够在文段中寻找关键信息；完成填空的活动。教材分析：Read and write 分为两部分：第一部分要求学生先完成读前活动，然后读文段；第二部分：填表学情分析： 由于生词较多，因此本课时上起来有一定的难度。课前准备：与内容像配套的课件课堂评价任务：1、 能读懂短文、了解大意2、 能完成填空。教师的活动学生的学习活动课堂评价要点教学环节阅读前看一看，说一说。阅读中1、 第一次阅读:快速阅读，给图片排序。2、 第二次阅读：教师要求学生仔细阅读文章，然后回答以下问题：Why was Wu Yifan Worried?What happened when Robin gave him some Water?Why did he wake up?教师要求学生细读，然后放本部分的录音，让学生跟读，模仿正确的语音、语调。学生提出文中不懂的地方集中讲解。第三次阅读：理解更多细节。阅读后1、 组织学生谈谈自己的理想。2、 学生完成写作活动。教师要求学生按教材要求与同桌讨论全班交流第二次阅读，要求学生回答以下问题： Why was Wu Yifan Worried?What happened when Robin gave him some Water?Why did he wake up?是否在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。作业设计：完善自己的作品。板书设计： UNIT 4 Read and write课堂反思：本课时是一节阅读课，在教学中我试图从学生感兴趣的内容入手，创设一些
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