地理人教版八年级下册八下第六章第三节世界最大的黄土堆积区-黄土高原.docx

八年级地理下册第六章第三节第二课时严重的水土流失和水土保持教学设计九台区沐石河中心学校初中部 张玉霞学情分析: 学生学习了北方地区，已具备了一定的地理思维能力和地理基础知识，对黄土高原的位置、范围已有所了解，但对黄土高原的水土流失和水土保持等方面的问题的衔接上还存在一定的缺陷。学习 时结合景观图、视频、做实验等方法获取知识，使学生在探索研究过程中提高分析、归纳的能力。课程目标知识与技能 1.运用景观图和歌曲让学生了解黄土高原水土流失的严重现状。2.看视频和图片让学生分析造成黄土高原水土流失严重的主要原因。 3.了解黄土高原环境破坏的严重后果脆弱的生态环境。4、通过资料，分析黄土高原自然灾害频繁的自然原因和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验。过程与能力：通过观看视频、做实验分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重后果,进一步培养学生的分析及归纳的能力。情感态度和价值观1欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。2培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。教学重点： 1黄土高原水土流失的原因、危害。2黄土高原水土保持的措施。教学难点：黄土高原水土流失严重的原因和水土保持措施教学方法：分析归纳法、讨论探究法、模拟实验法、生活感悟法教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入教师播放歌曲和黄土高原景观图提问：为什么见个面面容易，牵手拉话话难？说明地表具有怎样的特征？造成黄土高原千沟万壑、支离破碎的罪魁祸首是谁？学生边欣赏歌曲边思考。各抒己见创设情境激发兴趣一、严重的水土流失教师播放水土流失视频，提问：黄土高原水土流失的原因?学生思考、讨论培养学生获取信息能力1、原因（1）、自然原因分组做实验：进一步探究水土流失与植被覆盖率、不同土质、坡度大小、降水强度的关系？做完实验让每组派代表展示成果说出结论。（过渡）通过实验，我们知道黄土高原水土流失的原因是地表裸露，缺乏植被保护、土质疏松、坡度大、降水集中在夏季，且多暴雨。这些是天灾，是自然的原因。我们在想一想，有没有一些是人为的原因？做实验，观察、思考，讨论、交流，明确黄土高原水土流失与植被覆盖率、不同土质、坡度大小、降水强度的关系。 培养动手操作能力、合作意识、解决问题的能力。（ 2）、人为原因课件展示三幅图片第一幅图片、人们在干什么？这样做土地失去了谁的保护？第二幅图片、这幅图你看到了什么？这些白点是什么？这片土地上放牧羊的数量怎么样？这里的水土流失又怎么样了？第三幅图这是一个矿产图，矿产周围是不是非常荒凉、有没有树？教师总结水土流失的人为原因（过渡）黄土高原地表破碎，水土流失严重，会给当地人民生产和生活带来什么后果？读图讨论、合作探究创设情境提出问题，引起对黄土高原生态环境问题的思考。通过让学生联系生活实际例子来寻找、探究，在不断的探索交流中提高学生分析问题的能力。2、后果教师提问：（1）、水带走什么？是表层土还是深层土？两种土哪个含营养物质更多？这样对农业生产造成怎样的影响？ （2）、水流走之后，地表会出现怎样的景观？很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形？（3）、水带着泥沙流向何处？结合上学期所学的 黄河内容，它给黄河带来了什么问题？ 讨论回答培养学生分析问题的能力二、水土保持拓展延伸提问：黄土高原的水土流失已经影响人们的生活了,做为地球的主人，我们能袖手旁观吗？我们该怎么办？献计献策吧。（过渡)生活在黄土高原的人们已经认识到要想使社会、经济得到可持续发展，必须加强生态建设，改善环境。课件展示三幅打坝淤地图片，让学生看图说出建梯田、修挡土坝等工程措施治理水土流失。展示林草护坡示意图，让学生看图说出植树种草等生物措施治理水土流失。（过渡）黄土高原要保持水土，必须退耕还林还草，那是不是所有的土地都要退耕还林还草呢？让学生做31页活动第2题，分组讨论，分为正反双方进行辩论，然后教师对学生的辩论进行评价总结。展示图片，假设你家就在这斜坡附近居住，讨论一下应该如何设计？（总结）这些都是自然的原因引起的水土流失，我们采取植树种草等生物措施与建挡土坝等工程措施相结合治理水土流失。（过渡）人类活动引起的水土流失该怎么办？（结合黄土高原水土流失人为原因）教师总结。最后我们畅想一下黄土高原的未来，你心目中黄土高原应该是什么样？（可以用简练的语言概括，也可以用简笔画来表达。）总结本节课的收获引导学生读图思考学生分组讨论学生讨论学生思考、描绘黄土高原的未来培养学生发散思维引导学生读图说说打坝淤地对水土保持的作用及意义。引导学生通过图加深印象。先让学生发表自己的看法，然后教师谈看法。目的是引导学生树立正确的人地观念。创设情境，充分调动学生人人参与的积极性，养成人人动脑的好习惯，并通过这个活动让学生把这里当成自己的家乡来亲手设计、参与建设。培养学生语言表达能力和绘画能力 板书设计: 第六章第三节世界最大的黄土堆积区黄土高原 一、严重的水土流失 1、原因：（1）自然原因 黄土结构：土质疏松。 地形：地面破碎，沟谷纵横，平地少，斜坡多。 气候原因：夏季降水集中，且多暴雨。 植被：地表裸露，缺乏植被保护。 （2）、人为原因：陡坡毁林开垦、过度放、采矿、修路。 2、后果 二、水土保持 1、生物措施：植树种草 2、工程措施：建梯田、修挡土坝。 3、合理安排生产活动：例如，陡坡地退耕还林还草，合理放牧。 4、人口措施：实行计划生育，控制人口数量。教学反思：本节课以创设情境、设疑为主线贯穿全课，设计独特，使学生产生浓厚的兴趣。开头以歌曲、景观图、设疑导入，由千沟万壑导出水土流失，顺理成章地呈现出本课的重点和难点黄土高原水土流失严重及其原因。关于“黄土高原水土流失的原因”的教学，精心设计了四组实验，力求将难点简单化，课堂中我善于抓住新知识的生长点，创设生动有趣的问题情景，引起学生内部认知活动的矛盾冲突，使学生“疑”中生“奇”，“疑”中生“趣”。因此我即兴设计了一场小辩论赛，从而深化对地