坤成德行教育计划.doc

坤成德行教育计划 （一）问安三步曲一堂完整有教学效能的课，从问安三步曲开始。 一个认真、恭敬的三部曲，能让学生安下心、对老师的传道、授业恭敬用心。 为此，本校规定每位老师严格执行问安三部曲，处理方式如下1.老师进班后，班长喊起立口号。 2.老师目视全班，确认全班同学回到座位后，才示意班长喊敬礼口号。 3.班长带领同学向老师敬礼，要求同学们敬礼时，必须弯腰鞠躬，向老师问安。 （例如某某老师，早上好/下午好）4.老师满意同学们的鞠躬问安后，（不满意，可要求同学重做）向学生鞠躬回礼。 老师鞠躬回礼后，示意学生坐下。 学生方可坐下。 5.学生坐下前，须向老师道谢。 （谢谢某老师）（二）早上班主任时间本校每天早上7时25分至7时50分为班主任时间，这段时间，全校进行升旗典礼、校长、副校长及各处室主任报告、早上晨读及班主任处理班务时间。 早上升旗，班主任带领全校同学面向国旗、校旗肃立，唱国歌及校歌。 升旗典礼，也代表着一天学习的开始。 升旗结束，班主任要求全班安静听各处室报告，以便可以即时、认真执行校方交待之事务。 班主任借着一天开始的班主任时间凝聚全班，交待共识，形成良好班风，维护和谐、进取、守纪的校风。 （三）晨读在不影响班主任处理班务的原则下，校方会在班主任时间进行全校晨读计划。 晨读时间安排在升旗典礼后，各处室报告前。 一般上时间不超过10分钟。 听好文好事，丰富人生阅历，提升正确的价值观念。 这是一项道德长跑，让孩子透过多听、多读、多思考，以便找到一套分辨是非、待人处事的方法。 中学生的价值取向是受社会、媒体、家庭耳濡目染的，在目前这个纷扰杂乱的社会里，如果只是亨乐为理想的人生价值，势必为中学生价值观导向带来消极影响。 因此站在教育前线的学校，有责任为学生提供有益身心、正面正确的资讯，进行正确引导，为净化社会环境，端正社会风气，建设积极进取健康向上的文明和文化而付出努力。 独中教育的特色在于能自主发展，在不乖离国家教育方针下，办出自己的教育特色。 本校认同德行教育是教育的根本，推行德行教育才是解决目前世风日下的良药，因此在办学上积极推动品德教育，让孩子培养良好的生活习惯，建立正确的人生价值观念，为孩子未来的幸福人生打下扎实的基础。 为了让德行教育工作有具体的方向，我们推行德行教育的原则如下1德育工作必须全校教师一同推动，班主任是班上的德育导师。 2班主任带领班上同学，形成积极、健康的班级文化特色，凝聚班集体，形成良好班风、进而提升校风。 3校方采取有效措施，推动具体的德育工作，让全校师生清晰德育目标，并确保德育效果。 4建立开放的德育评价体系。 运用评价机制，促使师生自主发展，自主进步。 在以上的原则下，我们拟定了具体的德育工作计划以及评价机制，让德行教育发挥有效的工作绩效。 xx年坤成中学德行教育计划傅敏倪晨读计划由广播组学生负责播放或朗读好文章，全校同学统一透过广播系统聆听好文章。 校方希望借此让学生多（七）班会学校定期安排班会，让班主任与同学能有分享、分担，交待共识，我教育的效果。 ）3促进班级集体的建设班会可以透过班会产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用。 在班会活动中，学生的主人翁意识能得到增强，会形成很强的向心力和向上的意识，这又是增强班级团结的动力；其次，班会活动可以起到改变集体面貌的作用；第三，班会对建设班级集体的作用还表现在师生关系上。 班会是形成师生间不断建立亲密关系的一种纽带。 班会切忌不能流于批评会，唠叼会。 每一次班会必须委派主席及文书记录。 班主任在班会前一天要与同学制定好班会议程，以便学生有更好的准备。 提升管理班级的机会。 班会是开展德育工作的重要形式，班主任可以借此组织开展多种多样、丰富多彩的班会活动，其目的如下1通过班会，明确、统 一、强化班上同学对某个问题的共识，并一同朝向目标努力。 2通过班会，传导理念，让学生自我调整，达至自我教育的重要手段（一个完整的班会，从设计到实施都要发动学生去参与，这使学生的创造能力、组织能力、活动能力能够极大地发挥，体现出主体的功能性。 自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强，这样就能达到自同学们在周会上呈现周训主题利用钟灵中学龙舟翻覆事件教导孩子不做让父母操心的事（四）排队文化为了营造良好的校园秩序，提升和谐、安全的校园文化，加强学生离开教室，到外上课、集会的秩序与效率。 校方在今年特别推行排队文化，要求学生两人一组，排成一排。 男生前，女生后，正副班长分别站在队伍的前后，以便起领导的作用，维持班级排队秩序。 全班队伍移动过程中，要把握快、静、齐原则，团结一心，尽快在5分钟内到达目的地。 学生排队到特定教室后，必须在外列队，任课教师确认全班整齐有序到齐后，方准学生进班学习。 此要求可避免同学外出教室上课时，拖延怠慢，形成散漫无纪的班级文化。 这同时让广大学生养成自觉排队的习惯，同时培养学生在用餐、等候时都自觉排队的好习惯。 （五）班级文化的建立班主任是一班的德育导师，带领同学建立制度，建立班规，建构一个能让学生自主发展，自主教育的平台。 为此，班主任得带领班委一同管理经营，以期达至班级窗明几净，整齐有序，温馨舒适。 让老师同学在此班上恭敬和睦，同学间友好合作。 在这种健康积极的氛围下，学生进取向上、和谐友好，对班级产生归属感，认同教师的领导，与同学一起成长、一起努力。 （六）家庭联络簿家庭联络簿不但是师生亲交流的平台，也是孩子自我管理，每日反思、学习、成长的记录簿。 孩子在此写下每日的家课，做好每日的学习规划。 同时为一日所学进行反思与检讨。 在孩子的心情小语中，班主任能更了解该班，掌握孩子的学习与成长。 班主任每日安排小组长收集检查家庭联络簿，确保每位孩子用心完成。 班主任定期查阅，并给与适当的引导与鼓励，陪伴孩子健康成长。 家庭联路簿发挥得好，将提供孩子独立思考的最佳场所，也是导师了解孩子身心发展，给予孩子最直接，最有效引导的管道。 （八）周会德育宣导周会不单是师生交流平台，也同时是本校传扬德育的场所。 带动校园文化的环保组、德育组、清洁美化组老师轮流在周会宣教，为策划的德育活动进行说明，带动校园文化。 今年我们重新让各班轮流在周会呈现每周周训，透过学生对周训的参与，孩子不但有了展现才能的空间，还获得了学习的体悟。 周会除进行思想品德论理教育外，还包括颁发奖项，鼓励同学的付出，我们在周会表扬好人好事，宣布全校纪律、清洁获奖班级。 让同学找到学习的榜样。 校方也把握机会教育，结合时事，在周会传达生命教育。 例如海地地震，我们让孩子体会灾民的困苦，让他们付出爱心，捐献款项帮助灾民；在钟灵中学龙舟翻覆事件中，校方教育孩子珍惜生命，不做让父母担心的事；在农历新春佳节莅临间，我们在新春联欢周会时宣扬感恩、惜福的理念，希望孩子把握生命中的春天，珍惜美好时光，努力向学，将来为社会人群贡献出自己的力量。 （九）周六11时至1时，学生活动时间今年本校在每周六上午11时至下午1时，特安排学生活动时间，让孩子获得除课业以外的各种善知识，学习生活上各种不同的技能。 从开学至今，我们安排了两个讲座，一个大型的庙会活动，让孩子参与学习日期我们希望透过各种不同的活动，丰富孩子的体验、增广孩子的见闻，让孩子的心智及体魄等方面得到健全均衡的发展。 换句话说，也就是要让学习者不仅学习到各种知识，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们学以致用，帮助具备相关知识以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有追求真、善、美的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。 总结中学教育的对象是身心尚未成熟的青少年，他们的人生价值观念尚未定型，一方面随社会的发展而发展，一方面又随自身的成长不断加以调整。 在这个时机，我们若能强化正确的价值观念，多给孩子真、善、美的讯息，避免其是非的混淆，减少其情绪的困扰，在关键时期给于教育和引导，帮助学生树立自己的人生价值观念，提倡先公后私，把集体、人个利益有机结合，防止消极因素的发展和向不好方向转化。 为此，我们必须经常更新教育内容，把学校教育与社会现象结合起来，寓教育与活动之中。 利用有利素材，创造性地