正面双手上手传球 (2).doc

正面双手上手传球教案 学校 无锡市湖滨中学上课班级：高二（4）执教者：谭雅暖教学内容排球：正面双手上手传球单元课次14教学目标学生清楚排球正面上手传球技术的的概念，知道正面上手传球技术的练习方法和动作要领。通过练习，70%左右的学生能做到基本控制手型，并能在前额上方传球。50%左右的学生能较协调地完成一抛一传动作练习。不断提高学生学习排球的兴趣，提高对学生速度、力量、灵敏、反应等方面身体素质。学会正确体育学习方式，注重学生成就感的确立，培养团结协作能力，促进学生良好的自主、合作、探究学习习惯的养成。教学重点手型正确，击球点正确，用力协调。教学难点正确的手型控制。课的部分内容教师活动学生活动组织形式负 荷时间次数强度开始部分2一、常规1、检查课堂常规。2、师生问好。3、宣布本课教学内容和学习目标。4、处理见习生。1、体育委员整队，向教师汇报出勤人数。2、向教师问好。要求：精神饱满，思想集中组织： 21小准备部分7一、慢跑二、热身操1、 指挥学生绕篮球场做各种动作的慢跑练习。2、 通过示范和语言等进行动作提示。3、引导学生拿球归队。4、球操练习，示范和语言提示，指导学生进行练习。1、学生慢跑练习要求：紧跟前面一人，并保持动作一致。2、做各种跑的练习。要求：1、积极参与，注意练习动作要求。2、在跑步中进行腿部活练习。3、热身球操练习。 压手指摇手腕练习持球体转练习持球腹背练习持球蹬伸练习组织：一路纵队沿固定线段慢跑。组织： 要求：1. 积极参与，动作到位。2.认真练习，协调有力。331次2次8*10次4*8拍小到中课的部分内容教师活动学生活动组织形式负 荷时间次数强度基本部分34一、正面双手上手传球二、游戏练习1、组织学生球性练习。2、讲解示范完整动作。动作要点:蹬地、伸臂、弹指。重、难点：手型正确、击球点正确、用力协调。3、讲解、示范各分段练习方法和要点，并组织学生统一练习和自主练习。4、巡回指导纠错。5、组织学生展示并点评。6、组织学生继续练习。7、安排部分学有余力的学生做拓展性练习。1、讲解“加速跑接返回单足跳接力”游戏的方法和规则。2、组织学生进行练习。1、注意观察，努力做到教师提出的要求，进行球性练习。2、认真学习，感受乐趣，体会并掌握动作要领。3、逐步深入学习正面双手上手传球动作技术。$E7yarp&, 手型模仿练习持球模仿练习个人对地传球自抛自传球练习传固定球动作练习一抛一传练习拓展练习要求：1、 严格按照教师的示范和要求练习。2、 保持正确的手型、击球点和协调用力1、认真听清竞赛方法。2、全力竞赛。一组织： 组织：二组织：要求：全力参与，守规则竞赛。42065*10次10*4组3-5次小到中中中到大结束部分21、放松与总结1、带领学生进行放松练习。2、点评课堂，布置作业。3、师生再见，宣布下课。4、安排学生归还器材。1、认真听讲，巩固本课教学内容，对照练习参与自评、互评。2、明白课后作业。3、师生再见。4、归还器材。组织： 要求：1. 呼吸自然，动作轻快。评价合理。21次小场地器材器材：排球40只。 地点：操场课的密度：50%左右平均心率：110次/分左右教学后记排球正面双手上手传球教案课的设计一、指导思想 本课以“健康第一”的指导思想，注重激发学生对排球的兴趣，巧用多种教学手段与方法发展学生的传球技能，促进学生身体、心理和社会适应等方面协调发展。二、学情分析本课教学对象是高一年级学生，对排球这一运动项目，还是比较感兴趣的，其中尤其是女生，兴趣很浓。由于这一时段的学生普遍身体素质较薄弱，因此通过教师的主导作用，对他们进行排球技术教学的同时注重对他们进行素质练习,是很有必要的。三、教材分析教材选自人教版高中体育与健康教程球类内容中的排球正面双手上手传球技术动作，该技术动作是排球运动的基础技能之一，主要用于衔接防守与进攻，在排球运动比赛中具有承上启下的作用，本教材预计单元学习4课时，本课是其中的第一课时。四、教学目标学生清楚排球正面双手上手传球技术的的概念，知道正面上手传球技术的练习方法和动作要领。通过练习，80%左右的学生能做到基本控制手型，并能在前额上方传球。60%左右的学生能较协调地完成一抛一传动作练习。不断提高学生学习排球的兴趣，提高对学生速度、力量、灵敏、反应等身体素质。学会正确体育学习方式，注重学生成就感的确立，培养团结协作能力，促进学生良好的自主、合作、探究学习习惯的养成。五、教学重、难点重点：手型正确，击球点正确。难点：正确的手型控制能力，用力协调。六、主要教法和学法教法主要采用:语言激励法、游戏导入法、完整与分解练习法、竞赛法等。学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作练习法、自我评价法等。七、本课的构思与设计本课以“趣”字为激活课堂教学的核心追求，在教学的每一个细节都注重对学学习兴趣的激发和调动，从准备活动的慢跑到球操，从球性练习到持固定球练习，都在充分利用一个“趣”字来引导学生，进行由易入难，循序渐进地学习，不断突破教学难点，让学生在兴趣盎然的情况下，不知不觉地学习并掌握传球动作要领，最终达成教学目标。具体安排如下：在准备部分，通过多样形式的跑，调动学生上课的兴趣，在球操练习阶段，采用集中注意力的小游戏方式激发学生学习的趣味。基本部分，采用从球性练习过度到分解练习，并逐步提高练习要求和难度的方式，使不同层次的学生都有所发展