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文档简介
新桥小学小学数学教师业务知识技能测试卷 姓名: 得分: 第一部分:判断(6分)1、数学是人类的一种文化。 ( )2、义务教育阶段的数学课程应使不同的人在数学上得到不同的发展。( )3、教学内容的呈现应采用不同表达方式,以满足多样化的学习需求。( )4、课程标准提出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进老师的教学。 ( )5、不应提倡利用计算机演示来代替学生的直观想像。 ( )6、“能从具体事例中,知道或能举例说明对象的有关特征(或意义);能根据对象的特征,从具体情境中辨认出这一对象”是对知识技能目标“理解”的表述。( ) 第二部分:案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例)(20分)1、找规律片断描述:(10分)师:老师想请同学们帮个忙,你们愿意吗?大家看,学校板报的花边被淘气的小朋友擦掉了一些,你能把他补充完整吗?它们按什么规律来排列?师:你们想不想自己设计一条更漂亮的花边?用你们的图形学具摆一摆吧。学生动手摆花边,摆完后全班同学离开座位,在小组长的带领下去参观其他组同学的作品,然后交流汇报:你最喜欢谁摆的,为什么? 师:谁来说一说你是怎么摆的?学生实物投影仪上展示 生1: ,我是按2个圆形3个正方形这样的规律摆的。生2:我是这样摆的,结合本案例,请你谈谈对于数学课的“情境创设、动手实践”的看法。(10分)2、结合下面的例题,谈谈平均数的实际意义。小明所在班级的学生平均身高是14米,小强所在班级的学生平均身高是15米。小明一定比小强矮吗?(5分)3、结合下面的例题,谈谈如何培养学生的估算意识,发展学生的估算能力?一本书12元,全班48人,每人买一本大约需要多少钱?(5分)第三部分:问题分析及对策(7分) 时下,在一些课堂中,常常遇到这样的情景:老师说:“同学们大家自由组合,选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是,课堂成了“自由市场”,学生们交换位置,你争我抢,自由民主的气氛洋溢着这个空间。 作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办? 第四部分:论述题(17分) 1、结合你的教学实践,重点围绕新课标的三维目标,谈谈怎样上好一堂课。(9分) 2、如何理解课程标准提出的“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”、“情感与态度”这四方面目标之间的关系?(8分)第五部分:基础知识 一、解下列各题(2+3+3=8分)X123Y31.511、已知X、Y之间关系如表,把它们的关系概括成一个式子,并说明X、Y成什么关系。2、求图中阴影部分面积。(长度单位:厘米) (1) (2) 20 60二、应用题(314=42分)1、某种商品原来售价50元,调价后的售价是56元。这种商品的价格提高了百分之几?2、工程队修一段公路,当修好全长的3/5时,已超过中点400米。这段公路全长多少米?3、一批零件,师徒共同完成需6小时,师傅单独完成需8小时,现师徒合作2小时,剩下由徒弟独做,还需几小时完成?4、某车间生产了甲、乙、丙三种配套机件共1280只,其中甲乙两种机件只数的比是32,丙种机件比甲种多80只,丙种机件生产了多少只?5、清华大学附中共有学生1800名,若每个学生每天要上8节课,每位教师每天要上4节课,每节课有45名学生和1位教师,据此请推出清华大学附中共有教师多少名?6、一个圆柱形油桶,底面直径4分米,最多可装油62.8升,现桶内油面距桶口1分米,桶内有油多少升?7、小明看一本故事书,第一天看了全书的1/6,第二天看了24页,第三天看的页数是前两天看的总数的150 %,这时还有全书的1/4没有看,那么这本书一共有多少页?8、三个兔笼共关着38只兔子,如果往甲笼里再放入7只兔子,从乙笼里拿出5只,丙笼里取出一半,这时三个兔笼内兔子的只数相等。原来乙笼只数是甲笼只数的几倍?9、果园收购一批苹果,按质量分为三等,最好的苹果为一等,每千克售价3.6元;其次是二等苹果。每千克售价2.8元;最次的是三等苹果每千克售价2.1元。这三种苹果的数量之比为2:3:1。若将这三种苹果混在一起出售,每千克定价多少元比较适宜?10、有三堆棋子,每堆棋子数一样多,并且都只有黑白两色棋子。第一堆里的黑子和第二堆里的白子一样多,第三堆里的黑子占全部黑子的五分之二,把这三堆棋子集中在一起,白子占全部棋子的几分之几?11、一个木制的立方体,棱长为n个单位(n是大于2的整数),表面全涂上黑色,然后平行于立方体的各个面,把它切成棱长为1个单位的小立方体。如果恰好有一个面涂黑色的小立方体的个数,等于没有一个面涂黑色的小立方体的个数,则n是几?12、用面积为1、2、3、4的四张长方形纸片拼成如图所示的一个大长方形。问图中阴影部分面积是多少?13、下面是四个互相咬合着的齿轮,其中最大的那个齿轮通过顺时针旋转可带动其他三个齿轮,各齿轮的齿数依次为16、12、10、6。如图所示,当最大的齿轮按照顺时针方向恰好旋转7周时,各个齿轮上
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