化学人教版九年级上册二氧化碳的制取和性质.doc

第六单元 碳和碳的氧化物课题2 二氧化碳制取的研究指导思想与理论依据课改倡导科学探究，化学实验是探究的重要方式，学生具备的实验技能是学习化学和进行探究活动的基础，制取气体的实验技能是初中化学实验的重点和难点。 教学背景分析教学内容：本课在整个化学学习过程中，占有十分重要的地位。它是培养学生在实验室中制取某种气体时，对药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最佳素材。上好此节课对学生今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响学生情况：本节学习的重点是能力训练。学生在前面学了氧气的实验室制法，具备了一些气体制备的实践经验，对于气体的制法与收集较为熟悉，知道气体的收集方法与性质有关，具备了化学实验的基本操作能力，初步具备了根据实验要求进行比较、分析、设计实验、评价实验等基本探究能力。此时，在课堂教学中体现学生主体，让学生真正参与到教学过程中来正是时机教学方式：、自主合作学习法（分析归纳法、实验探究法）教学手段：实验教学 自主合作学习教学目标知识与技能1.了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。2设计组装实验室制取二氧化碳的发生装置，知道CO2检验、收集、验满的方法3了解实验室制取气体的的发生装置和收集装置确定的基本依据。过程和方法1.通过二氧化碳制取装置的探究，提高设计装置的能力。2.在比较、评价反应装置中，提高分析问题、解决问题的能力情感态度与价值观 1、通过实验探究，知道合作和交流是一种重要的学习方法。2、从设计装置和制取气体的过程中体验科学探究的过程。【教学重点】1、实验室制取二氧化碳的反应原理2、设计实验室制取二氧化碳的实验装置，【教学难点】1、如何引导学生设计实验室制取二氧化碳的实验装置。2、培养学生进行知识迁移的能力。教学设备仪器：锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、带导管的双孔塞、带导管（直管和弯管两种）的单孔塞、水槽、酒精灯、玻璃片、铁架台等。药品：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠粉末、大理石（或石灰石）、澄清石灰水等。其它：火柴、木条等。教学流程示意本节课的大致流程如下：自然界的大气循环引入新课，明确认识二氧化碳的重要性 创设情景识读学习目标，明确本节课学习目的明确学习目标探究反应原理自主学习组内合作解决制气的药品问题展示交流阶段各小组进行汇报展示，反馈组内学习成果，教师及时点拨，提升学生的能力制取气体合作学习交流共享、装置比较由学生总结学习收获，进行反思提升学习小结自我检测题自我检测教学环节教师活动学生活动设计意图时间安排创设情境导入新课1.自然界中的大气循环图 人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧光合作用?1、【问】在大气循环中有两种气体非常重要，知道是什么气体吗2、ppt大气循环3、思考：假如没有二氧化碳，世界会怎样？4、氧气和二氧化碳是重要的气体，我们学习了氧气的性质、制法，今天我们就来学习二氧化碳的制取。1、思考氧气、二氧化碳2、观看ppt3、 大气循环中断，氧气被耗尽，生物灭亡。4、生读目标明确二氧化碳的重要性2min温故知新前边学习过氧气的制取，实验室制取气体要知道哪些信息呢？思考后回答：l 反应物l 实验装置l 收集方法引导实验制气思路2min合作探究学习首先我们通过实验确定实验室制取二氧化碳的反应原理n 引导探究反应原理2、组织学生总结实验阅读课本并完成实验见学案1、完成学案活动一2、得出结论培养观察、分析实验、归纳总结实验的能力6min自主合作要制取二氧化碳， 需要什么装置呢？要怎样收集、验满呢？ 请同学们阅读P110及P110下方注释、，自主完成学案二学生交流展示，教师点拨1、独立完成2、组内交流3、班内交流培养利用资料能力合作意识7min设计实验参与学生设计进行必要指导设计并实验培养实验设计能力、操作能力15min交流展示对学生设计进行评价、总结、提升每组派学生代表展示介绍本组设计的装置，说明装置优点，并用装置制取气体，完成验满、检验操作，培养语言表达能力、实验规范操作能力5min归纳总结对学生总结进行补充、评价总结知识、收获、疑惑对知识进行梳理、总结3min知识检测分发检测题完成检测题了解学习目标达成情况。5min学习效果评价设计评价方式：通过课堂表现、设计的装置、操作的规范性、学案完成情况和自我检测题的正确率对学生学习过程、结果进行评价。学案和检测题附后：课题2 二氧化碳制取的研究 (学案)姓名： 学习目标：1了解实验室中制取二氧化碳的反应原理；2、设计组装实验室制取二氧化碳装置，知道CO2检验、收集、验满的方法3、通过实验探究，知道合作和交流是一种重要的学习方法。4从设计装置和制取气体的过程中体验科学探究的过程 学习内容及过程：（2） 实验室制取CO2的反应原理探究 （提示：阅读课本P109 ）可供选择的原料：石灰石（主要成分CaCO3 ）、碳酸钠（ Na2CO3 ）、稀盐酸（HCl）、稀硫酸（ H2SO4 ） 可供选择的仪器：小试管、药匙。21世纪教育网版权所有 温馨提示：用量：1、Na2CO3半药匙 石灰石2-3块 2、 稀盐酸、稀硫酸都有腐蚀性，2ml左右，取用注意安全探究方法： 方 案现 象反应速度（快、慢、适中）1碳酸钠与稀盐酸反应产生大量的气泡快2碳酸钠与稀硫酸反应3石灰石与稀盐酸反应4石灰石与稀硫酸反应实验结论：以上反应中,方案 适宜实验室制取二氧化碳 实验室里，常用 与 （或 ，主要成分都是 ）反应来制取二氧化碳。反应的化学方程式为 。二、实验室制取CO2的装置 温馨提示：阅读P110及P110下方注释、 （1） 向盛有CO2的矿泉水瓶中加入适量水，矿泉水瓶变瘪了，该实验说明了什么？2、当不知道气体的密度时如何快速确定该气体的密度比空气的密度大还是小？3、实验室怎样检验收集的气体是二氧化碳呢？ 4、怎样确定二氧化碳已经收集满了呢？5、（1）实验室用高锰酸钾制取氧气和制取二氧化碳实验及相关性质比较反应物的状态反应条件与空气密度比较溶解性氧气二氧化碳（2）通过以上对比可知，制取二氧化碳不需要的仪器是 、 ；收集二氧化碳可以采用的方法是 三、我是设计师： 根据提供的仪器，设计制取的装置（要求：先独立思考并用模板画出装置图，组内交流明确操作的注意事项，经老师同意后制取、收集一瓶气体，并验满。）21教育网本组制气时的装置图为思考：能否用其他装置或自制仪器设计实验装置（写出实验用到的仪器名称即可）四、交流展示 快乐共分享 （要求介绍仪器名称、装置特点）五、课堂总结通过学习我知道了 我还想知道 我的疑惑是 六、课后作业：1、家庭实验课题：利用厨房用品如碱面Na2CO3和醋（一种酸） 和生活代用品再设计出几套制取二氧化碳的方案，进行家庭小实验。设计方案和实验结果与其他同学交流2、教材P112 1、2、3、4、5达标检测1、实验室制取二氧化碳所用的药品是 （）碳酸钠和稀硫酸 石灰石和稀盐酸 大理石和稀硫酸 大理石和浓盐酸2、实验室制取二氧化碳，下列仪器中不用的是 ( )试管 酒精灯 集气瓶 长颈漏斗3、收集二氧化碳应采用的收集方法是 ( )排水法 向下排空气法向上排空气法 排水法和向上排空气法4、检查二氧化碳是否收集满的正确操作是 （）倒入澄清石灰水 将带火星的木条放在瓶口将燃烧的木条伸入瓶内 将燃着的木条接近瓶口5、除去热水瓶胆内的水垢(主要成分是碳酸钙)，最好采用的方法是 （ ）A猛击后用大量水冲