四下二单元第四课时.docx

甘州中学小学英语集体备课教案科目英语年级四年级课型对话课课题Unit2 What time is it?课时4主备人郭梅备课日期单击此处输入文字。使用日期单击此处输入文字。参与老师单击此处输入文字。主备人方案修改意见及个性化设计教学目标 1.学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。能够在情景中灵活运用句型Its time to/for来表达“该做了”。 2.能灵活问答时间。能正确区分“Its time to”和“Its time for”的用法。能够在情景中理解：Breakfast is ready.Im ready 以及短语get up, go to school ,hurry up的意思。能完成Lets play.教学重点能够在情景中灵活运用句型Its time to/for来表达“该做了”。能灵活问答时间。教学难点能正确区分“Its time to”和“Its time for”用法。教学准备人物头饰、教学光盘、实物小钟表、时针转盘教学过程Step1 Warm-up时针大转盘，转转转。利用时针转盘转转转，当转到几点时，同桌两人一组运用句型问答时间以及相应的活动：如：S1: What time is it now? S2: Its twelve oclock. Its time for lunch.S1: What time is it now? S2: Its nine oclock. Its time for English class Step2 Presentation 1.教师问：Are you ready? 学生回答：Ready. 教师展示时间让学生认读，最后展示六点半，帮助学生认识“几点半”的表达法。 2.教师先让学生根据自己的实际情况写出自己的日常作息时间表，然后小组交流讨论。 3.教师利用课件展示Mike的作息时间表，左边展示时间，右边利用图片来展示。 4.教师设置情景：让我们一起走进Mike的日常作息。将时间调至六点半，结合Mike作息表，教师做起床伸懒腰的动作，并说：Its time to get up.帮助学生理解get up的意思。 5.将时间调至七点，和学生对话，复习句型： T：What time is it? Ss: Its seven oclock. Its time for breakfast. 6.将时间调至七点半，结合Mike的作息表图片，让学生猜一猜该做什么了，引出句子:Its time to go to school. 7.教师将句子Its time to go to school.和Its time for breakfast.放在一起对比区分用法。为了帮助区分，教师再说Its time to的时候就做动作，提示Its time to 后跟的是动作。 8.教师播放Lets talk部分的录音，学生跟读，学习正确的语音语调，理解对话大意。 9.重复跟读几遍，注意讲解本课时的陌生短语hurry up, go to school等。然后让学生分组分角色表演对话，并找几组代表戴上人物头饰上台表演。Step3 Consolidation and extension 1.完成Lets play。 同桌两人一组，拿着实物小钟表，根据拨出的不同时间运用句型 What time is it? Itsoclock. Its time to/for互相问答时间以及该时间段该做的事情。通过该对话，主要让学生注意区分Its time to和Its time for的区别， 如：S1: What time is it? S2: Its 7 oclock. Its time to get up. S1: What time is it? S2: Its 3 oclock. Its time for music class. 2.两人一组，一人拨动钟表上的时间，另一人直接运用句型Its time to或Its time for来描述活动。然后互换角色。作业设计跟读Lets talk,并将对话读给自己的父母听。板