（二）平行四边形的认识练习课.doc_第1页
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平行四边形（二） 平行四边形的认识练习课教学内容 课本P39-40第3、4、5题教学目标1. 通过剪和画平行四边形，巩固平行四边形易变形的特性。2. 培养学生动手和观察的能力，初步建立空间观念。教学过程一、 剪一个平行四边形1、一张长方形纸，让学生利用长方形纸剪一个平行四边形。（评讲，让学生说出为什么要这样剪）2、说平行四边形的特点二、 在方格纸上画一个平行四边形提问：要画一个平行四边形，你下怎样画？(先缺点一个顶点，再任意画一条边，然后任意画出相邻的另一条边，只要就确定了3个顶点，最后一个顶点就不能任意画了，要使两组对边平行，而且还有相等。)要使两组对边平行，可利用方格纸的长方形的边来画。三、 课本P39第3题提问：这两个图形是平行四边形吗？为什么？（因为它们的对边长度不等）要怎么改才能成为平行四边形呢？你们自己试着改。小结：把不平行的对边改平行，或者把不相等的对边改相等。 方法有很多，只要符合平行四边形的特点就可以了四、 课本P40第4题分组活动，探讨长方形、正方形、平行四边形的边、角的特征。填写以下表格：图形四条边都相等对边相等四个角都相等对角相等正方形长方形平行四边形提问：填完表格，你想对大家说什么？（长方形具备了平行四边形的所有特点，正方形由具备了长方形和平行四边形的所有特点。）小结：今后，我们还讲继续学习平行四边形，那时侯我们就会知道长方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形，也是特殊的平行四边形。五、 课本P40第5题1、说出七巧板中所以图形的名称
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