苏教版小学一年级语文升国旗教案.doc

苏教版小学一年级语文升国旗教案教学目标： 1、正确、流利地朗读和背诵课文，并能看懂图意。 2、通过课文的学习，让学生懂得五星红旗是我国的国旗，爱国旗就应该爱祖国，从而知道用什么实际行动去爱国旗，爱祖国。重点难点： 识字、写字、课前准备： 投影 生字卡 图画教学过程： 一、看图说话： 1、（出示插图）小朋友们，看图想一想：图上是什么时候，什么地方，小朋友们在干什么？（引导用完整的话说:早晨，在学校操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。） 2、每周一，我们也升国旗，说一说当国旗徐徐升起时，你是怎样做的，怎样想的？ 3、揭题：今天，我们一起学习升国旗这篇课文。齐读课题。 二、初学课文 1、老师范读，学生听。 2、学生自学：请小朋友们借助拼音也来读读课文，在难记的和难读的字上画记号。 3、检查自学情况： （1）出示生字新词： w men w xng hng q shng q 我 们 五 星 红 旗 升 起 l zhng jng l gu q 立 正 敬 礼 国 旗 指名读（随时正音），火车读，齐读 去掉拼音读生词 （2）把生词放回课文中，小朋友们还认识吗？ 同桌互读课文，指名再读文。 三、细学课文 1、课文中有几个句子？ （1）五星红旗是哪个国家的国旗？ （2）这是五星红旗，谁能说说它的样子？ 我国的国旗上面有五颗黄色的五角星，大的一颗代表中国共产党，四颗小的表示全国各族人民紧紧地团结在中国共产党的周围。 （3）你在哪里见过五星红旗？ 五星红旗在重要场合、重大的日子出现。因为它代表我们的国家，是祖国的象征。 （4）为什么国旗是红色的呢？ 过去许多年里，中国共产党还有很多中国人，为了它，同外来侵略者抗争，为了今天的幸福生活而牺牲了自己的生命，用自己的鲜血染红了国旗。 （5）那么我们应该怎样做呢？ （6）指导朗读，引导读出自豪之情。 2、学习第二、第三句。 齐读：国歌声中，高高升起。我们立正，向您敬礼。（指导朗读） （1）在五星红旗升起的时候，你会听到什么？ 在国歌声中，高高升起。 （2）五星红旗是我们的骄傲，它升起时，我们怎样做的？ （3）为什么要向国旗敬队礼呢？ 升国旗的时候，在场的人要行注目礼，少先队员要行队礼，表示对国旗的尊敬和热爱。 （4）指导朗读，读出对国旗的崇敬之情。 四、指导学生有感情地朗读课文，读出对国旗的热爱的思想感情。 五、学生试背课文 六、小结：这节课，你学到了什么？板书设计： 练习设计： 描红、仿影、朗读。背诵课文教学过程： 一、导入 1、放录音（国歌），小朋友们，听到了国歌，你想到了什么？ 2、指着黑板上面的国旗，你知道她的名字吗？ 3、（1）认读“五星红旗”，指名生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒： men是轻声，没有声调！ （2）谁给大家介绍一下她的样子，颜色，由什么组成的？（五星红旗是一面大 红色的旗，上面有五颗金黄色的星星） （3）老师补充介绍：五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家。一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿 万人民团结在中国共产党的周围。 4、老师还有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来。在学校里，每个 星期一的早上，我们都要做什么？(升国旗） 5、今天我们就来学习升国旗，领读课题，指名读，集体读。 二、初读课文。 1、请小朋友们打开课本到第二课升国旗，边看图边听课文录音。要求看着 课文，听清每个字的读音。 2、现在小朋友们自由读课文，要求读准每个字的拼音，遇到难读的字多读几遍。 3、指名读。读得还不是太准，现在我们来读读生字词。 (1)出示生字词： xng w men gu q 五 星 红 旗 我 们 国 旗 shng q l zhng jng l 升 起 立 正 敬 礼 (2)指名认读。 （3）齐读生字。 三、精读课文。 1、学习第一句： 过渡：还记得我们国旗的名字吗？（五星红旗） （1） 出示第一句：五星红旗，我们的国旗。 （2） 五星红旗代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大） 那你们喜不喜欢她啊？（喜欢） 那我们读出高兴的心情好吗？ 师领读。 指名学生读，比一比谁读得更好。 分小组比赛读。 全班齐读。 2、学习第二句 过渡：升国旗的时候，你们听到了什么啊？（国歌） （1）在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（慢慢的升起来的，高高的升起 来） （2）出示句子：国歌声中，高高升起。 （3）师描述：我们每天都能看到五星红旗在蓝天上飘扬，请大家跟在我后面读 读。 师领读。注意重读“高高”。 指名学生读，比一比谁读得更好，看谁的国旗“升的高”。 男女比赛读。 全班齐读。 3、学习第三句： 过渡：升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？（立正、敬礼） （1）下面我想检查一下同学们是否做到了，全体起立，立正敬礼，同时播放国 歌。 （2）小黑板出示：我们立正，向您敬礼。 “您”在这里指谁啊？我们在向谁敬礼啊？（国旗） “您”一般用在长辈或值得尊敬的人的身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？ （爷爷、奶奶、老师） （3）那我们把“您”改成“你”好不好？ 出示：我们立正，向您敬礼。 我们立正，向你敬礼。 让生比较哪一句好一些（第一句好一些）为什么用“您”，不用“你” （因为用“您” 表示对国旗的尊敬）。 （4）进一步体会句子感情：为什么要向国旗立正、敬礼呢？ （表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国）你们热爱祖国吗？ （热爱）那我请小朋友读 一读这句话，看看谁充满了热爱祖国的感情 师领读，生跟读。注意加上动作。 指名生读，表演读。 分组表演读，师生共同评议。 4、有感情的朗读全文 （1）刚才录音机里的叔叔读的好不好听啊？（好） （2）那我们再听一遍，这次听的时候我们边听边给叔叔配上动作好不好？ （3）你能和叔叔读的一样好吗？ （4）你能背出来吗？ （5）指名背诵。 （6）男女生比赛背。 （7）齐背。 5、总结全文： 小朋友们，你们学了这首诗，现在你有什么想对国旗说的吗？ 小黑板出示：国旗， 。 （国旗，我爱你！）（国旗，你真漂亮！）（国旗，我要向你敬礼。） 6、是啊，国旗真美丽，我们都很喜欢她，那我们一起来唱国旗国旗，真美丽 这首歌，唱出你对她的赞美，好吗？板书设计： 2、升 国 旗 国旗 五星红旗 国歌 升