2012浙江省公务员考试申论考情分析系列之综合分析类试题.doc

给人改变未来的力量2012浙江省公务员考试申论考情分析系列之综合分析类试题中公教育研究与辅导专家 梁飞飞2005年，综合分析类试题开始在浙江省申论试题中崭露头角，随着公务员考试的不断发展成熟，综合分析题逐渐成为一种常考题型，其重要性也越来越凸显，在2010年的浙江省公务员考试中，综合分析题一连出了两道，而且都考查了综合分析题的一种题型阐释型分析题；随后，在2011年的浙江省公务员考试中，又考了评论型分析题。综合分析类试题逐渐形成了如下特点：综合性、灵活性、多样性；题型类别也慢慢丰富。考生在复习过程中一定要引起足够重视，不断培养自己的分析能力和逻辑思维能力。下面，中公教育专家就浙江省公务员考试申论综合分析真题进行全面剖析，找出此类题型的特点与规律，并给出科学合理的复习方法，帮助考生顺利备考2012年浙江省公务员考试。一、浙江省公务员考试历年申论真题综合分析题题型分析年份题 目考查内容分值2005省政府要实现从“无为而治”到打造“有为”政府的转变，下列哪些不属于打造“有为”政府的正确措施？请指出并分别说明为什么，字数不超过300字。判断型302006对于公平与效率的关系问题，材料中有两种不同倾向性的观点，请对这两种观点分别加以概述并谈谈你的看法。字数不超过500字。评论型302008假如你是浙江地方政府的一名公务员，请问评价当地全面建设小康社会应从哪几个方面考虑？要求：（1）参考给定资料，评价应有具体的内容；（2）全面、准确、扼要，字数控制在500字以内。评论型302010按照要求谈谈对下面画线句子的理解。1.今天我们还能把应对气候变化视为一种奢侈吗？（根据资料一、二进行分析）2.大面积对石化能源实施价格补贴是不适宜的。（根据资料三进行分析）阐释型202011给定资料16反映了诸多民生问题，谈谈如何理性看待当前存在的民生问题。要求：准确、简洁、有深度。字数不超过200字。评论型15（注：2007、2009年均未考此题型）二、浙江省公务员考试历年申论真题综合分析题题型特点从表格中看出，综合分析题在申论试题几乎年年出现。浙江省申论综合分析侧重于考查评论型分析题，2010年又考查了阐释型分析题，中公教育专家提醒考生对申论综合分析的所有类型（启示型、评论型、阐释型、判断型等）都要复习到位，不要抱有猜题、押题的心理。三、浙江省公务员考试历年申论真题综合分析题题型规律（一）考查内容（类型）和提问方式趋向灵活化、多样化综合分析不同于归纳概括，从20012011年的具体题目来看，考查过评论型、判断型、阐释型分析题，并且每年的提问方式都有所变化，较为灵活。从“判断正误并说明为什么”、“谈谈看法”、“评价内容”到2010年的两个句子理解，再到2011年谈谈如何理性看待当前存在的民生问题，题目无一雷同，提问方式灵活多样。（二）难度有所增加，对综合分析能力要求越来越高从2005年的判断型到2006、2008年的评论型再到2010年的阐释型分析，最后2011年又回到评论型分析题，浙江省的综合分析题命题形式一直变幻莫测，难度也逐年增加。四、备考建议（一）把握作答要求综合分析类试题，题型多样，出题方式灵活，并且在不断地发展中推陈出新，增加了考生准确作答的难度。中 公教育认为考生应首先要牢牢抓住综合分析题的基本作答要求，作到心中有数。1.条理清晰条理清晰，就是要求考生在形成答案的过程中，要做到有条有理、层次分明。从结构上说，条理清晰包括两方面内容：一是根据具体情况，答案按照“总分”、“总分总”、“宏观微观”、“总体具体”、“是什么为什么怎么做”以及时间顺序等结构进行组织，以体现逻辑层次。二是使用能够区分层次的词汇：首先，其次，再次，最后；一是，二是，三是，四是；一方面，另一方面；主要，次要；直接，间接，根本等。从内容上来说，条理清晰指的是一种逻辑思维，考生在形成答案的过程中要仔细斟酌，保证在落笔之前就已经完成对要点的加工整合。如果逻辑混乱，形成的答案也将杂乱无章。作答过程中，中公教育专家提醒广大考生要注意将分析的内容要点突出出来，并且层次鲜明地阐释出来。这样做可以让阅卷者能一眼看出考生答题的重点，不至遗漏得分点。2.观点明确观点明确，是指考生支持什么，反对什么，都要明确予以陈述，不能模棱两可。观点不明确，在综合分析类试题中的主要表现如下：一是对问题的评价缺乏明确观点；二是对问题的性质、主要表现形式、成因、影响、后果和解决的必要性等缺乏明确概括，以罗列问题的表现形式代替对问题的定性，以问题的具体表现代替对问题的归纳；三是对导致问题产生的原因、影响、危害、后果以及为什么要解决问题等，没有明确认识和清楚表述。需要注意的是，观点正确是观点明确的前提，不正确的观点再明确也是无用的。考生要充分联系给定资料，在宏观把握材料大背景的基础上，透过现象抓本质，进而获得给定资料所要表达的实质观点，在作答中“为我所用”。3.分析合理要做到分析合理，需要把握以下两点：第一，找准、找全分析对象，这是确保分析合理的前提。如果分析对象都搞错，分析再合理，最终也会与正确答案差之千里。第二，分析要合乎事理，符合逻辑。即分析必须符合客观对象自身存在与发展的规律；符合由低到高、由简单到复杂、由显到隐、由外到内、由重到轻、由主要到次要的事物客观顺序、表达顺序（可以是正向也可以是逆向，不管正向排列还是逆向排列，都必须符合正确的顺序）；也要符合辩证法关于联系发展、内因外因、量变质变、对立统一、原因结果、偶然必然、现实可能、内容形式、现象本质等原理。（二）掌握不同类型的不同解答方法1.启示型分析题第一步：从题目所给材料中提取事例或问题，总结经验和教训；第二步：分条作答，合理阐述。2.评论型分析题（1）针对某一观点或现象进行评论第一步：破题表态；第二步：具体分析。（2）针对几种不同观点或做法进行评论第一步：概括评论对象；第二步：作出最后结论。3.阐释型分析题第一步：直接点明本质含义；第二步：紧扣原文解释含义；第三步：回到材料深入阐述；第四步：作出最后权威结论。以2010年浙江省公务员考试的第一问为例，要求理解“今天我们还能把应对气候变化视为一种奢侈吗？”这句话。【中公解析】题目要求依据资料一、二进行分析，给了我们提炼要点的明确范围。接下来按照四个步骤进行作答：首先，点明材料中观点的本质含义：全球气候变化带给人类的影响日益明显。 其次，紧扣原话阐释含义。冰川消融、海平面上升、淡水资源匮乏、气象灾害频发等种种气候变化和灾害，可能导致疾病流行、粮食产量波动和物种灭绝，对人类的生存已经构成现实的威胁，因此，应对气候变化已经不再是一种奢侈，而是人类持续生存与发展的一个必要条件。再次，回到材料深入阐释。材料的主题是应对气候变化，划线句出现在这里，目的在于论证积极应对气候变化以及发展低碳经济的必要性。最后，作出权威结论：需要人类积极应对气候变化，遏制生存环境恶化的势头。4.判断型分析题第一步：对题目给定的备选项与给定材料的原文进行比较、分析，找出差异，看是否和符合材料的主旨，判断正误。第二步：概述理由。对错误的选项要阐述错误的理由，可提出简洁的修改对策。（三）综合分析作答之拓展延伸考试中，考题会经常涉及公务人员在日常工作中经常遇到的，与政府的职能、责任等相关问题的题材，分析问题时就要求考生要设身处地地去看问题、想问题，掌握一些相关的政治原则、规律、政策精神等，如科学发展观、和谐社会、核心价值体系、以人为本等的原则和方法。中 公教育专家认为，考生可按照普遍适用的原则，联系试题