六年级人教版诗词鉴赏练习卷 - 部分参考答案.doc

六年级诗词鉴赏复习卷（一）宿建德江 ， 。 ， 。1、烟渚： 2、暮： 3、客： 4、旷： 6、诗中点明诗人观景地点的诗句是 移舟泊烟渚 7、“日暮客愁新”的意思是 茫茫暮色使游子新添几分乡愁 8、“野旷天低树，江清月近人”两句借景抒情，联系前面两句。诗人所抒之情是 羁旅之愁（羁旅之思、异乡愁绪） 。（二）六月二十七日望湖楼醉书（其一） ， 。 ， 。1、本词作者是 （朝） ，字 号 。2、醉书： 书： 3、翻墨： 4、两首诗前两句都运用了 比喻 的修辞手法，分别说说其表达作用。第一句： 涌来的黑云比作打翻了的墨汁，天空霎时昏暗，写出了雨的来势 。第二句： 雨点比作珍珠，漫天大雨就像老天把千万颗珍珠一齐洒下，用“跳珠”描绘出雨的大而猛。5、从诗中任选一句说说这首诗语言的色彩美或动态美。 色彩美示例：用“白雨”写雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明，写出夏日阵雨的特殊景观。 动态美示例：用“跳珠”形容雨点，突出晶莹的雨点大而无序的情景。 （三）西江月夜行黄沙道中 。 。1、西江月是这首词的 2、本词作者是 （朝） ，字 号 。3、别枝： 4、茅店： 5、社林： 6、见： 7、找出词中两组对偶的句子：（1） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（2） 七八个星天外，两三点雨山前。8、词中一、二句静中有动，二偏重于静景的描绘，鹊惊、蝉鸣显出环境的 幽静 。（掌握以声（动）衬静的手法）9、这首词把词人在江南夏夜里的经历和感受全方位的写了出来，请说说词人的视觉、听觉、嗅觉和触觉分别感受了什么？ 视觉：明月、别枝、惊鹊、星星、茅店。嗅觉：稻花香。听觉：蝉鸣、蛙声。 触觉：清风、雨点。 （四）浪淘沙（其一） ， 。 ， 。1、本诗作者是 （朝） ，字 。2、簸： 。3、“九曲”在诗中的意思是 自古相传黄河有九道弯。在诗中形容黄河河道弯弯曲曲之多。4、最能体现黄河雄伟气势的两句诗是 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 。5、最后两句表现了怎样的情感？ 以豪迈的语言表达了对美好生活的向往和追求。 （五）江南春 ， 。 ， 。1、本诗作者是 （朝） ，字 ，他和李商隐并称为“ 小李杜 ”。2、山郭： 3、酒旗： 4、南朝：指公元420-589年先后建都于建康的 、 、 、 四个朝代。5、按要求写出相关的诗句。（1）描写辽阔的江南春天景色的两句诗是：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（2）“ ， ”两句描写了江南特有的雨中情景。6、后两句记录了当年佛教盛行的史实，而这一切现在都浸润在春雨中，令人不禁为 人世沧桑 发出深深感慨。7、有人说，人的视野有限，“千里”不妥，应改为“十里”，请简要说说你的意见。 “千里”写出了江南春景的广阔及丰富多彩，若用“十里”则嫌局促无气势。 （六）书湖阴先生壁 ， 。 ， 。1、本诗作者是 （朝） ，字 ，号 ，他是政治家、思想家、 家，是“唐宋八大家”之一。2、唐宋八大家： 3、苔： 4、畦： 5、排闼： 闼： 6、下列对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是 C A、诗歌前两句写庭前优美的景色，突出湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。B、诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之情。C、诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种可望而不可得的生活的无奈和苦痛。（）D、诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。（七）七律长征 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。1、逶迤： 2、磅礴： 3、走泥丸：出自汉书蒯通传“坂上走丸”，意思是 4、云崖： 5、三军： 6、这首诗借 等物象，表达了红军 的豪迈精神。7、体现全诗中心思想的句子是“ 红军不怕远征难，万水千山只等闲”；这两句诗高度概括了红军 不怕困难、勇敢顽强、百折不挠 的英雄气概和革命精神。8、联系语境，说说下列加点词语在诗句中的含义。（1）金沙水拍云崖暖 “暖”既指红军渡江时的气候（五月、天热），也反映了心情的暖渡过金沙江后的愉悦心情。 （2）大渡桥横铁索寒 “寒”既写出了铁索的冰凉，有表现了铁索桥的惊险，让普通人胆寒。 9、下列理解不正确的一项是 C A、首句中的“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”的意思。B、“远征难”“万水千山”是客观存在的事实，“不怕”“只等闲”