安化初级中学创建科学发展示范点汇报材料.doc

安化初级中学创建科学发展示范点汇报材料按照市委、区委及上级各级党组织关于开展“科学发展示范点”创建活动的统一部署，为把学校建设成为具有典型性、代表性、示范性的“科学发展示范点”，巩固学校科学发展观学习实践活动成果，推动学校的科学发展与和谐发展，安化初级中学按照上级关于开展深入创建科学发展示范点活动要求，紧密结合教育工作实际，按照坚持程序、突出实践、体现特色、务求实效的原则，制定创建示范点实施方案，坚持把理论学习贯穿学习实践活动始终，把查找和解决问题贯穿学习实践活动始终，把创新教育体制机制贯穿学习实践活动始终，把提高能力和促进发展贯穿学习实践活动始终，创建科学发展示范点活动取得了实实在在的效果。一、学校基本情况安化初级中学位于武都区安化镇槐树下村，学校于2005年9月建成，2006年8月28日正式启用，安化初中的建成，从根本上解决了安化及周边乡镇4.5万多人口学生上初中难的问题。学校占地45亩，现有教职工86人，30个教学班，1801名学生。5.12地震后，学校建设项目是“特殊党费”支持的地震灾后恢复重建项目。根据当地人口发展及生源状况，学校按2200名学生的规模规划建设，项目规划总投资3616万元，其中土建3383万元，附属工程108万元，设备购置125万元。新建校舍建筑总面积19037.31，其中新建综合教学楼一栋，框架结构五层, 建筑面积9359.01，含教室44间，实验室4间，功能教室22间，办公室21间；男、女生宿舍楼各一栋，框架结构六层,建筑面积7872.88，含宿舍230间；厕所及车棚452.1;食堂669.76；锅炉房及浴室448.96；水泵房及管理室68.60；门卫40.60。还需完成大门、围墙、院面硬化、给排水、体育场地、绿化等工程建设。在学习实践活动中，校委会高度重视，及时成立了安化初级中学创建科学发展示范点领导小组及办公室，精心组织，周密安排，全面落实区委、区教育局的各项工作要求，多项工作得到了市、区有关领导和教育主管部门的充分肯定，确保学习实践活动实现了预期目标。二、创建科学发展示范点的基本做法 校紧紧围绕区委确定的“优化发展环境，塑造良好形象”和区教育局确定的“深入创建科学发展示范点，推动武都教育大发展”的活动主题，立足学校实际，提出了“坚持以人为本，注重全面发展，创建全省有特色、全市创优先、全区树标杆的陇上名校”的活动主题。不断强化组织领导，合理安排部署，强化五个突出，促进科学发展，各项活动取得良好效果。 （一）突出宣传，深入发动，思想认识有提高 省委十一届七次全委（扩大）会、市委二届六次全委（扩大）会和陇南市经济工作会议以及区委和区教育局学习实践活动动员会召开之后，我们及时召开了学校领导班子专题会议，研究成立了组织领导机构，制定了创建科学发展示范点实施方案，召开了全体党员和教师动员大会，全面深入地进行思想发动。强化了舆论宣传，布置了阵地，制作了固定宣传标语，营造良好的学习实践活动氛围。形成学校主要领导全面抓、亲自抓，班子成员分头抓、直接抓，领导小组办公室具体抓、综合抓的一级抓一级、层层抓落实的格局，把领导班子成员、全体党员和教职工的思想认识统一到创建科学发展示范点活动的总体要求上来，深刻领会和准确把握了活动的目标要求、基本原则、方法步骤和工作重点，确保活动顺利开展，在贯彻落实科学发展观上形成基本共识，一是发展是学校的首要任务，二是队伍建设是学校发展的基础，三是以人为本，德育为先是学校发展的永恒主题，四是提高教育教学质量是学校发展的根本目标。 （二）突出重点，严格要求，学习调研两推进 1.理论学习夯基础。我们结合学校实际，制定了学习计划，组织全体党员和教职工认真学习了毛泽东邓小平江泽民论科学发展观、科学发展观重要论述摘编以及中央、省、市、区有关会议精神，尤其把十七届四中全会作为重要的学习内容。在学习的方式方法上，主要采取“八种学习方式”，通过“一次考试、两种竞赛、三个会议”，有效增强了大家创建科学发展示范点的针对性和实效性。 2.深入调研找问题。一是组织专门力量进行重点调研。对影响和制约目前学校科学发展及群众反映强烈的突出问题，由班子成员分头负责，组织有关处室人员，深入一线进行广泛深入地调研和梳理，为学校下一步理清发展思路，解决突出问题提供依据。二是广泛征求各方意见。我们通过问卷调查、召开座谈会、个别走访、发送征求意见表等方式向安化镇有关单位部门、兄弟学校和家长、学生、离退休人员等方面征求意见和建议，还在广大教职工中开展了“进一言、献一策”活动，广泛进言献策。共征求到对学校及领导班子意见建议累计408条，经初步归纳整理，对学校的意见建议21条；对领导班子意见建议19条。三是确定专题深入调研。学校领导班子六名成员，结合各自分管工作和梳理出的存在问题，确定了调研课题，带头深入一线，广泛调研，每人都认真撰写了调研报告。调研报告基本做到了“精、深、准、实”的要求，并在学校中层以上范围进行研讨交流。（三）突出实际，认真分析，解决存在问题。一是开展多层次交心谈心活动。采取“六种谈心”（单独谈、集中谈、电话谈、网络谈、信件谈、短信谈）方式，在领导班子成员与处室负责人之间、班子成员与教师之间、处室负责人与教师党员之间广泛开展交心谈心活动，认真选择谈心内容，讲究谈心方式，做到说真话、讲实话，谈话结束后认真填写了谈话记录卡。二是认真开好领导班子专题民主生活会和专题组织生活会，紧密联系思想工作实际以及深入调研、征求意见建议和谈心情况，认真撰写民主生活会发言材料，及时召开领导班子专题民主生活会和专题组织生活会，确保质量，务求实效。安化镇党委书记石富玺亲自参加我校领导班子专题民主生活会，对我校开展的创建科学发展示范点活动给予了充分肯定。三是形成高质量的分析检查报告。紧密联系安化初级中学教育教学实际，结合征求到的对领导班子提出的意见建议，查找出近年来我校教育工作存在的问题及产生问题的主客观原因，明确了当前和今后一段时期学校教育工作的发展思路和工作重点，以及加强领导班子自身建设的具体措施，形成了分析检查报告初稿。初稿形成后，通过发放征求意见函、召开座谈会等形式征求修改建议意见，反复讨论，不断修改完善，最终经区教育局党委审定后，形成了校领导班子分析检查报告评议稿。四是紧密结合实际，认真组织群众评议。组织召开了由学校领导班子成员、各处室负责人、上级领导、部分党员、骨干教师代表等25人参加的分析检查报告评议会。经过统计，对安化初级中学领导班子分析检查报告总体评为好的达25人，占参加评议人数的100%。 （四）突出整改，解决问题，靠实责任抓落实 在学校领导班子分析检查报告的基础上，认真制定了安化初级中学创建科学发展示范点活动整改落实方案。对前阶段查摆出的学校发展规划需要进一步明确，学校品牌建设需进一步挖掘，教师队伍建设有待进一步加强，教学与学生管理体制有待进一步完善，德育工作还面临许多新的课题，素质教育还需进一步探索，学校建设任务重，难度大，学校基础设施建设较差等问题，进行逐项研究、分析梳理，并按照轻重缓急和难易程度，分门别类地提出了整改落实工作目标、方式方法和时限要求。尤其我们提出了“以提高教育教学质量为中心，以提高教师素质和培养学生全面发展为主线，实施新秀工程、名师工程、信息化工程、培带工程等“四大工程”。对当前开展的重点工作、机制制度创新等方面进行了分解、细化，具体分解到了校班子成员和各处室、年级，责任落实到了各处室、年级负责人。为了确保把整改落实阶段工作落到实处，学校制定了相关整改制度，为我校整改阶段各项工作的落实提供了制度保障。2010年3月22日至25日，区教育局督导室对我校进行为期四天的督导评估工作。在此期间，我校全体教职工精心组织，注重过程，把自评工作与学校的日常教学工作有机结合，自觉将自评机制运用于教育教学工作之中。我校督导评估工作从宣传、组织到整改过程以及教师的表现都受到督导领导小组的好评。学校及教师个人整改计划现均已上交教育局。 （五）突出特色，注重实践，学习活动有实效 我们按照“全省有特色、全市创优先、全区树标杆”的总体要求和区委、区教育局的安排，结合我校教育教学工作实际，创新活动载体，突出实践特色，确保创建科学发展示范点活动取得实效。 1.坚持一个中心，抓住两条主线，实施四大工程。我们通过活动的开展，以科学发展观指导学校工作，立足学校实际，广泛调研，认真研究，我们提出了“以提高教育教学质量为中心，以提高教师素质和培养学生全面发展为主线，实施新秀工程、名师工程、信息化工程和培带工程等四大工程”的主题实践活动。坚持“办学以人才为本，以教师为主体；教育以育人为本，以学生为主体”的办学理念，把培养“德智双全、身心两健、文理皆通、学创俱能”的新世纪人才作为育人目标，以实施“四大工程”为抓手，积极创建现代化、高质量、有特色的陇南名校。通过创建活动，进一步提升办学水平，最大限度满足人民群众对优质教育资源的需求，使人民群众真正得到实惠。一是实施“新秀工程”。我们积极实施青年教师培养工程，对青年教师提出了“三年适应”、“六年成熟”、“九年成名”的目标要求，制订了严格的培训计划和考核标准，通过师带徒、撰写教学论文、担任班主任、承担科研课题、上公开课等形式，加大了培养力度。通过开展“青年教师多媒体公开课”和“骨干教师示范课”活动，组织青年教师和骨干教师广泛参与，达到了以老带新、以新促老、共同提高的目的，成为我校校本教研的基本形式。二是实施“名师工程”。学校对一大批教学经验丰富的教师，作为学科带头人进行重点培养。积极开展“四个一”活动，即每周上一节公开课，每月上一节示范课，每学期在省级以上的学术刊物上发表一篇学术论文，承担一个市级以上的科研课题。这些活动极大地提升了青年教师成长的速度，使之尽快脱颖而出。我校为调动广大教职工积极从事教育教学研究等活动的积极性，促进我校教研、科研活动有效开展，促进教师专业发展，提高学校科研工作的整体水平，制定了一系列奖励办法，帮助教师购买教育科研专著，专门成立课题小组，鼓励教师参加国家、省市级课题比赛等。2010年春季学期教育科研成果喜人，我校2名教师获国家级青年教师科研创新奖；有4篇教师科研成果在中国教育报、中国教师报等刊物公开发表， 2篇获国家级征文一等奖，教学案例孩子们在我的公开课上哭了和教育论文对初中年级组管理科学化的浅析入编全国中小学和中职学校思想道德建设优秀成果汇编一书；1人次获得国家级优质课一等奖。三是实施信息化工程。学校现有配置高、功能先进的微机室1个，多媒体教室24间，微机179台，教师电子备课室一间。电信光纤ADSL宽带网已接入学校各职能部门和教师办公室，初步实现了学校办公现代化。为了进一步提高教师信息技术教育水平，增强电子备课效果，实现优质教育资源共享四是实施培带工程。我校由校委会牵头，校团委负责，依托各年级团总支和各班团支部，成立学生业余学习小组，深入开展有特色的学生活动。如：学科知识竞赛、演讲比赛等。2010年春季学期我校学生在各类学科竞赛中成果显著。学校共有17名学生在国家级、省市级各类学科竞赛中获奖。其中，11人次获国家级奖项，6人次获省级奖项。值得一提的是，我校有2名教师获全国英语能力竞赛辅导三等奖，1名教师分别获全国初中化学竞赛园丁奖和全国化学竞赛辅导一等奖，1名教师获全国数学竞赛辅导一等奖，1名教师获全国物理竞赛辅导三等奖。 2.大力实施“三创三带三提高”活动。为了进一步加强学校教育教学常规管理，提高教师教育教学水平，发挥党员教师先锋模范作用，我们积极大力实施“三创三带三提高”活动，即争创管理标兵岗，带动学校提高管理能力；争创党员示范岗，带动全体党员提高示范引领作用；争创教学模范岗，带动教师提高教学水平。主要通过先进处室、优秀党员、教学能手等评选选优、经验交流、表彰奖励等活动，进一步建立和完善各种管理、奖励制度办法，保证了“三创三带三提高”活动的有效开展。仅2010年春季学期以来，完善了中考奖励办法、全区统考奖励办法班主任工作职责、班主任工作常规和考勤制度等制度办法。 3.积极开展“帮扶解困送温暖”活动。在创建科学发展示范点活动中，我们高度关注师生，特别是把解决困难学生和教职工的实际生活困难作为活动首要问题抓在手上，落实在行动上。一是针对我校农村学生多、贫困学生多的实际，按时足额发放寄宿生补助。今后，我们还要通过以奖代助的形式进一步加大对优秀贫困生资助。二是关心教师生活。那位教师家里有困难，学校组织专人前往送去祝福、送去关爱。