句子排序及练习题.doc

（如何给错乱的句子排序及练习）一、 给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例：（ ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（ ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（ ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（ ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（ ）小军听了不好意思地点点头。（ ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”老师提示：（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是 的时候，在 公园，发生在 和 之间的事。（3）事情发生的主要人物是 ，事情发生的起因是 ，被 发现了，说了 ，小军的态度 ，结果 。（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？答案：2、4、1、7、3、6、5二、 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。例：（ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。（ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。（ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。（ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了 。（ ）四季海棠真是美丽极了！老师提示：1. 你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2. 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是 花。作者先概括写了花 。3. 想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）4. 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？答案：5、3、2、4、1三、 给写景短文的句子排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。例：（ ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（ ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。（ ）河边有个小村庄。（ ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。（ ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ）河里长着很多芦苇。老师提示：1. 读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2. 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是 的景色。3. 想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些 ？4. 想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？5. 根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？答案：5、1、3、6、4、2四、 给写人的短文的句子排序写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转。”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。【模拟试题】练习一（ ）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。（ ）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。（ ）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。（ ）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。（ ）直到第八次终于结成了一张网。（ ）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。练习二（ ）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。（ ）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。（ ）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。（ ）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。（ ）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。（ ）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。练习三（）星期天，爸爸给我买了一本十万个为什么。（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。（）我很喜欢看书。（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。【试题答案】 练习一： 4、1、5、2、6、3练习二： 5、1、3、6、4、2练习三： 5、3、4、2、1、6、7给错乱的句子排序五、 给叙事短文的句子排序（ ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（ ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（ ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（ ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（ ）小军听了不好意思地点点头。（ ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”提示：（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是 的时候，在 公园，发生在 和 之间的事。（3）事情发生的主要人物是 ，事情发生的起因是 ，被 发现了，说了 ，小军的态度 ，结果 。六、 给状物短文的句子排序例：（ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。（ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。（ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。（ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了 。（ ）四季海棠真是美丽极了！提示：1. 你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2. 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是 花。作者先概括写了花 。3. 想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）七、 给写景短文的句子排序例：（ ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（ ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。（ ）河边有个小村庄。（ ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。（ ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ）河里长着很多芦苇。提示：1. 读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2. 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是 的景色。3. 想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些 ？4. 想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？八、 给写人的短文的句子排序练习一：（ ）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。（ ）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。（ ）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。（ ）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。（ ）直到第八次终于结成了一张网。（ ）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。练习二：（ ）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。（ ）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。（ ）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。（ ）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。（ ）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。（ ）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。练习三：（）星期天，爸爸给我买了一本十万个为什么。（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。（）我很喜欢看书。（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。二、给错乱的句子排序1、（7 ）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！（ 4）小草偷偷地从地里钻出来。（3 ）到处是生计勃勃的景象。（2 ）大地披上可绿色的新装。（6 ）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。（1 ）春风送暖，冰雪消融。（ 5）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。2、( 3 )走近一看，原来是一团废手纸（ 4 ）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。（ 1）下课了，小刚到操场上去玩。（ 2 ）忽然，他看见地上有一团白白的东西。（ 5）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。3、（ 2 ）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。（ 4 ）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。（ 3 ）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。（ 5 ）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。（ 1 ）深夜了，四周静悄悄的。4、（5）星期天，爸爸给我买了一本十万个为什么。（3）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。（4）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。（2）一有时间，我就捧着书专心地读起来。（1）我很喜欢看书。（6）我高兴极了，连忙打开书看了起来。（7）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。5、（ 6 ）同学们向她投去敬佩的目光。（ 5 ）啊！那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。（ 3 ）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。（ 7 ）第二天，她受到了老师的表扬。（ 1 ）一天，天爷一直阴着脸。 （ 4 ）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。（ 2 ）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来。6、（ 3 ）我耐心地反复思考这道难题。（ 1 ）一天晚上，我在家里做数学作业。（ 4 ）经过认真思考，这道难题终于做出来了。（ 2 ）忽然， 有一道难题难住了我。（ 5 ）这时， 我心里高兴极了。7、（ 4 ）败了一场战役，失了一个国家。（2 ）少了一只马掌，丢了一匹战马。（ 1 ）少了一个铁钉，丢了一只马掌。（ 3 ）少了一匹战马，败了一场战役。8、（ 2 ）“路难走，您要小心。”他哈哈笑着，朝我摆摆手。（ 4 ）望着这脚印，我沉思起来。（ 3 ）于是，去冷峰口的小路上，又出现了一串清晰的脚印。（ 5 ）这山间小道上的脚印啊，是这样地默默无闻，然而又是这样地放着光彩!（ 1 ）我接过报纸，紧紧地握着老吕的大手，深情地说：9、（5 ）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。（ 2）中午凛冽的寒风刮了起来。（ 4）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，（ 1）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。（ 3 ）寒风呼呼地刮了整整一个下午。10、（ 2 ）好多微小的水滴聚在一起形成了云。（ 5 ）云中的水汽凝结在冰晶上，就成了六角形的雪花。（ 3 ）小水滴越聚越大，身体越来越重，当空气托不住时，它们就落下来，这就是雨。（ 4 ）如果小水滴在更高的空中形成，会结成小冰晶。（ 1 ）地面的水不断蒸发到空中，气流把水蒸气送到高空，水蒸气遇冷会变成微小的水滴。11、（ 3 ）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。（ 2 ）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。（ 1 ）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。（ 5 ）天空架起一道彩虹，多美啊！（ 4 ）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。12、（ ）妈妈听了直笑：“孩子，你怎么能和小白杨比着长？”（ ）我天天来看它，盼它快长大。（ ）哦，可我还是想快些长大起来，像大人一样，到外面的世界闯一闯。（ ）在它身上，我用小刀刻下一个道道，每天早上都要跑到它的身旁，比一比，看我长 没长。（ ）窄窄的小院，静静的，听不到一些声响，只有洒满小院的阳光。（ ）时间过得好快。有一天，我突然发现一个怪现象：我的头比那道道矮了一截。（ ）“呀！我的个子怎么倒长了？”13、（ ）少年时代，她留学美国，接受民主教育。回国后