化学人教版九年级上册化学是一门以实验为基础的科学——蜡烛及其燃烧探究教案.doc

教师课时授课安排 月 日 第 1 周 第 3 课时自主预习反馈内容：一、 化学实验与科学探究二、 对蜡烛及其燃烧的探究三、 对人体吸入的空气和呼出气体的探究（具体见学案）新课课题: 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学三维学习目标知识与技能：1、认识学习化学的一个重要途径是实验。2、能在教师的指导下，通过实验学习和体验科学探究的方法。3、初步学习书写探究活动（或实验）报告的方法。过程与方法： 1、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。2、能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3、体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。些变化，激发学习化学的兴趣。情感、态度与价值观：1、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题。2、培养学生的团队合作精神。3、能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。4、能意识到化学对人类社会发展的重要性。教学重点、难点教学重点及落实方法：1对蜡烛及其燃烧的探究。2探究人体吸入的空气和呼出的气体。教学难点及突破方法：实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高多媒体结合实验教学环节教师活动学 生 活 动二次备课情境导 入课堂探 究教师引导设问：我们的生活处处都离不开化学，化学使我们的生活多姿多彩。那么化学又是以什么为基础建立的呢？ 教师视频是真的吗导入新课：化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中通过反复实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。学生回答 化学是以实验为基础的。教学环节教师活动学生活动二次备课课堂探 究本课小 结当堂达标（板书）课题2 化学是一门以实验为基础的科学教师陈述：学习化学的一个重要途径是实验。今天就让我们通过实验来学习科学探究的方法。首先，让我们对蜡烛及其燃烧进行探究。（板书）一、对蜡烛及其燃烧的探究。教师蜡烛燃烧是我们最熟悉的一种化学现象，那么，对于该现象你有没有更多的思考过呢？比如说蜡烛是由什么做的？它燃烧后生成了什么？除了燃烧它还有什么性质？等等。下面，就让我们来仔细观察蜡烛的燃烧。讲解观察是学习化学的重要方法。要了解物质发生的变化，必须从观察入手， 在观察中思考，然后对观察到的变化条件、现象和结果进行科学的分析和归纳。我们可以用自己的感官，还可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化条件、现象和结果。仔细的观察和思考，往往能得到伟大的发现。现在，就请大家利用桌上的物品通过实验来对蜡烛及其燃烧现象进行观描述。你可以按课本提示进行探究，也可以增加或更改某些实验观察的内容。并将你观察到的现象记录下来。先小组同学间交流自己的观察记录，取长补短，课堂探究 探究一 蜡烛的燃烧观察并进行实验描述实验现象并记录实验结果（完成学案的填写）点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度和是否溶于水等。点燃蜡烛，观察火焰、测试火焰温度、用石灰水测试产物，并推测产物。熄灭蜡烛，观察现象并点燃白烟将观察到的现象填入表格中，然后与同学交流、比较，查找不足，补充观察。推荐并评选最佳观察方案回顾与思考1. 从日常生活中常可以发现一些有探究价值的问题，可以通过实验等手段对这些问题进行探究，并分析实验现象，从而获得有价值的结论。 2. 探究活动(或实验)完成后，应认真写出报告。板书设计：【板书设计】 课题2 化学是一门以实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究 二、科学探究的环节1点燃前 2点燃蜡烛 3熄灭蜡烛 化学学习的特点： 关注物质的性质 关注物质的变化 关注物质的变化过程及其现象 本课小结：1. 从日常生活中常可以发现一些有探究价值的问题，可以通过实验等手段对这些问题进行探究，并分析实验现象，从而获得有价值的结论。 2. 探究活动(或实验)完成后，应