2015年学校考核工作总结.doc

2015年学校考核工作总结第一篇:2014-2015年学校目标考核汇报材料或总结 抓质量 创特色 谋发展 铜梁区XX小学2014-2015学年度工作目标考核汇报 尊敬的各位领导： 上午好！ 过去的一年，我校在县教工委的领导下，在各位领导的关心、支持下，认真贯彻落实了县教委各项工作部署，坚持从严治教、规范管理，推进和谐校园建设。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以“依法办校，科研兴校，质量立校”的办学策略；以“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”为办学理念，学校各项工作又上了一个台阶。为了进一步深化教育制度改革，我校根据铜梁县教育委员会、铜梁县人民政府教育督导室 关于实施中小学2012-2013学年度工作目标考核的通知（铜教工委201310号），成立了学校目标考评工作领导小组，组织全校教师学习相关文件。今年3月以来，我校通过自下而上，对20122013学年度各项工作开展了认真细致的自查自评。现将我校过去一年的工作情况汇报如下： 一、狠抓师资队伍建设，打造一支强有力的干部队伍和名师团队。 1加强领导班子建设，打造一支强有力的干部队伍。 我校有二级班子成员以上干部8人，其中校级领导3人。在班子建设上，我们的思路是：打造“责任型”班子、构建“学习型”班子、创立“业务型班子”。通过集中培训和分散学习、理论指导和实践锻炼的方法，提高了他们的理论修养、政策水平，培养他们的管理才干；树立“落实就是能力，执行就是水平”、“有为才有位”的思想，不断充实和打造出一支“勤政、廉洁、务实、高效”的学校干部队伍，增强了他们的学习力、创新力、战斗力、决策力。 2加强教师队伍建设，努力打造一支师德形象良好、教学业务精良、师资队伍稳定的教师团队。 我校有专任教师44人，平均年龄37岁，其中，专科及以上学历38人，取得中级职称25人，县级骨干教师13人。我校这支教师队伍年富力强，爱岗敬业，师德高尚，能力强，经验丰富为进一步提高我校教师队伍依法从教的能力，我校通过多种形式、多种渠道组织教师学习党的十八大报告，学校教育法、义务教育法、教师法、重庆市信访条例、中小学教师职业道德规范和教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见、“重庆市教师从教行为的六条规定”，指导教师树立正确的教学观、人生观、 师生观。通过学习，增强了教师教书育人的使命感、责任感和紧迫感，师德与职业道德得到了进一步的升华，形成了一支团结协作、进取向上、干事创业、争创一流的教师队伍和良好的工作氛围。 加强教师培训，全面提高全体教师的教育教学水平。结合农村学校实际，我校教师培训立足校本。本年度，每学月开展了一至二次共80余学时的校本培训，校本培训的内容非常丰富，包括教师职业道德、现代教育技术、集体备课、课改专题讲座等。同时，努力实施“走出去”战略。过去一年，我校共派出47人次到校外学习培训。我校教师2012-2013年度继续教育全部合格。 3规范教师行为，自觉接受学生家长和社会各界监督。我们设立了“校长信箱”、 “家长接待日”、“学校开放日”及监督电话，成立了家长委员会。学年初，学校还与每位教师签订了“师德师风建设承诺书”。 二、加强教育教学管理，努力推进素质教育，全面提高我校教育教学质量2015年学校考核工作总结。 为全面贯彻执行党的教育方针，坚持教育教学为中心，我校本年度教育教学工作坚持以德育为首，以强化常规管理为重点，以教研科研为平台，以课改为抓手，全面抓好体育卫生、科技教育、环境教育、艺术教育、心理健康教育和语言文字等工作，努力推进素质教育。 1.德育工作亮点突出。 一是开展丰富多彩的教育活动，培养学生健康的心理和良好的道德品质。 （1）认真贯彻“国旗法”，坚持每周升旗制度，坚持国旗下讲话制度，对学生进行思想道德、学习行为习惯、爱国主义和理想教育。 （2）开展“节日主题”系列教育活动，充分利用重大节日（如：植树节、清明节、劳动节、“六一”儿童节、教师节、国庆节等）适时开展系列德育实践活动，突出了时代感，注重了针对性和实效性。 （3）、开展“一站（红领巾广播站）”、“一报（少年先锋报）”阵地教育，促进了德育和感恩教育的经常化。 （4）、每班每月开展一次主题鲜明的德育专题教育，组织老师上观摩课，促进德育实践研究与改革。 （5）加强了对留守儿童、贫困儿童的关心关爱工作，制定了切实有效的帮助措施，并做到了认真实施。建立“温馨之家”活动，关爱单亲家庭。 （6）积极开展献爱心活动。这一年，我校开展了7次募捐活动，共收到各项捐款11000元，衣物3000余件，鞋子500多双。 二是构建“三位一体”的德育教育网络，为家庭和村委搭建了参与管理，携手育人的舞台。 （1）、每学期分班召开了一次家长会，为家长、教师和学校创造了沟通的机会，对家长进行了教育讲座。 （2）、坚持法制教育、警示教育的常规化和制度化，积极开展创建平安学校活动，聘请法制副校长定期开展了法制讲座，增强了学生遵纪守法观念，消除了校园违法犯罪行为。 三是加强文明习惯的养成教育，为学生良好习惯的养成奠定基础。 （1）各班统一悬挂小学生守则和小学生日常行为规范，对学生进行了良好的品德和学习习惯的养成教育。 （2）、天天开展清洁、记录评分，周周开展“流动红旗”到班，月月实行“班级之星”、“校园之星”评选、期期开展“文明班级”，“优秀学生干部”，“三好学生”评选。通过这些评比、评选活动，增强激励机制，树立良好的学习典型，起到了以点带面的辐射作用。 四是深化校园文化建设，创造良好育人环境。学校重视精神文明建设，积极改善育人环境，在教室内张贴各种宣传条幅、名人格言，在教学楼前墙壁悬挂班主任寄语、班级公约、警言警句，在楼道及校园内张贴文明言行警示标语，积极发挥学校宣传栏及广播站的作用，宣传好人好事和校园新闻，激励学生健康向上，营造了良好的校园风气。 过去的一年，我校成功创建了“语文教研组巾帼文明岗”、“铜梁县文明示范单位”。 2.教育教学常规管理如格到位。 “细节决定成败”、”过程产生效益”、“目标谋求发展”、“结果就是奇迹”，通过抓细节管理、过程管理、目标管理，其实质就是要求全校教职工在工作中事事做到极至，处处追求卓越。 一年来，学校主要领导和教导处一起坚持不懈地对各科任教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等情况进行检查、分析，把握好教学的每一个环节，向课堂40分钟要质量。本年度，学校二级班子以上随班听课共355节，参加教研活动或教学交流共131次，共检查教师教案545本；召开学生学情调查会2次，向学生、家长和社会发放“减负提质”问卷调查共600份，并对问卷进行了认真分析，写出了分析报告。 3. 教研科研成绩斐然。 “立足校本，以教研促科研，以科研带动教研，推动教学研究的发展”，这是我校一直坚持的教研科研工作思路。本着教研来源于教学，服务于教学的原则，形成了以校长亲自抓，教务主任具体抓，教研组长配合抓的教研管理体系，活动做到了有计划、有记录、有效果。 一年来，学校认真开展各类教研活动30次，做到了“一周一研”，形成了“课堂讲课课后反思教师评课”的教研体系，采取课堂教学现场观摩、专题研讨、集体备课等教研形式，教学管理人员坚持深入教学第一线听课指导，查找问题。鼓励教师互相听随堂课。每学月组织一次集体评课、议课，对课堂进行针对性的评价，要求既指出优点供教师保持发扬，更指出缺点，针针见血，找问题、添措施，向自己挑战，打造精品课堂，追求卓越。本年度，我校教育科研工作成绩斐然：每个年级组、学科教研组都有一至二个小课题，解决教师教学中的疑惑；学校承担的市级规划课题农村小学教师专业化发展策略研究已完成县级结题，并获得县三等奖，目前正在联系市教科院，准备结题。姜汝亮同志被评选为“县教育科研先进个人”，另有教师们撰写的11篇教学论文分别获得市、县级等级奖。 4.课改工作有声有色。 根据县教委的部署，我校于2011年秋期再次掀起了课堂教学改革的新高潮。目前，我校“521”课堂教学模式完成“建模”、“入模”后，正在各学科大力推进，并实现了三个突破。 一是实现了模式的理解和运用的突破。我校“521”课改模式理念新、目标明确、环节清楚、重点突出（坚持“以学定教、顺学而导”的理念，坚持培养学生会学、能学为目标，坚持“合作探究、评价反馈”为重点，坚持学生需要为主线）。我们要求教师不但要理解模式，更会运用模式组织教学。我们坚持引导教师在灵活运用中丰富和发展我们的课堂教学模式。目前，经过全校教师的努力，我校完成了“521”语文课堂教学模式解读和“521”数学课堂教学模式解读共3万余字。以语文为例，涉及到小学语文学科的阅读教学、识字教学、口语交际和写作四个板块，对小学语文教学内容基本式做到了全覆盖。 二是完成了“导学案”编写和运用的突破。“导学案”的使用本身是教师备课方式的一种变革。我们目前基本上实行了集体备课制，即：根据我校同一年级、同一学科任课教师人数不多的特点，采取在年级组长和教研组长的组织下，分学段集体备课，每课时有主备教师。通过导学案的编写，看到我们教师的教学思想从“教”向“学”的转变，学案内容更多的是关注学生要学什么和如何学。目前，“导学案”在我校的课堂教学中真正发挥了“导读、导听、导思、导做”的功能作用。 三是实现了小组合作的突破。小组合作是新课改中最难把握的、但又是非常重要的环节。我校各班在小组合作探究这方面，以初步建立了合作型的小组，并通过对学生如何开展合作学习的培训后，在课堂教学中已能发挥小组合作的有效性。好的班级的小组合作学习以逐步成为课堂教学的亮点。 5. 重视科技、体育、艺术教育，彰显学生个性，培养学生特长，全方位推进素质教 育，促进学生全面发展。 学校始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”、全面提高学生综合素质的办学思想。我们抓住实施素质教育的主阵地，重视学生兴趣和特长培养，广泛开展第二课堂活动，激发学生兴趣，开发学生智力，培养学生创新精神和实践能力，挖掘学生潜能，彰显学生个性，培养学生特长。 科技活动蔚然成风。学校在加强科技宣传的同时，注重学生科技实践的培养。本年度，我校在参加县科技比赛中分别获得团体二，三等奖，共有50多位学生获得等级奖。 体育教育扎实有效。除了上好体育课和大课间外，还组织学生开展课外体育活动，保证学生每天有1-2小时的体育锻炼时间。 认真做好学生饮用奶的管理和发放工作。 三、严格执行招、送生和学籍管理政策 我校严格执行国家招生政策，认真落实教委招生计划。努力向辖区内中学输送合格新生，没有违规招生、违规输送学生行为。本学年我校在校学生年巩固率为100%，毕业年级学生毕业率为100%，学籍管理规范，无有学籍无学生或有学生无学籍情况。 四、坚持特色文化建设，积极创建书法特色学校 书法是我国的国粹之一，是中华民族传统艺术的瑰宝。为形成学校的办学特色，提升学校的办学品位，我校积极探寻教书育人的途径。在传承书法教育的基础上，把育人之道寓于书法教育之中，以“翰墨文化”为载体，以“古朴典雅、人格高尚、张扬个性、追求和谐”为书法教育的发展目标，将书法教学提升到书法教育的高度，并与诵读国学经典相结合，做到诗书一体。教育学生“一笔一画写好字,一生一世做真人”。让学生在高雅的文化熏陶中长知明理。 (1)、加强了“翰墨飘香育桃李，书道立德润童心”的教师文化修养。 建立起了体现“书法教育”办学特色的校本培训机制，通过丰富的特色培训提高了教师自身的书写技能及书写指导能力和书法素养，塑造了“知性、儒雅、仁爱、豁达”的教师品牌形象。 (2)、以课堂教学为平台，注重改革创新，不断提高书法教育水平。具体作法是： 一是抓了课程落实。学校确保一、二年级每班每周两节书法课，三至六年级每班每周一节书法课。一、二年级练习硬笔书法，三、四年级用毛笔临摹名家名帖书法。五、六年级开展毛笔创作初步练习。 二是抓了习惯养成。为了让学生养成良好的书写习惯，掌握正确的写字姿势。 三是抓了学科渗透。除了抓好书法课的质量外，更强调其他学科在课堂教学中有机地第二篇:2015年学校绩效考核工作汇报材料 2015年学校绩效考核工作汇报材料 今年我校以县教育局大通县中小学（职业学校、幼儿园）2015年度绩效考核考评体系为指导，部署落实学校全年教育教学工作，实行精细化管理，各项工作取得了明显成绩，现就我校的教育工作目标完成情况简单汇报如下： 一、基本情况 我校是一所九年一贯制学校，现有初中教学班6个，在校学生273名，小学教学班15个，在校小学生752名，教师63名（其中3名教师借调，果洛支教1人，长期病假1人）。 二、主要工作及完成情况 （一）学校管理 1、办学思想 一年来，学校领导班子认真贯彻国家的教育方针，审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方向，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。秉承“团结、勤奋、求实、创新”的校训，经过不懈的努力，逐步形成了“尊师、守纪、勤学、善思”的浓郁学风，“教书育人，爱岗敬业”的醇厚教风和“文明、和谐、奋发、进取”的文明校风。我校在正确的办学思想指导下，依据实际制定了学校三年发展规划，规范办学行为，实行校长负 责、中层参与、分级管理、责权明确、教师监督的民主治校体制，实行党支部、校委会议事制度，坚持了重大事项广开言路、集体研究、集体决策，充分发挥了党组织政治核心作用和工会的监督保证作用，坚持了校务公开制度，公开的内容涉及到学校工作的方方面面，对教师关注的焦点、热点问题，如评先选优、年度考核、职称晋升、资金使用、绩效工资发放等都做到了公开及时，学校的重大决策和执行情况透明度高，教师的知情权得到了保障，学校管理运行机制畅通有效，有力推动了学校各项工作全面有序的开展。 2、领导班子素质2015年学校考核工作总结。 为加强领导班子队伍，调整了学校及中层领导班子部分成员，选举产生了新一届工会委员会，改革了基层管理模式，由原来的年级组、教研组管理变为文、理、英、体四大学科组管理模式，精简机构，增强管理效能，大力开展了“四风建设”教育活动，6名管理人员分别到北京、重庆、烟台、成都等参加了骨干校长、“国培计划”、工会干部、团干部等学习培训，有效加强了领导班子的组织建设、思想建设和作风建设，充分发挥领导班子的示范带头作用，树立了形象的良好氛围。 3、建章立制。牢固树立“用制度管人，用制度约束人”的管理理念，建立了较完善的学校各项管理及考核制度，将制度全部装订成册。并强化对执行制度情况的监督，切实防止和解决有令不行、有禁不止的问题，维护制度的严肃性。 （二）教育教学管理 1、教师专业发展 为促进教师的专业发展，教务处狠抓教师教学常规管理“六认真”工作，将教学管理、校本教研及校本培训工作落到实处，定期督促检查评比教师的教学设计、作业批改、上课、学生辅导等各项工作。同时，强化教师的继续教育，教师除完成规定的72学时的学科继续教育内容以外，有17人次分别到张家界、扬州、青岛参观学习培训，组织50人次参加省、市、县学科学习培训，106名教师参加了国培计划网络培训。组织和安排各学科组老师10名参加了重庆北碚的送教到大通县的学习活动，组织小学数学学科组教师12名参加了西宁市小学数学周险平名师工作室来我校的送教下乡活动。同时开展了教学大比武活动，观摩了市、县语文、数学、英语等名师教师的展示课，实施青蓝、帮带、结对工程，大胆使用一大批年轻教师，给他们压担子放在重要的工作岗位上磨练，使不少年轻优秀教师脱颖而出，有力地推进了教师的专业发展。 2、创新德育服务载体，加强德育工作 （1）发挥党支部的战斗堡垒作用。 第一、校党支部结合工作实际，在继续巩固党的群众路线教育实践活动成果的同时，在学习和领会教育系统 “三基”建设实施方案精神的基础上研究制定了党支部“两年见成效”工作计划，安排了重点工作和任务，并采取多种措施，切实抓好了“三基”建设基本知识学习宣传工作。在此基础上，党支部组织开展了一次专题讲座；开设了一处学习园地；组织了一次知识测 试和一次知识竞赛；每位党员撰写了一篇“微评论”，征集到质量较高的党员微评论25篇，挑选里面写得好的文章举办了一期“三基”建设学习园地；召开了一次意见征求会，征集到切实可行的意见建议20几条；各班还以“三基”建设为主题办了一期黑板报并进行了评比。开展了“三联系”服务活动，每一位党员干部联系一个薄弱班级，联系一个问题学生家长，联系一个学困生，全面落实“一对一”结对帮扶活动，督促各办公室根据自己的“三基”建设工作计划开展工作，完成任务，每两个月向党支部汇报一次工作完成情况，目前各办公室“三基”建设情况良好，学校各项工作呈现积极向上的发展态势，给“三基”建设活动赋予了活力。 第二，深入开展落实监督执纪“四种形态”从严管党治党试点工作。 a、建立组织，强化学习。成立了以校长为组长的“四种形态”领导小组，以支部为单位认真组织广大党员干部系统学习十八大系列会议精神，系统学习习近平总书记系列重要讲话精神，省、市、县委关于落实“四种形态”从严治党的文件精神，认真把握县委实施方案的要旨，统一了思想，提高了认识。 b、制定方案，召开会议。党支部将结合实际，针对查找出来的问题，制定了切实可行的实施方案，明确了工作目标、要求、具体举措和整改时限，并进行了全面的工作部署。 c、抓好理论武装，从严