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文档简介

国学经典教学设计武汉市武昌区棋盘街小学候补街校区 龚丽第9课道治天下教学目标：1.正确、流利地诵读课文，达到熟读地程度。2.初步知道老子为什么区分道、德、仁、义、礼五个层次来描述社会的发展。3.了解老子“处其实，不居其华”的意思与意义。4.了解“东来紫气”（紫气东来）是和老子有关的典故。教学重点：理解老子“处其实，不居其华”的观点。教学难点：理解老子对仁义的态度。第一课时教学过程：一、 质疑导入同学们在学习这篇课文以前，我想说几个问题：老子心中的“上德”之人具有怎样的品德？为什么老子认为一个美好的社会是不需要“仁义”的呢？老子认为我们应该拥有怎样的品质？二、诵读感知1.师范读全文，指导个别字词读音。2.生自由朗读，熟悉课文内容。3.指名朗读全文，重点指导读错的地方。4.再读课文，指导断句。5.理解文章主要意思。（1）“无为”是老子处世治国之方，要求遵守客观规律，顺应自然，不要有过多的人为因素。这也是“上德”之人具有的品德。（2）第五句讲老子认为对仁义的倡导是因为美好人性逐渐消失后才出现的，这意味着人性的堕落。（3）最后两句是老子认为我们应该拥有的品质即：要抛弃那些所谓的虚华、“前识”，要返璞归真，恢复人类的美好本性，顺应自然之道。6.齐读全文第二课时一、汉字家族1.“大”的本义，即站立的人。2.认识“大”的甲骨文、金文、小篆、隶书的演变过程。二、日积月累邪许之歌讲述大臣劝谏梁惠王的故事。三、古诗 英唐代诗人杜甫
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