化学人教版九年级上册展示回放.doc

我们已经探究过几种可燃物在空气中的燃烧，那在氧气中燃烧会不什么不同的现象呢？下面我们一起来探究一下。实验2-3硫的燃烧因为硫的燃烧产物有一定的毒性，此实验由教师演示完成完成实验后学生总结现象，文字表达式PPT展示：硫燃烧现象，文字表达式过渡：刚才老师演示完成了硫的燃烧实验，接下来同学们亲手探究一下生活中的一种常见可燃物木炭在空气中和在氧气中的燃烧的现象。简单说明实验操作步骤，注意事项，组织学生准备好器材、药品，分工合作，注意安全。学生实验期间教师到学生中间指导评价。学生实验后总结现象和文字表达式。PPT展示：木炭在空气中和氧气中燃烧现象，文字表达式讨论：木炭和硫分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么 ？ 可燃物燃烧时的剧烈程度与氧气的浓度有关，浓度越大，燃烧越剧烈。 PPT展示：讨论内容实验2-4 铁丝在氧气中的燃烧可燃物在空气和氧气中燃烧现象不同，而有些物质在空气中不能燃烧，却可以在氧气中燃烧，下面我们就来探究这样一种物质铁丝的燃烧。下面自学实验2-4，得出实验成功的关键点。教师对学生的总结进行评价整理。提示学生实验要注意安全，分工合作，尽量做到一次成功，在学生实验期间，教师到学生中间指导评价。强调：黑色固体是四氧化三铁，但在描述现象时不能描述出生成物的具体名称，结论中可以出现。实验反思：教师提问未做成功该实验同学对失败的原因进行分析。PPT展示：铁丝在空气和氧气中燃烧的现象，文字表达式。实验的注意事项和常见考点：铁丝盘成螺旋状，集气瓶内有水或细沙。PPT展示：三个文字表达式。根据相同反应物氧气，以及以前学习过的内容，让学生推断氧气的化学性质是否活泼。强调氧气化学性质虽然活泼，可以和很多物质发生反应，但不代表可以和所有物质发生反应。提示学生可燃物在空气中和氧气中反应现象不同，可以推断出燃烧的剧烈程度与什么因素有关？学生阅读实验2-3内容，在教师做实验的时候，注意观察硫在空气和氧气中燃烧的不同现象，做出总结。并能根据教师的提示，推断出文字表达式。学生分组进行实验，先进行木炭在空气中燃烧的反应，后将燃着的木炭放到氧气中观察现象。完成实验后总结。木炭在空气中发红光，放热在氧气中剧烈燃烧发出白光放出大量的热学生讨论，基本可以得出准确答案学生自学实验2-4，举手回答总结出来的实验成功关键。实验过程中组内同学要有专人记录，注意观察实验现象。最后讨论得出实验结论。总结出实验现象：剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体。总结出文字表达式。学生举手回答：氧气的化学性质活泼。空气中氧气含量较少，在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。学会观察实验现象提高学生信息整合能力这个实验相对简单，对于学生来讲不算困难，学生通过成功完成实验，信心得到提升，动手能力得到锻炼。通过总结观察到的现象，总结文字表达式，观察概括能力得到锻炼。本次讨论为课后总结反应物含量与反应剧烈程度做出了铺垫，学生通过讨论对反应物含量对反应的影响印象更深在实验过程中学生可以体会到小组合作的乐趣，对于学生来讲，亲手做成功铁丝在氧气中燃烧这个实验很有成就感，可以大大加强学生对