化学人教版九年级上册金刚石、石墨和C60.doc

金刚石、石墨和C60教学设计 天台九义学校： 王 英一.教材分析教材的地位和作用碳的单质紧密联系日常生活，反映出了化学学科的发展。主要介绍了金刚石的“硬”，石墨的“软”和导电性以及C60分子的结构特点。在介绍碳的单质时，教材图文并茂，例如，根据教材图6-1金刚石裁玻璃推测出“硬”；而图6-2石墨的用途则是它的性质（软和导电性）的具体应用；加上木炭的吸附性及其用途，使学生树立物质的性质决定用途的观点。同时教材紧密联系高科技，介绍了人造金刚石、金刚石薄膜、C60和管碳。让学生明显体会到：化学无处不在，时刻可以将所学的理论知识运用于生活中，有现实意义。教学目标：1.知识目标：1）了解金刚石和石墨的物理性质和用途，知道二者物理性质差异大的原因 2）了解无定形碳（木炭、焦炭、活性炭、炭黑）和C603）知道同种元素可以组成不同的单质2.能力目标：通过观看图片、实物、现象，并分析归纳，培养学生的观察能力、 思维能力和实际应用能力3.情感目标：通过对金刚石、石墨和常见炭的学习，使学生能够以发展的观点看待碳的单质，了解化学的高科技，激发他们的学习兴趣教学重点：金刚石和石墨的物理性质和用途教学难点：金刚石和石墨物理性质差异很大的原因，让学生树立性质决定用途的观点二.教法分析本节课主要采用提问、启发的方法教学，以学生活动为主，让学生在阅读教材、观看图片和实物、动手操作、讨论、归纳总结的教学流程中获取新知识，充分调动学生的积极性。在整个教学过程中，以学生的主动探索为主，教师的引导为辅，并充分利用多媒体辅助教学，从而激发学生的求知欲望，提高课堂效率。三.学法分析学生分析：学生对铅笔芯、玻璃刀、钻石、防毒面具等特别感兴趣，不但对书上的知识感兴趣，还有试一试的想法。可让学生亲自戴上防毒面具演示；做家庭小实验：如石墨的导电性、用铅笔芯开久未开的锁。为了让学生感受碳单质的物理性质，在预习课文时，可以让学生削一支铅笔，观察铅笔芯（含石墨）的颜色、状态，触摸铅笔芯的粉末，体会一下感觉。这样做使大部分学生动起来，增强了他们的参与意识，并教给他们获取知识的途径。还可鼓励学生到玻璃店，观看师傅用金刚钻割玻璃的情景，以增加对碳单质的感性认识。为了让学生理解他们性质上的差异，通过挂图，比较金刚石和石墨的原子排列情况，从而明确两者性质上的差异，培养其自主能力和勇于探索、创新的精神。以实践为主，让学生通过演示来实现对重点和难点的突破。四.教学过程引入主题提问：同一种元素可以组成不同物质吗？学生观看图片，回答：能学生阅读教材，观察实物金刚石，回答金刚石的物理性质和用途归纳：物理性质：无色透明正八面体形状的固体，天然最硬的物质用途：用来切割玻璃，作装饰品钻石（鼓励学生去玻璃店观看）学生动手削铅笔，观察铅笔芯（含石墨）的颜色、状态，触摸体会感觉，结合教材，总结石墨的物理性质和用途 （设计意图：培养学生的动手能力和思维能力）物理性质：深灰色有金属光泽而不透明的细鳞片状固体，天然最软的矿物之一，有滑腻感，有优良的导电性用途：用于制铅笔芯，作干电池的电极提问：由2B铅笔导入，铅笔上的H、B表示什么含义？（设计意图：拓展学生的知识面）讲解：H是Hard的第一个字母，表示硬；B是Black的第一个字母，表示软；H越大越硬，B越大越软。归纳总结：填表：金刚石和石墨在色态、硬度、导电性、用途上的不同点金刚石石 墨硬度天然最硬的物质最软的矿物质之一导电性不导电导电良好用途钻石、钻探机的钻头、切割玻璃等铅笔芯、电极等 深化提问：金刚石与石墨它们分别在性质和用途上有什么关系？（设计意图：通过例举生活中的实例，学生逐步突破难点）决 定体 现用 途性 质分组讨论：为什么金刚石与石墨的物理性质有这么大的差异？学生结合挂图，比较二者原子排列情况 （设计意图：培养学生分析、解决问题的能力）讲解：它们的碳原子排列方式不同拓展资料：木炭和活性炭吸附作用的应用：a. 防毒面具里的滤毒罐b. 冰箱中的除异味剂c. 制糖工业的脱色剂演示实验：木炭吸附红墨水 （设计意图通过观察现象，得出结论，提高学生阐述化学现象及原因的能力）学生阅读教材：（P105，106 页） C60 （设计意图：鼓励学生涉猎多方面的前沿知识，关注国家科技发展，形成良好的科学观）学习小结： （进一步巩固所学知识）课堂练习： （及时反馈学生存在的问题，并予以纠正）动一动：家庭小实验1 （让学生学以至用，将所学知识应用于生活中，以激发学习兴趣）五.板书设计： 碳的单质1. 金刚石的物理性质：无色透明、正八面体形状的固体，天然最硬的物质决 定2. 石墨的物理性质：深灰色的有金属光泽而不透明的细鳞片状固体，天然最软的矿物之一，有滑腻感，有优良的导电性3. 性 质用 途 4. C60体 现4. 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，它们的物理性质各不相同，是因为碳原子排列方式不同。5. 木炭、活性炭有强吸附性，可做吸附剂；6. C60六.教学反思 通过本课的学习，