《秋天的从化》品德陈燕灵教学设计.doc

秋天的从化教学设计【教材分析】我爱秋天一课是品德与生活一年级上册第三单元美丽的秋天的第一个学习主题。本单元总体目标是：热爱自然，初步了解季节变化的特点、人和自然的关系，懂得珍惜劳动果实；发展表现美的能力和技能；初步形成科学探究的兴趣。这个单元在内容上从三个主题来对学生进行热爱大自然的教育。我爱秋天这个主题教育主要是让学生通过找秋天的活动，发现秋天的变化，感受秋天的美，教材图文并茂，精选了很多的图片，这些精美的卡通图片，人物的言行举止、面目表情非常贴近同学们的生活。同学们非常爱看，都愿意与课本中的小朋友交朋友，教材文字很少，多数以卡通小朋友提出的问题为呈现方式，这些问题贴近儿童生活，富有启发性，对儿童有很强的感染力。新课程从教学内容的呈现方式上来看，为教师的教和学生的学留下了很大的创造空间。根据教材的特点和品德与生活课程标准的相关要求，我觉得应创造性地使用教材，创造性的开展一系列教学活动。教材中呈现一幅幅让孩子们能感受秋天的图画。但是对于孩子们来说，并不能真正走进美丽的秋天，因此应立足于开发新的教学资源，鼓励孩子通过各种小活动，发现秋天与其他季节不一样的地方，了解我们的家乡的也有如此美丽的秋景，从而培养孩子喜欢秋天，热爱家乡的情感。【学情分析】大部分孩子都是土生土长的从化人，秋天对于我们南方人来说并没有太明显的变化。秋天来了，孩子们到处看到的，依然是绿树红花，只是感觉气温稍微凉快了一些。秋天已经悄悄地来了，孩子们是否意识到这一点，在身边的秋天究竟是怎样的？在这一节课中，我设计了让孩子们自己动手做做看的小活动，让孩子们通过观察，发现，思考，感受秋天与其他季节不一样的地方，通过活动让孩子们感受秋天的美丽，激发他们热爱秋天，热爱家乡的情感。【教学目标】1、从图画中发现秋天的变化，感受秋天的美丽。2、通过收集有关秋天从化景色的图片资料，初步了解家乡的秋天。通过开展各种小活动，让孩子们从各种途径深入感受秋天。3、感受家乡秋天的季节变化，感受秋天的美丽，从而激发孩子们热爱家乡的情感。【教学重点】发现秋天就在我们的身边。（秋天的从化变化不大，秋天到了，到处依然是绿树红花。孩子们并不知道秋天已经悄悄地来了，所以让孩子们发现身边秋天，是本课学习的重点。）【教学难点】激发学生热爱秋天，热爱家乡的情感。（现在的孩子从书本中知道秋天大概是什么样子的，可是在实际生活中，他们往往忽略了这些季节的变化，没有留心观察的习惯。因此，我设计了一系列的小活动让孩子在动手的过程中，感受秋天的美好，感受秋天的美丽。从而激发他们热爱生活，热爱秋天，热爱家乡的情感。）【教学准备】1、教师准备关于秋天从化的图片，以及多媒体课件。2、学生带来的瓜果蔬菜，教师准备切瓜果用的刀。【课时安排】1课时 【教学过程安排】活动环节教师活动预设学生活动预设活动意图（一）谈话导入1、孩子们，你知道一年有多少个季节？汇报：四个季节 通过谈话，让孩子感受到，秋天离我们很近。初步感知秋天。2、那你们知道现在是什么季节吗？夏天、秋天3、你是从哪里知道的？四人小组交流。树叶变黄了，天气凉了，稻子熟了，果子熟了。4、秋天给你们的感觉是怎样的？秋天是凉爽的，秋天是美丽。5、那我们从化的秋天又是怎样的呢？你们想知道吗？想知道板书：秋天的从化齐读课题（二）秋天的发现 发现秋天的活动1、我会观察。（1）出示图片：（课前准备从化夏天的图片）。质疑：孩子们，老师搜集到了一些图片，你们看看，有谁知道这是什么地方？能不能给大家介绍一下。这里是石门公园，我曾经去过。那里是一个天然的氧吧，有很多很多的树木石门公园是很多从化的孩子都熟悉的地方。秋天，漫山遍野都是红色的枫叶让大家都流连忘返，留下深刻的印象。接着再呈现两幅图画让孩子们在对比中发现，秋天与其他季节有不一样的地方。在对比中收获发现，在发现中得出结论，只要认真观察，孩子们就能发现，就会有收获。（2）你们再看看（出示同一地方秋天的图片）这又是哪儿了？还是石门公园。（3）（同时出示两幅图片）质疑：相同的一个地方，认真看看，你们有些什么发现呢？同桌讨论。是不一样的季节，这幅是春天的，那幅是秋天的公园。（4）你是从哪里知道这是秋天的石门公园呢？四人小组合作交流，分享发现和收获。石门公园的枫树叶子都变成了红色的了；（5）四人小组交流，课前自己收集到的秋天的图片。分享交流自己收集到的图片。教师小结：小朋友们观察得真仔细！看，秋天就这样悄悄来到我们的身边，如果你们再仔细观察，也许会有更多的发现。2、小活动：认真观察自己找的秋天的树叶。展示自己找到的树叶，认真观察后，说说有什么不一样的地方从图片到实物，用手触摸着叶子深入观察秋天的痕迹，感受秋天就在我们的身边。3、小实验：测测今天的温度。（1）指导孩子使用温度计，观察温度计的刻度指示。学生学习使用温度计测量今天的气温。指导孩子使用温度计，用数字感受天气的变化，用数字来感受秋天是一个凉爽的季节。（2）天气变凉了，小朋友们上学时候穿衣服，有了怎样的变化？穿上了长袖的衣服和长裤子。教师小结：是呀，凉爽的秋天到了，我们要注意添衣保暖，不要着凉了。今天我也穿了长袖衣服来了。4、小实验：种子跟我捉迷藏。教师帮助学生切开瓜果。拿出自己带来的瓜果，在老师的帮助下小心切开，找种子在瓜果的什么地方。通过实验，让孩子们在寻找中发现。培养仔细观察和认真探究的能力。师生共同小结：秋天在哪里？在树叶里；在温度计里；在瓜果里；在田野里师生互动小结秋天在我们的身边的每一个角落里。（三）感情升华1、 通过刚才的活动，孩子们，你们觉得秋天的从化怎样的？美丽的，金灿灿的，可爱的，欢乐的秋天的从化是孩子们脑海里美丽的画面，让孩子先说后想象，为画画做好充分的准备。 2、 闭上眼睛，你仿佛看到了什么在你的眼前我仿佛看到了一大片金灿灿的稻谷；满山的红叶，像是蝴蝶飞舞，又像小鸟