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文档简介

第二单元 课题3 制取氧气（第二课时）教学设计 郑东新区白沙中学 赵运教学目标1、 知识目标 初步学会实验室制取氧气的方法。实验氧气的化学性质 练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气2、 过程与方法通过实验进一步掌握实验室制取氧气的原理、发生装置、操作注意点、收集方法与验满方法3、 情感、态度与价值观培养学生的动手能力学情分析1、 学生基础较差，对化学实验还不太熟悉，因此在教学中教师要特别注意引导和鼓励。2、 学生已经学习了氧气的性质及用途，但对如何制取氧气，特别是在实验室的条件下如何制取氧气还没有系统、深入地认识。3、 通过前面的探究学习活动，学生对科学探究，已有一些体验。教学重点、难点：实验室制取氧气的操作教学模式：探究式教学过程教师活动学生活动设计意图复习提问实验室制取氧气的三个文字表达式复习提问一、发生装置1、若用高锰酸钾、氯酸钾 选“固固加热”型装置2、若用双氧水 选“固液常温”型装置由反应物的状态和反应条件决定二、收集装置1.排水集气法难溶或不易溶于水，不与水发生反应2.向上排空气法密度比空气大，不与空气成分反应，无毒3.向下排空气法密度比空气小，不与空气成分反应，无毒展示实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图讲解操作步骤及注意点三、 实验步骤1、 查：检查装置的气密性；2、装：装入药品3、定：固定试管（试管口应略低于试管底部）4、点：点酒精灯加热5、收：收集气体排水集气法(氧气不易溶于水)向上排空气法(氧气的密度比空气大)6、离：将导管移离水面7、熄：熄灭酒精灯“茶庄定点收利息”提问1、 如何检验氧气2、 用向上排空气法收集氧气如何验满？写出：过氧化氢水+氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气以及氯酸钾制取氧气观察装置图找学生回答提问引导学生进行回顾总结讨论回答 P 45讨论题思考并回答1、 为什么有气泡冒出说明气密性良好2、 为什么瓶口放一团棉花3、 为什么试管口向下略微倾斜4、 加热前应先预热5、 为什么刚开始不能收集6、 为什么要先移导管后停止加热复习旧知检测学生对前面所学知识的理解和识记培养学生的实验操作能力和严谨的科学态度培养学生注意知识的内在联系培养学生动手能力和观察能力明确知识重点及要求，培养学生归纳总结知识的能力板书设计一、发生装置1、固固加热2、固液常温由反应物的状态和反应条件决定二、
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