化学人教版九年级上册原封不动.doc_第1页
化学人教版九年级上册原封不动.doc_第2页
化学人教版九年级上册原封不动.doc_第3页
化学人教版九年级上册原封不动.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题3 制取氧气（第一课时）化学备课组 刘安芝一、 教学目标1.知识与技能掌握实验室制氧气的反应原理。掌握工业制氧气的方法。掌握催化剂的定义，了解催化剂的作用。掌握分解反应的概念2.过程与方法 合作探究法,实验法3.情感、态度与价值观 通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养勇于创新的科学精神。 通过学生的思考回答培养学生举一反三的能力。二、教学重难点氧气制取原理的探究分解反应概念催化剂的概念及催化作用。三、学习者特征分学生在第一、二课题已经学习了氧气的性质和用途，但是学生对制取还不太了解，通过本节的实验探究培养学生的思维能力和举一反三的能力，因而激发学生学习的兴趣，促使学生对知识的掌握。四、教学策略选择与设计通过实验探究法激起学生对化学学习的探究欲望五、教学资源（1）课程标准（2）人教版九年级化学教材（3）化学实验 试管.木条.铁架台.酒精灯.药匙.过氧化氢溶液.高锰酸钾,氯酸钾.二氧化锰.试管夹（4）多媒体课件及电子白板.黑板 六、教学过程课题3制取氧气（第1 课时） 1、情景导入(1).由谜语引出氧气(2)提问学生 氧气有什么用途呢（3）课件展示图片引出氧气的工业制法2、新知探究探究一： 课件展示几个有氧气产生的化学反应，引导学生从各个方面分析哪些反应适合于实验室制取氧气,由此找到氧气的实验室的制取原理.探究二：常温下，过氧化氢溶液就可以放出氧气，为什么还要加入二氧化锰，通过实验探究其中的原因（演示）3、交流展示通过上面演示实验并交流完成下表试验编号现象结论1.在试管中加入5ml 5%过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管，观察现象2.取少量二氧化锰于试管中，加热，将带火星的木条伸入试管中，观察现象.3.向1试管中加入少量二氧化锰，将带火星的木条伸入试管，观察现象4.在3中试管重复加入过氧化氢溶液，观察现象。引导学生分析二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？它的加入能使产生的氧气量增加吗？由上述问题引出催化剂概念及特点课件展示实验室制取气体的文字表达式由展示的文字表达式总结出分解反应的概念和特点4、综合运用对催化剂和实验室制氧气的反应原理进行综合运用（见课件）5、整合提升对本节课所学知识进行小结，同时对所学知识进行能力提升训练（见课件）6、检测巩固1.下列反应属于分解反应的是（ ） A.硫 + 氧气 二氧化硫 B.石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水C.高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 D.铁 + 氧气 四氧化三铁2.可用于实验室制取氧气的药品是（ ） A.空气 B.过氧化氢和二氧化锰 C.二氧化碳 D二氧化锰3、实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合可得到一种气体在此反应的前后，二氧化锰固体的质量（ ）A.变大 B 变小 C.先变大后变小 D.不变4.下列有关催化剂的说法中错误（ ）A.催化剂
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论