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文档简介
2015年幼儿园网络研修总结第一篇:2015年网络研修总结 网络研修总结 瓜州县第一幼儿园 王雁玲 教师“传道、授业、解惑,”已不足以满足现代幼儿的需求、时代的需要了,孔子说得好:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”作为新时代的教师就应该有终身学习的思想,活到老,学到老。只有这样,才能成为适合现代幼儿、适合时代需要的创新型教师、研究型教师、引导型教师。 教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,一味以过时的知识和观念去教育我们的幼儿,穿新鞋走老路,其结果如何是不难想象的。教师职业劳动的示范性特点也要求教师要终身学习。尽管每种人生千差万别,但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式,即:“认识自我实现自我超越自我”。在自我人生的这一逻辑演进中,认识自我是人生的前提,实现自我是人生的关键,而超越自我则是人生进步的原动力。没有教师不想实现自我的人生价值,没有哪位教师不想追求精彩人生,超越自我、完善自我。无论是做人以其高尚的人格、良好的修养引导幼儿,还是做事以其创新的精神、能力引导幼儿,都需要自身连续不断的学习和修炼,原因只有一个进行终身教育者必先成为终身学习者。 短期的远程教育研修学习结束了,我依然沉湎于远程研修学习的氛围中,依然陶醉于学习的快乐中。在这短短的时间里,我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述,共享了同学收获的快乐,领略了专家的睿智博学,见教了学员们勤奋好学的精神,培训的时间是短暂的,学习的收获却是永恒的。 回顾这段学习的日子,有着艰辛,但倍感喜悦和欣慰: 远程研修学习为广大一线教师的成长起到了巨大的促进作用,每一位学员都认真地陶醉其中,每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难,我也不例外。因为有了这次研修学习,我们的业余生活不再空虚,生活因此而变得分外精彩。远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”;是一场“及时雨”。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气,坚定了我在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。远程培训即将结束,真有点恋恋不舍的感觉。我们在指导老师的精心指导下顺利的完成了每一个学习任务,收获了许多有价值的东西。现总结如下: 一、美丽转身,转变观念,掌握方法,提高能力 对于一线教师来说,转变观念似乎是说起来容易做起来难的事,也就是说,转变观念在认识上容易做到,但在具体的课堂教学中,仍然会重复走老路子。通过观摩和在线交流,使我深刻感到转变观念不能只停留在认识上,更应该落到课堂教学中去取得实效;通过观摩和在线交流,我还知道应该如何在课堂教学中树- 2 - 立新型的师生关系,创设丰富有趣生活化的学习情境,开展幼儿自主、合作探究的学习活动,提供行之有效的教学媒体,关注幼儿的学习过程,真正使每一位幼儿学有所获,得到较好的发展。观摩学习,使我学到了一些好的教育教学方法,提高了专业技能,同时,也增强了自己适应新课程改革的能力。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。 作为一名教师,在教学过程中不应受传统教学方式的束缚,需新思想、新理念血液的输入,新课程倡导的“确立幼儿主体地位,尊重幼儿、关注幼儿的个性差异,让幼儿体验获得知识的过程”的理念,“自主探索,合作交流”成为幼儿学习的主要方式,所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的教学实践进行反思、研究,以取得更好的教育教学效果。远程研修让我转变了思想,更新了观念。 二、使我对专业的听评课有了新的认识 当前的听评课依然存在着诸多问题,通过学习,我明确了存在的问题可以归结为“三无”无合作、无证据、无研究。这样的听评课,参与者的收获甚微,然而教师对此,时间消耗却不少。久而久之,听评课就成了教师填充听课记录本的任务,失去了它原有的意义。所以今天的专题:基于校本研细盐的课堂观察, - 3 -2015年幼儿园网络研修总结。 令我耳目一新,再加上作业的完成,我觉得按照这个模式再去听评课,效果一定有很大的改观。 三、使我对网络教研有了新的认识 有句古话说得好:“学而无友,孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式。平时我们面对面的交流机会很少,出门学习,一学期也就两三次,可以说是各人闭门造车,远程网络不仅为教研员提供了学习、交流的平台,也为教师提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,尽可以与同行、教师之间沟通。多与同行交流学习心得和体会,不仅能开阔视野,也能学习他人成功的教研经验,增强自己的教研能力。2015年幼儿园网络研修总结。 培训是短暂的,但意义是深远的,它不仅让这个教了大半辈子书的我,对自己的工作有了全新的认识,同时也提高了我们山区教师专业素养,拓宽了我们的知识视野,帮助我们找到了自身的不足,为我们今后的专业成长夯实了坚实的基础。 四、使我认识到讨论、合作、交流促进了幼儿智慧(成果)共享 课堂是讨论、合作、交流的课堂。讨论、合作是学习小组成员完成学习任务的手段,而交流则促进幼儿智慧(成果)共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于幼儿培养自主,自信和学习的主动性,许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃起来,勇于发表个人见解,幼儿个性得到张扬;其次,有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境,促进幼儿思维的伸展,这也是愉快学习- 4 - 的一种形式;最后有利于幼儿培养与人交往、合作的能力,这正是21世纪知识经济时代每个人生存的必备条件,应具备的基本素质。现代教育观念 - 迈向学习化社会,提倡终身学习 - 使幼儿学会认知、学会做事 - 让幼儿学会交流、学会与人共事。新课程理念下的教学,要努力让幼儿做一做,从做中探索并发现规律,与同伴交流,达到学习经验共享,并培养合作的意识和交流的能力,在交流中锻炼自己,把思想表达清楚,并听懂、理解同伴的描述,从而提高表达能力和理解接受能力。 五、是我认识到新课标是面向全体幼儿的教育 课堂是承认差异的课堂。传统的教育模式中,课堂目标是单一的,要求所有人都达到同一个目标要求,都成为 “精英”而新课程的基本理念认为“不同的人在语文上得到不同的发展”,这已从客观上肯定人的差异性,认为不同的人在学习上会有不同的效果,每个幼儿只要达到自己的学习目标,就是巨大的成功。同时,新课程又认为教育必须是“面向全体”的教育,每个人都要学习知识,根据能力大小可多可少。这种理念下的评价机制,会使幼儿的学习积极性得到持久保持,能让后进生吃得着,优秀生吃得饱,每个人都学到自已想学的知识。 在学习的日子里,每天打开电脑,开始享受每日的精神大餐课程简报。接着观看教授的讲座,领会其中观点,感受简报,就这么忙碌着,眼睛花了,肩膀痛了,可是我们的心里是充实的,甜蜜的。因为我们分享着智慧,和大家互动着交流着, - 5 -第二篇:幼儿园网络研修总结 荷香滴露微欲雨 不惧烈日独芬芳 幼儿园网络研修总结 夏日如花,暴雨如注。雾空阴霾,心绪茹素。我爱幼儿教育事业,俗话说:爱一行才能钻一行。通过远程学习,使我对教育事业的爱和对孩子们的爱让我在工作中不计名利与得失,不懈的努力。我始终坚信:扎实的业务能力是更好地完成本职工作的必要保证。通过学习远程研修,我深刻的感觉自己的业务能力还有待进一步的提高。除了参加园里组织的业务学习以外,我将利用业余时间自学专业知识,培养良好的兴趣和爱好。曾经自费去国家京剧院学习梅派、张派的京剧唱腔艺术,以此排解自己遇到不良情绪时候的郁闷之情。作为一名幼儿园教师,面对的是一群懵懂天真的孩子,要想办法教育他们、引领他们探究未知世界里的无穷无尽的知识,需要我们老师不断更新教学观念和教学方法,而这次远程教育学习就给了我一次提升的好机会,使我受益良多。 在学习中我深深地体会到,学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的幼儿园教师,就要努力地提高自身修养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力、区域活动指导能力等。另外,网络学习让我和同行们走到了一起,在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法,聆听着专家、教授们精辟的讲解和深层次的剖析;在这段时间里,我们相互交流,收获着知识,收获着喜悦,收获着友谊。回顾这段学习的日子,有艰辛,也有喜悦和欣慰。一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采这一切的变化渗透我心脾,让我的收获变得灿烂无比。 本次研修,针对专家的讲解,我反思了自己以前许多做法。回想到这样的镜头:教师在组织幼儿晨间活动、户外游戏、教学活动时, 不少孩子出了汗,有的还流着鼻涕,坐姿各异,作为老师我从不忽视这些现象,能抓住这些偶然事件开展随机教育,从而不错过一个个良好的教育时机。我们的头脑建立起随机教育的观念,善于捕捉各种随机教育的机会,并加以利用,那么教育有时就会产生意想不到的效果。幼儿一日生活皆教育。一个眼神、一个动作、一句话举手投足都是教育。为了更好地促进幼儿全面、健康、和谐地发展,重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中相互交融、相互渗透。 感谢研修平台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者,实践探索的脚步声;感谢研修平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们,让我从你们精彩评论和提交的一份份的作业和交流中,体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生,无限的风景。正如专家所说的教师对待职业的最高境界是对生命意义的解读和诠释。第三篇:2015“安徽省中小学幼儿园教师网络研修能力提升”研修日志 2015“安徽省中小学幼儿园教师网络研修能力提升”研修日志 蒙城县柳林中学 李祥2015年幼儿园网络研修总结。 2015年岁末,我有幸参加了“安徽省(南陵、广德、蒙城、利辛)初中小学幼儿园教师网络研修项目_能力提升“的远程培训,使我的思想认识,教育教学能力,计算机技术应用能力等,都得到了很大的提升, 一、本次网络研修我主要学习了中小学教师信息技术应用能力标准等相关文件解读、网络研修社区与教师专业发展、教学PPT设计入门、Flash教学动画应用基础、Word工具箱的应用、多媒体资源获取与处理、电子白板的应用技巧、中学物理教学中的信息技术应用、中学物理信息技术教学应用案例评析等20多个专题,我积极参与了每一个专题的培训学习,做好学习记录,发表评论,认真做好每一次的作用及评论,积极参与各项活动,共上传有效资源10余篇,高质量完成作用1篇,研修日志1篇,学习时间长达4000余分钟。收获很丰厚,受益匪浅! 二、校本研修。本学期在校领导的指引下,特别是教导处、袁主任大力推到下,学校开展了轰轰烈烈的校本研修活动。本人积极参与了理化生小组的研修活动,积极参与课程资源的收集整理,ppt课件的制作,认真练习电子白板的实用技能,努力去上好每一节课,听好每一节课,每次都认真做好学习记录,认真思考、认真和同组老师交流讨论、认真发言,做好学习总结。收获颇多,重新认识了很多,感触也很深! 三、反思。经过一系列的培训学习,反思自己的教育教学行为,深感自身的落后和不足,也深深的感受到不学习确实跟不上教育改革发展的新形势。在今后的工作中要做到以下几点:2015年幼儿园网络研修总结。 1、加强师德修养 。通过学习不断增强自己的知识、能力、思想境界、内涵,提高自己的人生品位,给学生作业榜样,为人师表! 2、认真研究。学习和钻研教育教学的新理念、新方式、新方法、结合自身及学生的实际情况加以修正运用,努力提高教学的时效性。认真学习计算机在教学中的运用技能,提高学生的课堂学习兴趣和课堂教学的效益。 3、认真工作。思想上牢固树立“做事”而不是工作的思想,踏踏实实开展工作,稳扎稳打的踏实为老百姓为学生干事,不拈轻怕重,做到“腿勤、嘴勤、手勤、眼勤”,为了学生的发展而竭尽全力。 4、关心爱护学生。通过学习,使我深刻认识到,了解学生、关爱学生是多么重要,有时间多陪陪孩子们,听听孩子们的心声,听听孩子们的诉求,听听孩子们的故事,一方面对我们的心灵是一种洗礼,另一方面可以指导孩子们的困惑。有什么不好的呢? 总之,还是那句话“做老师,就要把孩子们放在心上,要对的起孩子们及家长对我们的信赖!对的起党和人民对我们的重托!”第四篇:2015年幼儿教师研修总结5篇总结一:2015年幼儿教师研修总结教师网络研修犹如清风活水,给幼儿教育注入了新的活力,也让我们幼儿教师看到了提高保教质量的契机,为我们幼儿教师的成长提供了一条新路径。在本次学习活动中,我受益匪浅,现将自己研修学习活动总结如下:一、勤勤恳恳,积极研修在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频讲座,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事幼教工作,打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。具体做到了以下几点:1、积极认真的观看专家的视频讲座。2、积极丰富完善个人工作室。3、认真独立完成作业,发表文章,发表评论,撰写感言。二、受益匪浅,感受颇深(一)网络研修使教育生活更加丰富多彩网络研修从无到有,从少到多,对学前教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展,网络研修项目此文转自 已成为推动教改,推进素质教育的强大动力,成为提高保教质量的重要手段。网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台,与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学(此文来自)问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成“徒步者”,把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”,那完全可以将使用网络教研的教师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动,学习更多的知识”,是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性,专业发展的自主意识正在形成。(二)网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦网络研修跨时空交流的特性,突破了专家、教研员与教师,教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性,使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动,使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进;教师与教师之间的互动,使一线教师之间的经验和优势能得到互补。网络研修模式中的学习,一改传统的、呆板的传授模式,科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源,另一方面坚持以教师为主体,利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学,通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境,促进自主学习的文化,最终形成学习共同体。网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界,让教师畅谈教育的心得体会,议论教学中存在的问题,思考让教学更有效的对策。三、继续努力,力求完美我的研修虽然取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学(此文来自)的水平的一大基石。网络研修学习会助我们乘风破浪,飞向成功的彼岸。我坚信:我研修、我进步、我快乐!总结二:2015年幼儿教师研修总结历时6天的幼儿园教师远程研修,实用的研修内容、充裕的学习思考空间,让每一位参与者深深体会到了什么是专业的全员学习方式,对以后的校本研修学习和教学工作必定产生积极影响。20xx年,我市幼儿园远程研修在教体局远程研修领导小组关心支持、青岛市项目办具体指导下,各科室统筹协调,顺利完成了所有的远程研修任务。现将研修情况总结如下:一、研修的基本情况我市共有105名幼儿教师参与培训学习,比去年增加了34名20xx年新录用的幼儿教师。其中,指导教师2名,研修组长8名,学员95名。本次远程研修,参训学员共完成作业205篇,26篇被指导教师评为优秀作业,其中9篇被省专家评为优秀作业,位列青岛市五市七区第三,具体分布如下:教学研究指导中心万丽伟2篇,灰埠幼儿园刘敏2篇,实验幼儿园董瑞艳、于金平、高晓萍各1篇,机关幼儿园石肖梅1篇,开发区幼儿园穆春燕1篇。【2015年幼儿教师研修总结5篇】2015年幼儿教师研修总结5篇。指导教师浏览作业数1095篇,作业批改数205篇,作业点评数58篇。学员之间作业点评数1279篇,学习园地发言数3183篇。新闻报道共投稿51篇,其中40篇被平度市远程研修组采用,21篇被青岛市远程研修组采用,研修3组同和幼儿园孙会诊园长的随笔感言被省远程研修项目组今日快报采用。研修质量和新闻宣传较去年有了明显进步。二、研修的组织管理措施1.领导重视,组织得力。成立以孙德良局长为组长的平度市20xx年中小学教师全员远程研修工程领导小组,统一协调,加强领导。领导小组办公室设在教体局教学研究指导中心,办公室下设综合协调组、技术保障组、新闻宣传组、指导教师组等职能组,负责全市远程研修工程的具体实施。研修期间,教体局马局长亲自到三个集中研修点看望学员,极大地激励了参训学员的研修热情。2.制度保障,促先培优。出台远程研修的奖惩制度,将远程研修的培训结果与教师的评优、评先、职称晋升、竞聘结合起来。同时将参训教师个人利益与小组集体荣誉进行挂钩,如果小组成员出现一篇抄袭作业被通报,则小组全体成员不能参加今年远程研修评优;如果小组成员的作业被省专家评为优秀,则该小组全体成员在日后评先选优活动中集体加分,同时在参加青岛市级及以上幼儿教师培训方面优先考虑。3.合理集中,确保质量。平度市远程研修项目办根据幼儿参训教师少、实验幼儿园和机关幼儿园报名人数相对集中特点,将参训教师划分在三个研修点集中研修,既解决了工学矛盾,又便于统一管理,为保证研修质量奠定了基础。4.信息畅通,层级指导。利用平度市教体局新启用的即时通系统,建立指导教师研修群、研修组长研修群、参训教师研修群,保证研修要求和信息及时传达。每天,指导教师、研修组长针对研修中出现的问题、研修动态等,在各自群中随时交流讨论,将解决问题的方法和注意事项适时传达到每一个学员手中,提高了研修的实效性。三、取得主要成绩1.今年我市共有9篇作业被省专家评为优秀,其中教学研究指导中心万丽伟、灰埠幼儿园新教师刘敏各有2篇被省专家评为优秀。尤其灰埠幼儿园刘敏老师,作为2015年毕业参加工作的新教师,研修态度端正,严格遵守学习时间,潜心学习思考,所提交的2篇作业均被省专家评为优秀。2.灌水帖、表态贴明显减少,精华帖、主见贴增多。研修3组的同和幼儿园孙会诊园长所发表的随笔感言被省远程研修项目组“今日快报”采用。3.开发区幼儿园参训教师能够利用集中研修的优势,充分交流与讨论,合力打造精品作业。集中研修虽已结束,新型的专业的全员学习方式才刚开始,园本研修还在期待着我们。针对前期的集中远程研修,我市会不断总结经验教训,探索、创新远程研修的管理、服务模式,激发全市幼儿教师自主学习的动力,努力让远程研修成为教师专业成长的“网络助推器”。总结三:2015年幼儿教师研修总结作为一名幼儿老师,我有幸参加了幼儿教师远程研修教育培训,这次远程研修培训掌握了更深层次的幼教知识,大大开阔了我的视野,丰富了我的教学知识,为今后的幼儿教育打下了坚实的基础。远程研修教育即将结束,在此学习期间,自己有颇多感言,也由一些体会,现总结如下:1、远程研修,拓宽了我们基层幼教老师参与培训的途径作为一名基层幼教老师,我们的培训是有限的,甚至是很少得,这次远程研修教育,是我们多了一条参与培训的机会,对提高自身的文化知识水平,增强自己的教学理念都有着非常重大的意义 本文来自高考资源网第五篇:2015教师研修总结5篇范
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