化学人教版九年级上册2.1空气课件.1空气课件.ppt

猜猜它是谁 奇妙奇妙真奇妙看不见来摸不着无孔不入变化多动物植物都需要 2 1人类赖以生存的空气 第二章浩瀚的大气 饼干在空气中放置逐渐变软 蜡烛在空气中可以燃烧 长期放在空气中的石灰水表面有一层白膜 下列事实说明空气中含有哪些成分 水蒸气 氧气 二氧化碳 比比谁最快 想一想 空气是纯净物还是混合物 地球周围包围着一层厚厚的空气 通常把这层空气称之为大气层 它上疏下密地分布在地球的周围 厚度达104km 地球的大气层 最早通过实验测定出空气组成的科学家是 A 法国的拉瓦锡B 英国的道尔顿C 瑞典的舍勒D 意大利的阿伏加德罗 你知道吗 拉瓦锡 法国 实验原理 很长时间内 人们认为空气是一种单质 人类认识空气的历程 空气中氧气体积分数测定的原理 利用汞和氧气反应 利用某些物质只与氧气反应 生成固体 从而使容器内压强变小 产生压强差使液体进入容器 测定进入的液体的体积即为空气中氧气的体积 请你先说 一 空气中氧气体积分数的测定 探索 发现 现象 产生浓厚的白烟 进入集气瓶中的水只占其容积的1 5 红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的实验 还可推出氮气有哪些性质 氮气难溶于水且不跟红磷发生化学反应或化学性质稳定 把燃烧的木条伸入瓶中 木条熄灭 说明氮气不支持燃烧 也不能燃烧 拓展 探究 空气中氧气含量的测定 1 完全反应后直至装置冷却 打开夹子 可以观察到的现象是 其原因是 2 测量氧气的体积实际是通过测量间接获得 实验后发现测定的氧气的体积含量小于1 5 其原因可能有 3 实验后广口瓶内剩下的气体主要是 该实验说明了这种气体具有的性质是 你一定行 空气是混合物 几种单质 几种化合物 我来总结 氮气78 氧气21 稀有气体 二氧化碳 水蒸气 氦气 氖气 氩气 空气中氧元素的存在状态为 A 游离态B 化合态C 既有游离态也有化合态D 无法判断 C 试一试 元素的存在形态 游离态 单质化合态 化合物 知识回顾 下列反应能否用于测定空气中氧气体积分数 为什么 议一议 注释 s表示固体 g表示气体 二 空气的利用 1 氧气的用途 1 提供呼吸 2 支持燃烧 制化肥 冷冻剂 延长灯泡的寿命 防腐 保鲜 2 氮气的作用 激光技术 氦气飞艇 制造低温环境 霓红灯 闪光灯 3 稀有气体的作用 根据示例完成下表 示例 你一定行 性质用途 供给呼吸 作保护气 思考 从上表中得到什么信息 决定 反映 1 氧气 提供呼吸 帮助燃烧 2 氮气 食品包装时充氮气可防止腐败变质 填充灯泡作保护气 工业原料 制氮肥 化肥 作制冷剂 3 稀有气体 作保护气 作电光源等等 空气的利用 小结 三 空气质量报告 3 臭氧空洞 2 温室效应 1 酸雨 二氧化硫等 二氧化碳等 氟利昂等 可吸入颗粒物 二氧化硫 氮氧化物 下表是2010年9月27日上海市空气质量报告 上表中M物质的化学式为 该物质污染物在空气中会引起 空气中该物质的主要来源是 关注环境 二氧化硫 酸雨 煤和石油的燃烧 我的收获 这节课 我 为了延长食品的保质期 有的食品采用真空包装 而许多膨化食品为了防碎采用充氮气的方法 这是利用氮气的什么性质 用氦气填充飞艇比氢气安全 这是利用氦气的什么性质 如果飞艇或气球填充氢气可能有什么后果 化学性质不活泼 氦气的密度比空气小 化学性