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文档简介
欢迎同学走进课堂 小街基中学林雪 1 H2O表示的含义 2 水中氢氧元素的的质量比是 3 检验氧气的方法 4 是生命之气 是生命之源 课前检测 1 8 带火星的木条 氧气 水 雨是斜织的水 雪是晶莹的水 今日课题 学习目标 1 了解水的物理性质 2 通过电解水的实验推断水的组成 3 通过观察实验 结合分子 原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成 得出水的化学式 重难点 1 重点 电解水的实验及根据实验现象分析确定水分子的构成 2 难点 用分子 原子的知识解释电解水的过程 得出水的化学式 及从宏观理解转为微观分析的推理过程 你想知道吗 请同学们仔细阅读课文108页水的物理性质相关内容 找出答案 1 冰为什么能浮在水面上 2 玻璃瓶中的水结冰后为什么会将瓶子冻裂 3 高原地区烧开水为什么要用高压锅 4 时密度最大 1g cm 3 1 冰的密度比水小 大约是水的90 2 水结冰后会出现体积膨胀现象 3 水的沸点与当地的大气压强有关 大气压越低 沸点就越低 探究水的组成 实验仪器 实验药品 水烧碱或硫酸 纸上得来终觉浅绝知此事要躬行 电解器 直流电源 实验步骤 1 往电解器里注满水 加少量的烧碱或硫酸 2 连接电源 通入直流电让水分解 增强导电性 观察活动 电极上有气泡产生 负极上的气泡比正极上的多 玻璃管内夜面下降 负极玻璃管内的气体比正极玻璃管内气体要多 带火星的木条复燃 氧气 气体燃烧 产生淡蓝色火焰 氢气 总结 电解水的实验现象是 正氧负氢 氢二氧一 1 接通电源后 两极各有什么现象 2 分别与正极 负极连接的两支刻度管中收集到的气体体积谁多谁少 想一想议一议 水 通电 氢气 氧气 水分子发生了着怎样的变化 微观解释 因为科学家已经探明氢分子和氧分子是你双原子分子 证实在同温同压的条件下 等体积的气体含有相同数目的分子 所以 根据水电解时产生氢气和氧气的体积比是二比一的实验事实 可推出氢分子与分子的个数比是二比一 水分子分解 图解 H H H H 水分子 氢分子 氧分子 重播 通过这节课的学习 我学到了很多 让我们一起分享学习的快乐 说一说 写一写 画一画 质性理物 水的电解 实验结论 知识树 课堂检测 课外延伸 1 实验操作中试管甲 乙的气体体积比常大于2 1 原因可能是 2 有人说水可以开发成能源 你是怎样想的 想一想查一查问一问 3 请用理化知识解释 春来江水绿如蓝 的意思 人生寄语 希望同学们有水一样浅吟
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