六语下册：综合性学习：依依惜别2 .doc

安阳县辛村镇中心校 六年级下册语文导学案（总第20份）课题：综合性学习：依依惜别课型：自主合作课+合作展示课 课时： 二 主备人：陈慧芳 年级 班小组： 学生姓名： 学习日期： 月 日学习目标 1、读给校长的建议，了解内容。 2、知道写倡议书和建议书的格式。 3、学习作者的表达方法，用写倡议书或建议书的形式为母校做点事。（任选一种）重点 学习作者的表达方法，知道写倡议书和建议书的格式。难点 用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。知识链接建议书和倡议书的区别：建议书是个人、单位和有关方面为了开展工作、完成任务、进行某项活动而提出意见时使用的一种文体，有的也叫意见书。写建议书要认真负责、严肃对待，内容要具体，语言要精练。 倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。倡议书是所有看到倡议书的人都可响应。倡议书更具有广泛发动群众，调动集体和大多数人团结互助，群策群力，共同奋斗的作用。 给校长的建议是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。 学习过程自主学习 1、我会把给校长的建议读几遍，了解课文的内容。 2、我知道写倡议书和建议书的格式。 倡议书的写作格式和一般书信相似，由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。（1） 标题。多数情况下直接用“倡议书”三个字标题，也可以在“倡议书”三个字前概括倡议内容。（2） 称呼。可根据受倡议对象选用适当的称呼。如“同学们”，也有的倡议书不另起行写受倡议对象，而是在正文中指明。（3） 正文。正文是倡议书的重要部分，主要写倡议的背景，倡议的对象、目的、内容、意义和要求。（4） 结尾。表示倡议者的决心、希望以及建议。（5） 落款。写倡议者的名称或姓名，发倡议的年、月、日。 建议书的写作格式一般由 、 、 、 、 几部分组成。 （1） 标题。标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容，如“关于暑假小学补课的建议书”。（2） 称呼。建议书称呼要求注明受文单位的名称或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。（3） 正文。建议书正文由以下三部分组成：第一， 要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。第二， 建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。第三， 提出自己的希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头话，不用命令的口气。（4） 结尾。结尾一般是表示敬意或祝愿的话。同一般书信相同。（5） 落款。落款要署上提建议的单位或个人的称呼姓名，并署上成文日期。合作探究 1、我会比较建议书和倡议书的异同。 2、我会写倡议书表达自己的心声或给学校写建议书，提出好的建议。 3、小组内交换读读倡议