国培总结张旭曼.doc

国培总结以前一说到参加培训，我内心里总有一种抵触情绪，总觉得形式多过于内容，自身并没有得到太大的提高。从9月26-10月9日我有幸到新乡河师大参加了为期半个月的国培学习。虽然只有短短的半个月时间，但是这次培训却让我收益匪浅，培训带给我的震撼和思考将深深地印在我的脑海里的。 在培训的每一天，各位专家、教授都不辞辛苦地远道而来，毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与我们一同分享；来自全省各个市区县的老师们早早来到会场，聚精会神地聆听每一场报告，认真地做着各种笔记，不敢有丝毫的遗漏。 专家、教授们的讲座就像是一顿顿丰盛的大餐，让如饥似渴的我们一线教师尽情地享受着丰盛的精神食粮；一方面在感叹着专家教授的风采的同时，也让自己的专业素养在不断地提升中。那么自己在这次的培训中的都有哪些收获呢？ 1. 学无止境，坚持终身学习。 听着专家、教授们挥洒自如的讲座，心中满是佩服：佩服他们知识的渊博，佩服他们的见解独到，佩服他们的自信，也让自己反思为什么会有如此达到的差异呢？那就是在我们无所事事地、死板地做一个“教书匠”的时候，他们却在不断的读书学习，关注最新的教育理念，关注最新的专业知识，不断地充实着自身，日复一日，年复一年，永不停歇，才让自己成长的如此优秀。虽然我只是一个普通的农村的小学教师，但我愿意从现在行动起来，认真地投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分，也让自己在专业成长的道路上走得更远。 2.热爱学生，学会尊重差异。 苏联教育家赞可夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱儿童。”教师对学生的爱是世界上最纯正、最无私、最崇高的爱。这种爱是师生心灵之间的通道，是开启学生心智的钥匙，是照亮学生心灵的灯火。但在实际中，我们总是带着有色眼镜把孩子们分成了所谓的“好学生”“坏学生”，这也让我们的教学总是充满着对立、训斥和不满。通过专家们的分析、引导，我明白了：要真正地对学生一视同仁，公平对待。正确对待差学生；正确对待冒犯顶撞自己的学生；正确对待不爱好自己所教学科的学生。在老师眼里他们往往是最不可爱的学生，但是我们要知道，一个学生最不可爱的时候，正是最需要老师给予爱的时候，当孩子真正地感受到我们的爱时，才能真正地“亲其师信其道”，才有可能真正地促使他们向好的方面转化。 3.不断反思，不断成长。 以前上课时，虽然能感觉的每一节课并不是上的那么地尽如人意，也知道要去反思自己有哪些做的不好的方面，但总是流于形式，蜻蜓点水似的，从没有真正地思考过深层次的原因。在听了许昌市教研室张红娜老师的平行四边形的面积课堂实录之后，才深深地感到自己的无知浅薄：自己为什么没有注意到教材如此设计的意图；为什么只会一味地迷信教材的编排特点，即使学生不易接受，却依然不去改变？但同时也让我真正地明白了自己今后应该努力的方向。 我懂得了：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、妙在课堂，成在反思。一节好的数学课，不仅要关注学生，从学生的实际出发，关注学生的已有的知识基础和生活经验；更要关注数学本身，抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到学习数学的快乐，从而乐学、爱学数学。 如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味， 它就需要我更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等；也就需要我付出更多的时间和精力，勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思，从而让自己得到真正的成长。 既然选择了教师这个职业，我就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱尽心尽力地做好教学工作。在科技、知识更新日新月异的今天，我们老师面临着新机遇、新发展，我要用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，努力使自己适应新时代的教