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文档简介

人教版小学五年级语文上册第三单元作文教学教案写一件物品执教 秦小芳教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学重点按一定顺序把物品的特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。课前准备每人准备一两件小物品，可以是蔬菜、水果、玩具、文具或者电器。教学过程一、创设情景，激发兴趣师：今天，老师给同学们带来了一些礼物，咱们一起去瞧瞧。屏幕打出四幅图（水果图、蔬菜图、家用电器图、玩具图） 师：你能用哪些词语来描述它们？生回答。（五颜六色、五光十色、五花八门、晶莹透亮、垂涎三尺等）师：看来我们还得多读书，多积累好词佳句，正如伟大诗人杜甫说的那样“读书破万卷下笔如有神”。 二、指导习作。1、指导观察写物品的外形。师：出示苹果。问：“你看到了什么？”生自由回答，师相机引导从物品的颜色、形状、大小进行观察和说话练习。并小结板书。师：出示写苹果外形的例文，学生齐读。师：如果是玩具熊我们又怎样描写它的外形呢？出示图片，学生观察，教师引导观察顺序。师：如果是文具盒呢，又该怎么写呢？（教师拿起一个文具盒向大家展示，并引导从上到下，或从左到右的顺序）小结板书：从头到尾 从上到下学生独立写所带物品的外形。师巡视，选择较好的文段展示。展示平台展示学生习作，并修改。2、指导写物品的吃法或作用。师：同学们，我们刚才用眼睛看到了苹果漂亮的外形，现在请你摸摸，什么感觉？闻闻，什么味道？告诉我，你现在最想做什么？根据学生回答板书：吃师：现在老师就满足你们的愿望，吃苹果。请你仔细观察老师的动作，并记住了。老师表演洗苹果、削苹果、切苹果、喂学生苹果，并相机指导说话练习。小结板书：洗、削、切、喂 动作师：苹果这么惹人喜爱，它有什么作用呢？老师大屏幕出示苹果的作用，学生齐读。师引导写玩具熊的作用。出示例文，学生读。接着出示例文：西红柿的作用、香蕉的作用、电冰箱的作用，让生读，学习写法。学生独立写自己带的物品的作用。师巡视，找作品展示，并修改。3、完成整篇文章。师：写完了物品的外形和作用，再加上开头和结尾，这篇文章就算完成了。推荐精彩的开头和结尾。三、总结，完善板书。四、指导看书，强调审题。同学们，写作文难不难？请你打开书，看看本次作文还可以添加哪些内容？举例子，写动物可以吗？为什么？强调文要合题的重要性。五、总结下课。师：同学们，写作文并不难。因为世上无难事，只要肯登攀。如果把人生之路比作一座高山，
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