《山米与白鹤》课件.ppt

山米与白鹤 贝特西 贝尔斯 作者简介 贝特西 贝尔斯 美国儿童文学作家 1928生于北卡罗来纳 主要作品有儿童小说 午夜的狐狸 天鹅的夏天 获1971年纽伯利奖 山米与白鹤 宾戈 布朗的难题 等 给加点字注音 瞥气喘吁吁倔强阿谀鬼使神差豢养乳酪咄咄逼人埋怨 pi x ju ji ng y ch i hu n l o du m n 掌握下列多音字和形近字 差强阿 hu nqu nju nju n 根据意思写出相应词语 外祖父年老体衰 行动不灵便 连他的亲生女儿都记不清了 山米过去就常常用这种方法捉弄一只猫 对这种诡计了解得非常清楚 他的父母怕他会大吵大闹 便只好不告辞就离去了 他顿时惊得说不出话来 但他很快做出一副随随便便 不放在心上的样子 外祖父好像鬼神在暗中指使般一石头打中了一直回巢的小鸟 外祖父的眼光气势汹汹 盛气凌人 他们彼此注视了很长时间 一颗颗玉米混合着汗水在外祖父的手掌上闪烁 那鶴始终心里一点也不受感动 老态龙钟 了如指掌 不辞而别 漫不经心 鬼使神差 咄咄逼人 无动于衷 初读课文 感知故事情节 本故事叙述了一场的冲突 冲突经历了 的过程 最终 祖孙俩 对立到缓和 化解矛盾 山米爱上了外祖父 山米为什么要逃走 请用自己的语言概括小说的相关情节 山米又为什么停住了脚步 爷爷通过什么方法唤起了山米对白鹤的亲近之感 哪些因素促使山米深深地爱上了那只白鹤 真诚地希望它能尽快好起来 再读课文 思考问题 迁怒外祖父 发现白鹤祖孙争执与外祖父情感共鸣 山米醒悟理解爱戴外祖父 开端 发展 高潮结局 误会产生 误会产生 误会渐消 误会解除 文章结构 第一部分 1 3 山米出逃 第二部分 4 11 祖孙捉鹤 第三部分 12 23 祖孙喂鹤 开端 发展 高潮结局 1 山米对白鹤的态度产生了怎样的变化 2 是什么原因导致了这种变化 精读课文解主题 山米对白鹤的态度 刚开始 希望它死 用石头砸它后来 抓玉米喂它最后 帮白鹤捕食 无知任性漠视生命 充满爱心 1 山米厉声问道 断定这一切都是他 外祖父 捣的鬼 2 山米真恨自己 这种感觉使他对外祖父的怨恨又一次扫过全身 3 山米说完捡起一块石头朝鹤扔去 那鹤已吓得四出转头想逃开 4 山米被这凶暴的反应给吓得不由退了几步 5 山米觉得自己和外祖父想的一样 那将是多么美好啊 6 山米呆呆地站着 你却发觉你已经深深爱上那个人 敌视 害怕 怨恨 报复 理解 爱戴 山米和外祖父在一起的这段时间里 他的感情世界也发生了变化 敌视 怨恨 报复 理解 爱戴 是什么促使山米的感情发生这种变化 外祖父对鹤的由衷关切 对生命真挚的爱深深感动了山米 使山米的感情世界发生了变化 理解并爱上了外祖父 使他学会了珍惜生命 是外祖父对动物无私 隽永的爱使他发生了这样的变化 爱的力量是神奇的 伟大的 她不仅可以化解人与人之间的矛盾冲突 拉近人与人之间的距离 还能使人与动物和谐相处 德国雅斯贝尔斯曾经说过 爱根植于生命之中 无条件地于生命等同 所以爱是历史性的 歌中唱到 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好得人间 爱是 爱是 爱是 爱是 爱是 爱是冬日里的一片阳光 爱是暴雨中的一把雨伞 爱是寒夜里的一件外衣 爱是春天里和煦的春风 爱是夏夜中清凉的微风 爱是崎岖山路上的拐杖 爱是漫长黑夜里的明灯 我说 你说 爱是 爱是 爱是 爱是 爱是 外祖父用来震撼山米心灵的一剂良药 山米走向人生新起点的一座桥梁 放学后早早回家 让家人不再焦急等待 将揉成一团的废纸轻轻放在墙角的纸篓 把一张作业工工整整写好 让劳累批改作业的老师赏心悦目 结合课文内容 我说 结合自己的生活 你说 小说通过山米对外祖父感情的变化 告诉我们 爱不仅使人与人相互理解 相互贴切 甚至也能使人与动物 人与大自然相互沟通 人物形象 山米 倔强 任性 天真 善良外祖父 对生命抱有真挚的爱 倔强 正直 心理描写 语言描写 本文刻画人物形象使用了许多心理描写 试分析其作用 1 这是世上最落伍的诡计 把你骗过去 再突然从什么地方跳出来 一把抓住你 山米过去就常常用这种方法捉弄一只老猫 对这种诡计了如指掌 显示了山米对外祖父的不信任 表现出儿童特有的狡黠 2 山米简直不敢相信自己所听见的话 突然间 他觉得胃里的食物好沉重 好像每片饼干都有五磅重 在这里外祖父使他懂得鸟也是一种生命 应该像爱护自己的孩子一样去爱护它们 应该去爱每个美好的生命 表现山米对自己的行为感到懊悔和自责 3 山米再次走进水里 他回头看看正在摆弄鱼竿的外祖父 突然感到心里涌起一股热流 他多么希望外祖父能了解他 就像了解他所养的那群鸟一样 他希望外祖父能在千百个孩子中认出他来 就像认出他豢养的那些野鸭 山鸟一样 山米希望有一天 外祖父会把他也算在那些他所失去的爱物之中 在这里山米已经理解了外祖父的爱 他希望外祖父也能重新认识他 把他也当作一个值得疼爱的孩子 文章有些句子充满哲理 请仔细揣摩下面语段所体现的哲理 1 外祖父对山米说 那些跟他在一起的鸟 每一只都比他所认识的人还要真实 他甚至无法区分自己的孩子 却可以从一千只鸟中 找出他的山鸟和金丝雀 在外祖父眼里 鸟不仅是一种动物 更是朋友 鸟和人是生命的不同形态 在这个意义上鸟与人是平等的 爱可以使人与动物成为很好的朋友 建立真挚的情感 人是宇宙之精华 万物之灵长 但在这个世界上 还存在着其他的生命 它们同样是大自然的儿女 我们应该尊重这些生命 同它们和谐相处 这个世界才会是美好的 如果人类任意伤害生命 毁坏自然 人类最终也会受到自然的惩罚 2 在这个世界上没有什么比生命更宝贵了 人类接连不断地发掘了一些死寂的星球 报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上都没有生物 只有当人领悟到浩瀚宇宙中 除地球以外其他地方都没有任何生物的时候 才会知道生命的可贵 3 在前一天早上你还恨着一个人 而第二天早上 你却发觉你已经深深爱上那个人 爱可拉近人与动物 人与人的距离 是外祖父对动物的爱感化了山米 也使他赢得了山米的理解和爱 爱的力量是巨大的 文章通过山米和外祖父捉鹤 喂鹤等一系列相处的事件和情感历程 刻画了一个少年心理成长的轨迹 外祖父对动物的挚爱之情 深深地感动了孩子 使他由无知到成熟 由仇恨一切到充满爱心 他终于懂得了如何去爱别人 爱小动物 爱生命 爱一切值得爱的东西 所以 爱不仅使人与人相互理解 相互贴切 甚至也能使人与动物 与大自然相互沟通 结束语 品味语言 1 山米有些犹豫不决 最后还是小心地朝外祖父那边靠去 2 山米顿时惊奇得说不出话来 但他很快舔了舔嘴唇 作出一副漫不经心的样子 儿童的好奇心 儿童的天真 顽皮和固执 4 他 山米 非常想表现出他 能 离开这里 但步