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花瓣飘香第二课时教案教材简析：这是一篇洋溢着浓浓亲情的课文，情节简单，却情真意切。课文通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2、 从文字的品读中感悟小女孩的敬爱父母之情，并从中受到熏陶。3、 能够合理想象作者把花送给小女孩的情景并说一说，写一写。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。教学难点：从字里行间体会到人物的内心，把握人物的情感，从而深化对人物的认识。教学方法：通过多种形式的朗读，反复地从字里行间把握人物的感情和品质，从而受到潜移默化的情感熏陶。还通过扎实的语言训练夯实学生的基本功。教学准备：课件 教学过程：一、 复习导入师：同学们，上节课我们学习了花瓣飘香这篇课文，看看这些生词你们还认识吗？（出示生字词）：花瓣 俯身 摘下 捧着 惶恐 绒布 懂事 清香 舍不得 不知所措学生个别读，齐读。师问：文中出现最多的是哪个词语？据生回答板书：花瓣师过渡：同学们，花是一种很美好的事物，所以才有了许多花的赞歌，其实还有很多美好的事物值得我们去领略，去品味。今天，让我们再次走进那个美好的世界，从平淡而有味的文字中获得心灵的启迪与滋养。二、精读课文师问：出示月季图，作者围绕花写了哪些内容呢？请同学们看课文的第一小节。指名读。品读。师过渡：花很美，也很艳，吸引了一个小姑娘，请同学们自由读课文的第二部分，画出其中的动词，谈谈你从中能体会到这是个怎样的女孩？（引导学生通过一系列的动词，体会到小女孩对花的喜爱，对花瓣的小心呵护）师过渡：当小女孩再次出现的时候，作者忍不住叫住了她，于是就有了下面的对话，指名读对话。加以想象补白。之后再引导学生进行分角色朗读，在反复朗读中进而走进人物的内心世界，从中受到感染。师过渡：小女孩的孝心感染了我，于是我就做了一件事情，请同学读课文的最后一节。引导学生认识我这样做的用意，并发挥想象，小女孩和我母亲的反应。（组织学生练习说话，小练笔）三、 总结全文，布置作业。师过渡：背诵游子吟，父爱如山，母爱如海，作为儿女的你们回想一下自己为自己的母亲做过什么，有什么感受，今后你打算为你的父母做些什么呢？说一说。是啊，当我们享受父母给我们的无私的爱的时候，我们千万要懂得感恩，懂得回报，那样我们的家庭才会更加幸福，我们的社会才会更加和谐。有一位女作家冰心，她的散文诗歌老师都特别喜欢，现在推荐给你们，希望你们喜欢，有兴趣的可以多找一些她的作品荷叶母亲和诗集繁星春水来读一读，因为的她的作品的字里行间就充满了对母爱、童真和大自然的赞美。送给学生一首诗：清晨，月季花上闪动着露珠， 小女孩摘下一片花瓣， 轻轻放在妈妈的枕边。 表一份心愿， 道一声祝福， 妈妈的脸上漾起了微小小的花瓣， 像绒布一样柔软， 淡淡的
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