请来看看我们的村庄.doc

请来看看我们的村庄教学内容：歌表演请来看看我们的村庄。 教学目标： 1、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生用自己的打击乐器为歌曲伴奏。 2、学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用，以明亮、轻巧的声音演唱歌曲，并且加以热烈、兴奋的情绪。3、认识换气记号，并能在歌唱中运用。教学准备：1、搜寻资料制作课件。2、制作头饰：小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊、教学过程：1、激情导入师：同学们好， 生：老师您好。师：同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）好，今天吴老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？播放音乐请来看看我们的村庄（1）播放歌曲并提问：它们都是哪些可爱的小动物呢？（找学生回答）生：小狗师：咱们一起看看有没有小狗，（点击鼠标，恭喜你答对了）问：还有那种小动物？ 生：大马师：（点击鼠标，你听得很认真）问：还有那种小动物？生：小鸭师：一起看看有没有小鸭（点击鼠标，）祝贺你答对了。谁还听出来了？ 生：有小猪，还有小鸡师：哦，他一下答出了两个，咱们看看对不对（点击鼠标，），老师佩服你耳朵真灵！还有吗？ 生：还有小牛、小羊师：他也说出了两个我们看看有没有，（点击鼠标）也对了，你真棒！还有吗？我也听出来了一个，（点击鼠标）：小驴师：原来有这么多的动物来欢迎我们呀。大家的耳朵可真灵。（2）师：刚才我们听得这首歌曲名字叫请来看看我们的村庄（点击多媒体出示课题），下面让我们一起来听一听这首歌曲的情绪是什么样的？（播放音乐）生：欢快的、活泼的、很热烈师：对，从歌曲中我们感受到了小动物们的热情，他们非常欢迎我们的到来。（3）师：现在，小动物想邀请我们乘坐他们的节奏列车，但是它们自己却忘了该乘坐哪辆列车。1、 x ox xx xx x o o 2、 xx xx xx xx x o 请帮帮他们，好吗？他们的歌声就是他们乘车的车票。师： 1、请听，小狗应该乘坐哪辆节奏列车？谁听出来了？你能帮它买一下票吗？小狗说：汪汪，谢谢。我们应该把它加在哪呢？ 2、大马应该乘坐哪辆节奏列车？谁听出来了？你能帮它买一下票吗？你真棒！大马说： ，我们应该把它加在哪呢？3、小鸭应该乘坐哪辆节奏列车？谁听出来了？你能帮它买一下票吗？你真棒！小鸭说：嘎嘎 ，我们应该把它加在哪呢？4、小猪应该乘坐哪辆节奏列车？谁听出来了？你能帮它买一下票吗？你真棒！ 小猪说：哼 ，我们应该把它加在哪呢？5、小鸡应该乘坐哪辆节奏列车？谁听出来了？你能帮它买一下票吗？你真棒！ 小鸡说：唧唧 ，我们应该把它加在哪呢？6、小牛应该乘坐哪辆节奏列车？谁听出来了？你能帮它买一下票吗？你真棒！ 小牛说：哞 ，我们应该把它加在哪呢？7、小驴应该乘坐哪辆节奏列车？谁听出来了？你能帮它买一下票吗？你真棒！小驴说：啊啊 ，我们应该把它加在哪呢？8、小羊应该乘坐哪辆节奏列车？谁听出来了？你能帮它买一下票吗？你真棒！ 小羊说：咩 ，我们应该把它加在哪呢？师：看所有的小动物都来了。他们想请我们去干什么呢？歌词：请来看看我们美丽的村庄，请你们呀大家都来吧！师：小动物请我们干什么？ 学生唱：请来看看我们美丽的村庄，请你们呀大家都来吧。师：同学们，西班牙村庄的小动物是多么热情呀。不过我听车上的小动物们说：村庄里的人们正在准备联欢会欢迎我们。作为客人，为了表示友好与感谢，我们也应该献上一个节目，如果我们能演唱西班牙儿歌请来看看我们的村庄，村庄里的人民会非常高兴的。还等什么，我们也赶紧抓紧时间排练吧。请同学们随着音乐，轻声唱，好吗？师：刚才我们在唱这首歌的时候，是用什么情绪来唱的？ 生：欢快的（活泼的、兴奋的、）出示歌片：1、现在，请同学们打开音乐书24页，带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧。（师弹琴）2、通过刚才的演唱，你感觉哪一句比较难？让学生帮助学生（及时评价）3、在这里老师也遇到了一个难题：这些符号是什么意思？讲换气记号。老师示范一下如何换气，象闻花香唱一样，注意要不露声色，老师示范唱第一段，指导学生唱第一段，告诉学生其他各段都是这样，师：下面我们一起跟着伴奏试一试，（唱两段）师：现在已经该我们的节目上场了你们准备好了吗？ （播放音乐）3、创编歌词1、师：村庄里的其他小动物听到我们的歌声这么动听，他们想让我们把他们也唱到歌曲里，他们又会怎样叫呢？（每组说一个，写在黑板上）2、让我们加入歌曲中唱一唱吧（哪组想出来的动物，就由哪组演唱。）3、跟着伴奏音乐，连起来唱唱，把他们那种欢乐的感觉唱出来。4、小结：同学们这次的旅行你高兴吗？