化学人教版九年级上册氧气的制取.doc

课题3 制取氧气（一）【学习目标】1初步学习实验室制取氧气的原理和方法；2会根据反应原理和氧气的性质选择气体发生装置和收集方法；3认识催化剂、催化作用及分解反应。【活动方案】活动一、初步了解工业制氧气氮气液氧降温、加压利用液氧、液氮的_不同气态空气液态空气（1）（2）让空气通过膜分离技术，经过多级分离得到富氧空气上述变化属于_变化（选填“物理”、“化学”)。活动二、实验室制取氧气的原理1观察实验，认识制取氧气的反应原理反应物 （颜色、状态）反应原理（文字表达式）高锰酸钾 （ ， ）氯酸钾 （ ， ）过氧化氢 （ ， ）2.上述三个反应在化学上都属于分解反应你能说说什么样的反应叫分解反应吗？下列反应属于分解反应的是 A碳+氧气二氧化碳 B碳酸氢铵水二氧化碳+氨气C二氧化碳+水碳酸 D分离液态空气制氧气活动三、认识催化剂和催化作用 1阅读教材P38，完成实验，并填写下列表格。实验编号现 象结 论实验（1）过氧化氢常温下能分解，但反应速率较 _。实验（2）二氧化锰能_过氧化氢的分解速率。实验（3）二氧化锰在此反应前后化学性质_。2阅读教材P39第二自然段，完成下列填空。催化剂：在化学反应中能_其它物质的化学反应速率，而本身的_和_在化学反应前后都没有发生变化的物质，又叫_。催化剂在化学反应中所起的作用叫做_作用。3对照催化剂的定义能否通过上述实验说明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，为什么？【检测反馈】1下列物质中含有氧气的是 （ ） A二氧化锰 B氯酸钾 C空气 D五氧化二磷2下列变化中属于分解反应的是 （ ） A食盐溶于水得盐水 B加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气C蜡烛燃烧 D蒸发海水得盐和水3下列做法一定能减缓化学反应速率的是 （ ） A双氧水放在阳光下 B加入催化剂C食品包装袋内充氮气 D煤燃烧时向煤炉中鼓入空气4写出实验室制氧气的三个文字表达式 ， 5分别取等量的氯酸钾于A、B试管中，在B试管中再加入少量高锰酸钾，分别加热制取氧气。发现B试管中氧气更快？请分析高锰酸钾是该反应的催化剂吗？为什么？ 课题3 制取氧气（二）【学习目标】学习高锰酸钾法制取氧气。【活动方案】活动一、了解用加热高锰酸钾制（制备）取（收集）氧气的装置1下图AB是常用的气体发生装置，CDE是常用的气体收集装置。请选择填空，并把你选择的依据和小组同学交流。A B C D E（1） 发生装置的选择：若用过氧化氢溶液制取氧气，反应物的状态是 ，反应条 件是 ，所以气体发生装置选_。 若加热高锰酸钾制取氧气，反应物的状态是 ，反应条件 是 ，所以气体发生装置选_。 （2）收集氧气选择：因为氧气 溶于水，所以可以用 收集；又因为氧 气密度 空气，所以可以用 收集。 活动二、感知的操作1观察用高锰酸钾制取氧气演示实验，交流制取氧气实验步骤。（1）查：连接仪器，检查装置_。（2）装：将高锰酸钾装入试管，平铺于试管底，管口放_，塞上带导管的塞子。（3）定：根据_高度固定试管，试管口_倾斜，铁夹夹在_处。（4）点：将集气瓶注满水倒置于水槽中，点燃酒精灯，先_，再加热。（5）收：待气泡_时开始收集，集满后取出_放在桌上。（6）移：将导管从水槽中移出。（7）熄：熄灭酒精灯。（6）（7）两步能否颠倒，为什么？2观察用过氧化氢制取氧气的实验步骤（1）查：连接仪器，检查装置_。（2）在锥形瓶内装入 ，分液漏斗内装入 （3）打开分液漏斗的活塞，控制滴加液体的速率。目的 （4）用向上排空气法收集一瓶氧气。导管应升到集气瓶底部，目的 3检验并验满气体（1）如何检验一瓶气体是氧气？ （2）如果用排水法收集氧气，如何确定已经满了？ 如果用向上排空气法集气时如何判断氧气已经收集满？ 。3思考下列问题，小组交流讨论。（1）制得的氧气不纯，可能有哪些原因？ (2)某同学用向上排空气收集氧气，将带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底都没复燃，其原因可能是什么？【检测反馈】1某无毒无色无味气体，密度是空气密度的28/29，且极难溶于水，则收集该气体的最佳方法 （ ）A向上排空气法 B向下排空气法 C排水法 D都可以2实验室用双氧水制氧气，下列仪器一定不需要的是 （ ）A大试管 B铁架台 C酒精灯 D水槽3有某同学用如图所示