化学人教版九年级上册《利用化学方程式的简单计算》教学设计 .docx

利用化学方程式的简单计算第一课时教学设计蕉岭县蓝坊中学黄伟坤一、教学目标1、知识与技能：学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的步骤和方法。2、过程与方法：通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。3、情感态度与价值观：认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。二、教学重点： 根据化学方程式计算的步骤。教学难点： 物质间量的关系。三、教学模式：“问题探究”模式四、教学准备：多媒体课件五、学情分析本节课是在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。知识本身并不难，关键是使学生自己思考、探索由定性到定量的这一途径，并使之了解化学计算在生产生活中的重要作用。在计算过程中，对解题格式、步骤严格要求，培养他们一丝不苟的科学态度。六、教学过程 环节一、复习小测1、写出下列反应的化学方程式：（1）氯酸钾受热分解_ _（2）镁在空气中燃烧_ _2、电解水的化学方程式为_ _；填写下表空格：反 应 物生 成 物H2OH2O2质 量 比(1)18克2克(2)8克64克3、由上表可知：在化学反应中：（1）任何一个化学反应都遵守_。 (2)不管反应物和生成物质量是多少，各物质的质量比 _(填相同或不同)。【设计意图】检测学生对化学方程式的书写和化学方程式中各物质的质量关系的掌握情况，为本节课有关计算的学习作铺垫。环节二、创设学习情境，引出探究问题 【创设情境】 氢气是未来汽车的理想燃料。1Kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。水是生命之源，找到合适的催化剂，即可利用光能将水分解制取氢气。 【学生讨论】生产1Kg的氢气需要多少分解水？ 【教师点拨】1、若学生根据化学式计算，应给予肯定。但叮嘱他们在使用此法解题时，应说明所得氧气中氧元素即为水中氧元素。困惑：若某种元素没有全部转化为某种物质，求该物质的质量怎么办呢？2、若利用化学方程式解题。引导学生说出解题思路，引导回忆化学方程式的意义。【引导回忆】化学方程式的意义？（以电解水的反应为例）1、表示水通电生成氢气和氧气。2、表示每36份质量的水完全反应，生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。【设计意图】 从实际问题引入新知识的学习，一是使学生体验知识的价值；二是激发学生的学习兴趣。环节三、探究利用化学方程式进行简单计算的基本步骤例题1：加热分解6g高锰酸钾,可以得到多少克氧气?思考：例题中所发生的反应的化学方程式怎么写？ 本题中已知质量的物质是谁？待求质量的物质是谁？解：（1）设未知量设：加热分解6g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。（2）写出反应的化学方程式并配平2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2（3）写出相关物质的相对分子的 2X158 32质量和已知量、未知量 6g x（4）列出比例式，求解（5）简明地写出答案答：加热分解6g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。【讲述】1、设未知量的方法与数学上的设法略有不同。2、所写化学方程式必须正确，特别要注意配平，这是基础。3 、求出所需物质之间的质量比，这是关键。并把已知量、未知量写在相应物质的下面，为下一步列出比例作充分准备。【讨论】解题步骤：设、写、标、列、答。强调解题步骤完整的必要性。【设计意图】帮助学生建立化学方程式中各物质之间的质量关系，这是根据化学方程式进行计算的主要依据。环节四、练习、强化计算的基本步骤和格式练习1：3克镁在氧气中充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？练习2： 制取4.8克氧气,需要氯酸钾多少克?练习3：我是小医生：15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克?解:设可生成X克五氧化二磷 格式不正确P + O2 点燃 P2O5 未配平31 142 相对分子质量计算错误15.5 X 已知量未注明单位 X = 14215.531X= 71 计算结果错误且无单位没有简明的写出答案【强调】有关物质的量要写在对应物质的正下面，上下对齐，左右对应，已知量要注明单位，设的未知量不要带单位。【设计意图】给学生提供充分自主学习的机会，让学生先自主讨论得出不完善、不准确的步骤、格式，然后通过阅读教材进行对比，发现问题，纠正问题，从而自主构建解题的步骤和格式。环节五、拓展应用，认识定量计算对化学发展的价值【拓展练习】把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物15克装入大试管中，加热制取氧气。等反应完全后，将试管冷却、称量，得到10.2克固体物质。计算(1)制得氧气多少克？(2)10.2克固体中含有哪些物质？各多少克？【设计意图】一是检测反馈学生对本节内容掌握的情况；二是利用课堂练习纠正问题，进一步建立规范；三教师的讲解是对学生思维过程的一个概括提升，而不是将一个程序化的步骤灌输给学生。【补充练习】1、加热分解12.25克氯酸钾，可得到多少克的氧气？同时生成氯化钾多少克？2、把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物33克装入大试管中，加热制取氧气。等反应完全后，将试管冷却、称量，得到23.4克固体物质。计算(1)制得氧气多少克？(2)23.4克固体中含有哪些物质？各多少克？3、在反应X + 2Y R + 2M中，当1.6g X与Y完全反应后，生成4.4g R，且反应生成R与M的质量之比为11：9。则在此反应中Y与M的质量之比为 ( ) A.23：9 B.16：9 C.32：9 D.46：94、实验室中将10克高锰酸钾放入试管内加热一段时间后，固体质量变为9.2克，则试管内剩余的固体为（ ） A. B. C. D. 七、课堂小结【三个要领】（1）步骤要完整 (设、写、标、列、答）；（2）格式要规范；（3）得数要准确（保留一位小数）.【化学方程式计算中经常出现的错误】 1. 题意理解不清，答非所问；2. 化