化学人教版九年级上册课题1 爱护水资源.ppt

课题1爱护水资源 第四单元自然界的水 阜阳市第二十中学高显芝 预习提纲 1 我们为什么要节水 爱水 2 地球上水资源的储备情况是怎样的 淡水资源的储备怎么样 3 请大家思索淡水缺乏的主要原因 4 面对岌岌可危的水资源 不容乐观的水质 我们应该怎么做呢 大家看到这些图片有什么感受 大家再看到这些图片呢 生活用水的缺乏 坐在上面 竟然 怡然自得 看看脚下吧 水资源现状分析 地球 美丽的 蓝色的 水球 太空中拍摄的地球 1 从材料中可以看出 地球大部分都是水 约占地球表面的 2 地球上的水常以 状态存在 3 各形态的水又主要分布在地球的 等地方 4 是地上最大的储水库 还蕴藏着丰富的化学资源 说一说 海洋水湖泊水河流水地下水大气水生物水 地球水 总量 丰富1 39 1018m3 约占地球表面的71 一 人类拥有的水资源 全球海水 陆地水储量比 海洋是最大的储水库 其储水量约占全球总储水量的96 5 我国各省人均水量 以知总储水量为 1 39 1018m3 其中大部分以海洋水所占 淡水只占2 53 但大部分淡水分布在冰川 人类能开发利用的仅占淡水的30 4 试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几 总量 丰富1 39 1018m3可利用淡水 有限不到总水量的1 算一算 自然原因 全球真正有效利用的淡水资源少分布不均 时间和空间 人为原因 人口增长水污染严重森林破坏严重 淡水缺乏的原因 干枯的黄河 干枯的长江 二 爱护水资源 一 节约用水 二 防止水体污染 滴灌 喷灌 农业上 工业上 1 节约用水 2 防止水体污染 措施 节约用水的具体方法 生活上 改变习惯 一水多用 农业上 变漫灌为喷灌 滴灌 工业上 水的多次循环使用 什么是水体污染 水污染指的是大量污染物质排入水体 超过水体的自净能力使水质恶化 水体及其周围的生态平衡遭到破坏 对人类健康 生活 和生产活动等造成损失和威胁的情况 水体污染的源头 水体污染带来的危害 海水的污染造成大批鱼类的死亡 我们能不能不再害自己 可悲的互害模式 食农民 农民种菜 喷洒农药 自己不吃 卖给别人 他说 菜有毒 我吃肉 农民养殖 添加激素 自己不吃 卖给别人 他说 肉有害 我吃菜 食品加工者 腐乳 榨菜 鲜辣酱添加苏丹红 加工者说 我知道这个害处多大 不吃 奶粉 乳制品里有三聚氰胺 加工者说 这个有毒 我不吃 餐馆用得是地沟油 老板员工说 这吃了不好 我不吃自家饭菜 我吃别家的 大米添加白蜡 加工者说 白蜡是不能食用的 大米我不吃 我吃别的谷物 如果农民种的不能吃 养的不能吃 食品加工者加工出来的东西不能吃 大家可以自耕自种 自给自足吗 不可能 有毒的食品谁吃掉了呢 医生 工人 服装生产者 甚至还有他们自己 由于环境污染 大多是饮用了上游企业排出的未经处理的污水 以及环境 土壤等受污染 导致人体内部机制严重受损 造成某一村庄大规模的癌症病发 中国民间专家估计 若包括非官方数据资料 全中国大陆的癌症村约达四百五十九个 且有逐渐往中国中西部扩散的现象 水体污染已造成淡水严重的缺乏 防止水体污染 预防和消除水体污染的措施 1 工业上 2 农业上 3 生活上 工业废水必须进行处理达标后再排放 合理使用化肥农药 提倡使用农家肥 生活污水集中处理后再排放 禁止使用含磷洗涤剂 刻不容缓 需要再补充水的体积为 1700ml 500ml 400ml 150