心理辅导员自测题团体训练第二章自测题.doc

1分数: 5关于开始活动，下列哪种说法是不正确的。（ ）选择一个答案A.开始活动用时较长才能达到效果B.开始活动可以与团体的主题活动相关联。C.开始活动保证主题活动的顺利开展和效果达成D.开始活动能够调动团体成员的参与积极性，活跃团体气氛，增强团体凝聚力正确这次提交的分数：5/5。Question2分数: 5关于暖身活动，下列哪种说法是正确的。（ ）选择一个答案A.暖身活动不可以随时拿出来使用，因为使用过多会对学生造成心理伤害。B.暖身活动的种类较少，而且活动的变化也很有限C.暖身活动可以是一些合作性或竞争性的游戏，也可以是一些借助道具来进行的游戏D.暖身活动是通过谈话来提高学生机体兴奋性的准备活动正确这次提交的分数：5/5。Question3分数: 5一般的暖身活动时间是（）。选择一个答案A.10-15分钟B.3-5分钟C.15-20分钟D.5-10分钟正确这次提交的分数：5/5。Question4分数: 5什么是破冰活动。选择一个答案A.破冰活动是一类能够让熟悉的人们互相冷淡的活动B.破冰活动是一类打破人与人之间的冷淡，促进人与人之间的交流的活动C.破冰活动是一类能够打破人与人之间热情交往的活动D.破冰活动就是暖身活动。正确这次提交的分数：5/5。Question5分数: 5结束活动的作用概括起来说是什么。（ ）选择一个答案A.总结，保持B.维持，保存C.总结，升华D.升华，结束正确这次提交的分数：5/5。Question6分数: 5在一系列团体训练的尾声阶段，教师则常使用讨论、分享、任务布置与（ ）相结合的形式来结束这一系列团体训练活动。选择一个答案A.告别活动B.座谈C.家庭作业D.升华正确这次提交的分数：5/5。Question7分数: 5团体活动“螺旋握握手”属于（ ）。选择一个答案A.破冰活动B.暖身和分组活动C.开始活动D.结束活动正确这次提交的分数：5/5。Question8分数: 5根据功能和目标的不同，开始活动可以分成哪三类。（ ）选择至少一个答案A.破冰活动B.分组活动C.暖身活动D.热身活动正确这次提交的分数：5/5。Question9分数: 5关于破冰活动，下列说法正确的是。（ ）选择至少一个答案A.破冰活动可以通过身体的接触来达到破冰的目的B.破冰活动可以设计成一些需要团体成员交流、合作才能达成目标的活动C.破冰活动不仅需要拉进学生之间的物理距离，而且也需要通过言语的交流来拉近学生之间的心理距离。D.教师可以在团体开始建立的时候使用破冰活动正确这次提交的分数：5/5。Question10分数: 5分组活动对团体训练带来很大的帮助，具体表现在（）选择至少一个答案A.分组有利于争取资源B.分组竞赛、小组合作，是一种调动学生参与热情的最佳训练形式C.小组分享能提供更多的安全感和暴露空间，更有利于保密原则的实施D.分组有利于团体意识的形成正确这次提交的分数：5/5。Question11分数: 5结束活动的作用有哪些。（ ）选择至少一个答案A.结束活动能够将学生在主题活动中的体验升华到理性认识的层面#结束活动能帮助学生在现实生活中建立和谐的人际关系B.结束活动能帮助学生在现实生活中建立和谐的人际关系C.教师需要在结束活动中处理每个学生尚未解决的各种问题，引导学生将游戏中所得应用到生活现实中。D.结束活动使一系列的团体训练过程更为完整、流畅正确这次提交的分数：5/5。Question12分数: 5关于“闻鸡起舞”下列说法正确的是。（ ）选择至少一个答案A.人数不限，30-50人效果最佳B.本活动的暂停和给出指令应该衔接的很紧C.这个活动的目的就是要在轻松的音乐背景下，用有趣的方式将团体中的学生分成小组D.本活动适宜于任意年级的学生。同时也适宜用于任意类型团体训练的任意时期正确这次提交的分数：5/5。Question13分数: 5下列哪些活动不属于结束活动。（ ）选择至少一个答案A.“寻找我的小天使”B.“写给未来的信”C.“闻鸡起舞”D.“动物狂欢节”正确这次提交的分数：5/5。Question14分数: 5有些暖身活动本身也具备分组活动的功能。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question15分数: 5暖身活动的游戏可以从我们小时候或平时玩的游戏中提取改编。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question16分数: 5破冰活动是一类打破打破人与人之间的冷淡，促进人与人之间的交流活动答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question17分数: 5破冰活动可以用于团体训练的任意有需要的时期。答案:对错正确这次提交的分数：5/5。Question18分数: 5分组活动是绝对公开的，没有隐蔽性。答案:错对正确这次提交的分数：5/5。Question19分数: 5分组活动是在人数较多的团体中，将团体成员人为划分为若干小组的活动