化学人教版九年级上册教学过程.docx

内容:课题1:分子和原子(第一课时)课型:新授时间：2016.9.23 授课人：刘晓英课时:一课时地点：初三13班教学目标窗体顶端1. 知识与技能:认识分子、原子等微观粒子构成物质的观念,了解其性质。运用分子的知识解释某些日常现象2.过程与方法:通过探究实验,进一步形成实事求是的科学态度。通过对分子特性的探究,使学生学会关注生活中的化学,学习探究的方法,培养学生的观察能力和语言表达能力以及归纳分析能力。3.情感态度价值观: 通过小组讨论,观察,培养学生的合作精神。通过图片展示,使学生感受化学与生活息息相关, 使学生初步体验用图表来表述信息的方法,进而感受化学学科的重要性。(3)培养学生的抽象思维能力、分析想象力和推理能力。教学难点窗体顶端窗体顶端探究分子的性质及学生抽象思维能力的培养教学重点探究分子的性质及学生抽象思维能力的培养教学方法自主学习、探究、讨论、合作、引导，表演过程方法教师活动 学生活动教学意图【投影】 【聆听、思考】在看的过程中感受化学与生活间的密切联系。同时，在头脑中建立起与旧知识的联系。使学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，对新知识产生熟悉感，激发学习热情。【教师】讲解引入新课【提问】一滴水能无限制的分下去吗？【板书】课题一 分子和原子一、物质由分子和原子等微观粒子构成交流讨论从学生已知的宏观知识入手，由易到难，营造轻松的学习氛围【展示】思考、回答使学生再次感知化学微观粒子真是存在，同时培养爱国意识【展示】几种分子模型记忆表演模型阅读,批注用身体模拟水分子等模型培养兴趣，增强感知，形成记忆【互动 探 究】小结微观粒子的性质【板书】二、分子的性质自主学习阅读回答激发学生的学习兴趣,提高效率,培养阅读能力【展示】香水闻香水学生的亲身体验，强化对知识的理解 【活动探究】 【学生实验】实验一：分子会不会运动实验二：温度对分子运动的影响实验三：分子间是否有间隔师生共同探究实验,学生实验,观察,小结培养学生的动手能力，观察能力培养学生对信息的加工，归纳总结及语言表达能力【课堂练习】PPT练习巩固新知【小结】【投影】学生思考小结培养学生对获得的知识进行加工归纳表达的能力，进而加深印象，形成记忆【布置作业】课后习题，练习册（相关作业）【板书设计】 课题一 分子和原子 一、物质由分子原子等微观粒子构成 二、分子的性质 1.分子的质量体积很小 2.分子不停的运动 3.分子之间有间隔【教学反思】本节课是学生第一次从宏观世界进入微观世界的开始，学生的微观想象力，抽象思维能力还不够完善，因此本节课培养学生的抽象思维能力及微观想象力尤为重要，本节课我是从学生熟悉的事物出发，从生活经验出发，从而顺利的引出新知，同时物理课上学生对分子原子有一点认识，都为本节课的学习打下了基础。多种教学方法相互渗透，达到最佳的教学效果。【教学反思】本课题分为三个部分进行学习，化学式的定义、意义及写法和读法，内容看似少而且简单，但是由于化学学科的特点，知识点多，繁杂，而把这些琐碎的知识点归纳讲解，区分重难点是本课题的重点和难点，同时本课题是对概念进行探究学习，枯燥，乏味，教师如何引导学生有趣的学习便是学好这堂课的关键，因此我采用多种教学方法互相穿插渗透，使课堂变得生动有趣，达到最佳