鲜花和星星教案 (2)

一年级备课组集备教案14、鲜花和星星设计：何平花一、教学目的：1.认识生字，读准字音。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过读书，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。二、教学重点：认识七个生字，一个只识不写。感情朗读课文。三、教学难点：引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。四、教学准备：生字卡片，音乐磁带。教学过程：第一课时教学目标 1 、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。 2 、能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。 3 、理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。 教学重点难点： 学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。 教学准备： 多媒体课件、生字卡片等。 教学过程： 一、谜语导入。 1 、猜谜语：小朋友们今天老师带来两个谜语，想猜吗？ （ 1 ）开在绿叶中，一朵朵，一簇簇，形状多，色儿艳。 （ 2 ）它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。 2 、小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（齐读课题） 二、初读感知。 1 、让我们先一起来静静地走进这首小诗吧！ 2 、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。 3 、老师来检查下小朋友的读书情况： （ 1 ）出示生字词。 满地 一朵 真 一颗 最喜欢 那里 星星 花儿 睡了 数着指名读，去拼音开火车读读准轻声：喜欢、 这里、 那里、天上、 星星、 花儿、晚上、 睡了、 数着指名读，去拼音开火车读。 你最喜欢什么呢？用最喜欢说一句话。 （ 2 ）齐读课文看能不能把生字和轻声读准？ 三、学习第一节。 1 小朋友都有最喜欢的东西，书里的小女孩最喜欢什么呢？ 你知道夏天有哪些鲜花盛开吗？欣赏课件 2 看到这些鲜花，你想说些什么？（出示句式：看着这些美丽的花朵，我真想 ） 出示：我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。（强调，这里那里，满地，最，比还多，） 3 、出示第一节，加上动作、表情读。四、学习第二节 1 、 过渡：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了 2 、看到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做些什么呢？ （出示句式：看到天上的星星，我真想） 3 、自己试着读这一段，读出你的感受： （出示图片和第二节课文。） 4 、指名读，结合指导朗读。5、加动作读。 五、拓展延伸。 1 、在我们的大自然中 , 还有许多美丽的东西 , 这里还有许多美丽的图片 , 你能仿照着课文写一段小诗吗？（1）我最喜欢 天空中飞翔的小鸟，这里（ ），那里（ ），真比（ ）还多 。（2）我最喜欢 草原上奔跑的牛羊： 这里（ ）， 那里（ ）， 真比（ ）还多 。（3）我最喜欢 秋天满地的落叶 这里（ ） 那里（ ） 真比（ ）还多。 2、师：小朋友们真不简单，能作诗了，那么课后，大家还可以把自己作的诗跟同学、老师、爸爸妈妈交流一下，或把它写下来，下节课我们开个赛诗会，怎么样？第二课时教学目标：1、教学生字词，使学生进一步理解词语的意思。2、在朗读背诵中体会课文。3、完成作业。教学重点：有感情背诵课文。教学准备：草地、星星挂图教学过程：一、复习导入1、指名读课文。2、同座位试背，加上动作。3、指名背，齐背。二、学习生字1、 出示生字，指名读。2、 打开书本，自学笔顺表。3、 指名说说写“真”时应注意什么？4、 老师强调长横的写法。5、 学生描红。6、 学生临贴，在自己的田字格本中每个练习2遍三、总结这节课，我们欣赏了美丽的鲜花，闪烁的星星，并且还当了一回小诗人呢！课后，请小朋友们搜集一些儿童诗，并且把诗中的内容用画笔画下来，课后交流好吗？四、作业设计。一、照样子，填一填。一（棵）树 一（棵棵）树一（ ）鱼 一 （ ）鱼一（ ）花 一（ ）花二、