CJ2.3体液调节

高等动物的内分泌系统与体液调节,高等动物一般指的是身体结构复杂、组织和器官分化显著 的动物。,并具有脊椎,(人的)内分泌系统组成： 分散在体内的无管腺（内分泌腺）和细胞。,内分泌系统在一定刺激下分泌激素进入体液。,（1）微量、高效,（2）通过体液运输,（3）作用于特定细胞和器官（靶细胞、靶器官）,激素：,体液调节概念：,指某些化学物质（如激素、CO2）通过体液的传送，对人和动物的生理活动所进行的调节。(主要是激素调节),体液调节的特点: (与神经调节相比) 调节速度：反应慢 调节时间长短：时间长 调节范围：范围广,激素调节是体液调节的主要内容。,1,8,7,6,5,4,3,2,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰岛,卵巢,睾丸,下丘脑,主要的内分泌腺垂体、甲状腺、甲状旁腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺,分散的内分泌细胞如胃、肠中的内分泌细胞,兼有内分泌作用的细胞下丘脑的神经细胞,人的内分泌系统,二、下丘脑和垂体的关系及它们所分泌的部分激素,1、垂体主要的内分泌腺，支配甲状腺、性腺、肾上腺皮质的分泌活动。2、下丘脑调节垂体的分泌活动。 下丘脑和垂体功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节。,组成：腺垂体 神经垂体,神经垂体：,分泌抗利尿激素和催产素,1、垂体,腺垂体：分泌,各种“促（腺体）激素”： 作用于相应的内分泌腺，促进其激素的生成和分泌。是靶腺体的形态发育和维持正常功能所必需的。,促甲状腺激素和促性腺激素,调控过程： 下丘脑的调节激素达到腺垂体，调节、控制腺垂体的激素分泌； 这些腺垂体激素又调节、控制有关内分泌腺体的激素分泌。,下丘脑神经细胞分泌多种调节激素 促（腺 体）激素释放激素 如促甲状腺素释放激素 促性腺激素释放激素,2、下丘脑,垂 体,下丘脑通过对 活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。,垂体,下丘脑,促 激素, 腺体,激素,垂体,激素的分级调节模式,促 激素释放激素,垂体是最重要的内分泌腺。,下丘脑是联系神经调节和内分泌活动调节的枢纽。,腺垂体：分泌,A、作用： 刺激蛋白质合成；刺激细胞生长（包括细胞增大与数量增多）。 它对肌肉的增生和软骨的形成和钙化有特别重要的作用。,生长激素：,如人幼年缺乏患_,分泌过多患_。,侏儒症,巨人症,如人成人分泌过多患_。,肢端肥大症,B、化学本质：蛋白质,巨人症,侏儒症,缺少(幼儿)侏儒症：身材矮小，智力正常。过多(幼儿)巨人症 （成人）肢端肥大症,肢端肥大症,生长激素分泌异常引起的病变,甲状腺激素,1、分泌部位：甲状腺2、种类：甲状腺素、三碘甲腺原氨3、功能：促进生长发育、促进细胞代谢,三、甲状腺的调节作用（发育与代谢）及其分级调节,如人幼年缺乏患_。,呆小症,地方性甲状腺肿,如成人分泌过多患_、分泌过少_。,甲亢,4、成分：含碘的氨基酸衍生物,甲状腺激素分泌异常引起的病变,呆小症,甲亢,地方性甲状腺肿,缺少(幼儿)呆小症：身材矮小，智力低下。 (成人)地方性甲状腺肿：缺碘引起。过多甲亢 (成人),下丘脑,垂 体,甲状腺,促甲状腺素释放激素,促甲状腺素,甲状腺激素,促进,促进,新陈代谢,促进,甲状腺激素分泌的分级调节机制,缺碘时,过少,解除,解除,生长激素和甲状腺素的协同作用,胰岛素与胰高血糖素 调节血糖浓度的激素,血糖平衡的调节,1、血糖的来源和去路,80120mg/dl,人体如何应对运动、进食后血糖的变化？,腺泡组织胰岛组织,-消化液胰高血糖素（多肽）胰岛素（蛋白质，唯一降血糖）,外分泌,内分泌,细胞,胰岛素,促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞等细胞摄取、贮存和利用葡萄糖；抑制氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。,细胞,胰高血糖素,促进肝糖元的分解和非糖物质的转化,血糖平衡的调节,降低血糖,升高血糖,血糖浓度升高(高于120mg/100ml),胰岛细胞,胰岛细胞,胰岛素分泌增多,胰高血糖素分泌增多,血糖浓度下降(低于80mg/100ml),刺激,刺激,餐后血糖含量会出现何种变化？机体如何调节血糖？,血糖浓度升高,胰岛细胞,胰岛素分泌增多,？,血糖恢复到正常水平。,马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。机体如何调节血糖？,血糖浓度降低,胰岛细胞,胰高血糖素分泌增多,？,血糖恢复到正常水平。,拮抗作用,协同作用,血糖平衡的意义：为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。,C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量,酶,血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏排出，形成糖尿，营养流失。,血糖平衡的意义,1、当血糖浓度低于5060mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。,2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。,3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在130160mg/dL时不会出现糖尿。,4、当血糖含量高于160180mg/dL的范围时会引发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。,右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。分析此图回答下列问题：（1）曲线 为正常人的；曲线 为糖尿病患者的。（2）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）,2,1,思考,1、高血糖一定会出现糖尿吗？,3、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？,不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。,否。因为肾脏功能、食用过多糖也会出现。,胰岛细胞受损体内胰腺分泌的胰岛素分泌不足。,2、糖尿病形成原因,中国唐代名医王焘，其父口渴难忍，饮量大增，身上多疖疮，小便有水果味。王焘查询古今条验记载：消渴病者小便似麸片甜。于是他亲口尝其父小便，果然是甜的。故针对消渴病制定了治疗方案，辅以调整饮食，使其父病情得到控制。,历史资料！,你知道王焘父亲患了什么病吗？,现代医学如何检查？,尿糖的检测：本尼迪特试剂,糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多食、多尿、多饮的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。,（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量 供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步 使血糖来源增多；,（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排 出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大 量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。,（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和 蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。,雌激素：促进卵子成熟和卵泡生长，及附属生殖器官生长，引发第二性征，支持青春期突发性生长孕激素：妊娠期抑制子宫运动刺激乳房准备哺乳,性腺分泌性激素,男性睾丸激素：睾酮,睾酮作用： 促进精子发生；刺激第二性征 促使全部附属生殖器官的生长,女性卵巢激素：雌激素和孕激素,雌激素和孕激素共同建立和调节月经周期,思考：为什么春天来了，家鸡的产卵量会提高?,神经调节和体液调节调节过程分析,1、神经调节：膝跳反射等2、体液调节3、神经-体液调节：既有神经调节又有体液调节。 体温调节（神经调节为主） 血糖调节（体液调节为主）,500毫升池水、绿藻少许,500毫升池水、绿藻少许、甲状腺激素0.5g,蝌蚪各20条,1,2,实验一：探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响饲喂法,现象：组1：组2：,正常生长发育,变态发育速度加快，短时间内发育成小型青蛙,结论：甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育。,促进物质与能量代谢,结论：,提高神经系统兴奋性,实验二：摘除成年狗的甲状腺，狗会变得： 食欲不振、体态臃肿、 反应迟钝、精神萎靡。,结论：,促进大脑的正常发育,临床观察法,促进骨骼成熟,常用的方法：摘除、移植、注射、饲喂法等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。,激素生理功能的研究方法,地方性甲状腺肿,食欲不振、体态臃肿、 反应迟钝、精神萎靡。,注射（饲喂）甲状腺提取物,食欲旺盛体重减轻精神亢奋,正常小鼠,探究激素的分泌部分和作用,例1、请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。（1）材料：_（2）处理：对照组A：_实验组B：_实验组C：_（3）实验结果是：对照组A：_实验组B：_实验组C：_（4）由此得出的结论是_,长势相同健康的三组幼年狗（或其他幼年哺乳动物）,切除垂体,先切除垂体，后每天注射生长激素,不作处理,生长停滞,先停滞生长，后又继续生长,正常生长,垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长,1下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是( ),A.在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生 B.胰岛细胞分泌的激素促进、过程C.胰岛细胞分泌的激素促进过程 D.胰岛素促进、等过程,D,练习：,2.较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是( )A甲状腺素 B雄性激素C雌性激素 D胰岛素,D,3.给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（ ）A、生理盐水 B、甲状腺激素C、ATP溶液 D、葡萄糖,D,4、有关激素作用的叙述下列哪项是不正确的（ ）A、激素能促进血糖含量的降低B、激素能促进人体的发育C、激素能促进男女性成熟D、激素是参加体液调节的唯一化学物质,D,5,C,6、用一定剂量的甲状腺激素连续饲喂正常小白鼠四周，与对照组（正常小白鼠，普通饲料）比较，试验组小白鼠表现为（ ）A、耗氧量增加，神经系统兴奋性降低B、耗氧量增加，神经系统兴奋性增强C、耗氧量减少，活动量减少D、耗氧量减少，活动量增多,B,7、摘除子宫的妇女（ ）A.不能排卵，第二性征正常B.月经失调，第二性征正常C.月经正常，第二性征异常D.能够排卵，第二性征异常,B,(2)过程：给正常的蝌蚪饲喂含甲状腺制剂的饲料或在其生活的水中加入甲状腺激素。(3)结果：蝌蚪短时间内变成了一个小型青蛙。(4)分析：蝌蚪体内的甲状腺激素含量过高。(5)结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。,(1)原理：通过注射或饲喂某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。,1注射法及饲喂法,(2)过程：手术摘除小狗的甲状腺。(3)结果：小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状。(4)分析：甲状腺激素在体内含量减少。(5)结论：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进动物发育。,(1)原理：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异