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文档简介

分数除以整数 淅川县九重镇二初中 刘喜民教学目标 1. 知识与技能： 理解“把一个分数平均分成几份，求每份是多少？”用除法计算的算理，掌握分数除以整数的计算方法并能正确计算。. 2. 过程与方法： 在折一折，算一算活动中理解分数除以整数的计算方法。 3. .情感与态度：培养大家勤于动手动脑的良好习惯，从而在数学学习活动中获得成功的体验。教学重点分数除以整数的计算方法教学难点 分数除以整数的算理1、 提纲导学1、 激情导入同学们看，老师这里有一张纸，纸上有一部分涂上了颜色。请大家观察一下，纸上的涂色部分是这张纸的几分之几？（涂色部分是这张纸的4/5）如果老师要把这张纸的4/5平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？应该怎样列式？这个算式与前面学习的除法算式有什么不同？这类题目该怎样算呢？2、出示导纲自学课本第30页内容，完成以下问题：（1）把一张纸的4/5平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？自己试着折一折，算一算。（2）你还能够想到哪些不同的折法？（3）如果把这张纸的4/5平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？你会用哪一种方法进行计算？（4）根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？3.自学设疑 通过自学，你遇到了哪些新的问题？二、合作互动1. 分小组讨论、交流2.展示评价 展示、评价分工表题号展示小组展示方式评价小组11口头、书面222口头、书面333口头、书面444口头13.质疑解难 通过本节课的学习，你还有什么疑问？请你大胆提出来，让我们一起来探讨！三、导学归纳 1.学生归纳 这节课你有哪些收获？与大家分享一下。 2.教师指导 分数除以整数转化成乘整数的倒数进行计算时，要注意：两变一不变运算符号和除数变，而被除数不变。四、拓展训练 1.拓展运用 (1) 运用发现的规律完成下面各题。 5/63=（ ）（ ） 8/112=（ ）（ ）（2) 数学诊所 9/103=9/103=27/10 （ ） 3/82=3/81/2=3/4 （ )（3) 、如果a是一个不等于0的自然数 、1/3a等于 多少？ 、1/a3等于多少？、你能用一个具体的数检验上面的结果吗？2.编题自练 根据本节课所学习的知识，编一道试题考考你的同桌。相信你是最棒的！五、布置作业作业：练习七 第3题、第4题。板书设计 分数除以整数 4/
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