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文档简介

课题3、制取氧气（第一课时）教学目标知识与技能1、 了解分解反应，催化剂的概念2、 知道实验室可用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气，了解氧气的实验室制法及原理3、 知道工业上大量制取氧气的方法过程与方法1、 通过实验探究、思考分析，认识催化剂和催化作用2、 阅读资料，了解工业上如何大量制取氧气情感态度与价值观(1)通过实验装置的美对学生进行美育教育。(2)保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。(3)逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。教学重点、难点1、 实验室制氧气的方法2、 催化剂的概念微课设计 1、通过加热氯酸钾制氧气从而得出催化剂的概念2、通过播放视频进一步了解工业上制氧气的方法分离液态空气法教学环节教师活动学生活动设计意图检查任务单完成情况引入氧气具有许多用途，那我们如何制取氧气呢？讲解实验室采用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾制取氧气演示实验2-51、 不加热过氧化氢溶液2、 加热过氧化氢溶液3、 不加热，在过氧化氢溶液中加入二氧化锰。观察带火星的木条是否复燃板书过氧化氢水+氧气演示实验2-6在上面实验3结束后在加入过氧化氢溶液讲解催化剂的概念强调反应速率改变，质量和化学性质不变讲解催化剂的作用讲解高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气提问上述两个反应与化合反应有什么不同讲解分解反应化学反应：化合反应 分解反应练习在下列反应中A、H2OH2+O2B、CO2+H2OH2CO3C、CH4+O2CO2+H2O属于分解反应的有 属于化合反应的有 属于氧化反应的有 小结实验室制取氧气的方法过氧化氢水+氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气提问工业上需要的大量氧气是如何制取的？小结分离液态空气制氧气（物理变化）展示自主学习任务单倾听知道、记忆1、 木条不复燃，无氧气生成2、 木条复燃，有氧气生成3、 木条复燃，说明室温下过氧化氢溶液遇二氧化锰能分解生成氧气掌握、记忆、反应观察带火星的木条是否复燃理解思考是否可用其他物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，阅读课本P35资料记忆、掌握讨论、思考一种物质反应生成两种物质完成练习理解、记忆阅读、课本P38 资料课本P40 1、2、4了解学生掌握情况引入新课培养学生观察分析能力培养学生的理解能力巩固化学反应类型的判断巩固知识培养学生的阅读能力课后作业 能力培养板书设计课题3、 制取氧气一、实验室制取氧气过氧化氢水+氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气催化剂二、分解反应三、工业制氧气教学反思 本课题的重点是氧气的制法及实验操作，难点是催化剂的概念，本堂课是学生第一次接触在
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