化学人教版九年级上册化学使世界变得绚丽多彩.doc

化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计课 题化学使世界变得更加绚丽多彩分课时1教学目标（1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；（2）了解化学研究的内容；（3）培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。重点难点重点：1什么是化学；2化学的作用。难点：培养学生学习化学的热情。教学准备多媒体、实验器材教学程序设计设计意图（将课前用无色酚酞写上“化学”两字的白纸张贴在黑板中央）【引入】从今天开始，我们就走进一个新的学习领域化学。（让一位学生同时将碱液喷在纸上）【投影展示】精美的图片【讲解】我将与大家一起走进化学世界，消除你们的疑问，让我们共同领略化学的魅力。【播放录像】“绚丽多彩的物质世界”【总结】我们看到的多彩的物质世界，都与化学有关，化学无处不在。探讨化学的概念及化学的研究对象：【设问】那么化学到底研究什么，什么是化学呢？组织学生阅读教材，并思考下列问题：l化学的研究对象是什么？什么是化学？组织学生讨论所提问题。【总结】化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。【提问】你能举出一些自然界原来不存在，而是科学家们后来根据需要研究创造出来的物质吗？【总结介绍】塑料、许多药物、合成纤维。介绍纳米铜、高分子薄膜材料、玻璃纤维、尼龙绳的性质与用途（配图片）。了解化学发展史：【引导自学】引导学生阅读教材的相关内容，了解化学发展史。【总结】引导学生归纳总结化学发展史。 化学与人类的关系：【提问】通过我们以上的学习，你认为化学与人类的关系应怎样形容？能否举例说明？【总结】从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展存在密不可分的关系。【设问】设想如果没有了化学，我们的生活会变成什么样？彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？生活中处处有化学，学好化学、用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。【提问】怎样学习化学？根据你的学习经验谈谈你将如何学习化学？【指导】化学和物理、生物一样，是以实验为基础的自然科学，我们在学习过程中应该注重实验，做到仔细观察、规范操作【总结】化学学习方法。【提问】学完本节课你知道了什么？学生观察、想像、创设情景、引入新课从学生已有的知识经验出发，调动起学生学习的兴趣，引导学生谈生活中的化学知识。学生畅所欲言、从衣、食、住、行等方面来谈，从中体会出化学是有用的。板书设计绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩1什么是化学？研究对象：2化学发展史3化学与人类的关系：人类离不开化学，化学无处不在。4怎样学好化学？随堂练习试一试你的记忆：1化学是一门自然科学，它研究物质的（ ） 性质；变化及规律；结构；组成A BC D2提出“物质是由分子和原子构成的”这一理论的是（ ）A门捷列夫 B道尔顿C拉瓦锡 D道尔顿和阿伏加德罗3改善人类生存条件的主要因素是（ ）A火的发现和利用 B孔雀石的发现和利用C铁器的使用 D黑火药的发明4我国古代四大发明有指南针、印刷术、 和 ，其中 和 是我国古代劳动人民在化学方面的重大贡献。比一比谁最棒：1下列事例与化学研究有关的是（ ）发明新的药物；环境变的更好；研制新的半导体；纺织印染出更美的布料。A BC D 2人类认识化学经过了漫长的过程，下列物质的排列顺序符合这一过程的（ ）石器；瓷器；青铜器；铁器；高分子A BC D3下列说法中错误的是（ ）A在研制爱滋病疫苗的过程中，化学将起到十分重要的作用B人类利用化学可以合成许多自然界不存在的物质C利用化学可以研究和开发新能源D化学工业给人类带来的只有益处没有坏处4下列关于“绿色化学”的说法，错误的是（ ）A绿色化学又称环境友好化学B绿色化学要求化学反应产率高，副产物少C绿色化学所用化学原料及产品均无毒或低毒低害D绿色化学即化学反应中必须有绿色物质参加或有绿色物质生成教学反思通过本节课的学习，使学生体验到了化学的奇妙，萌发出渴望亲近化学、进一步学习化学的愿