教海探航(历年题目).doc

2013年江苏省“教海探航” 征文竞赛获奖名单（按姓氏音序排列）特等奖（10篇）以言成事：教师话语的自觉追求戈向红常熟市绿地实验小学伟大的错觉与美妙的享受马晓菲苏州市吴江区盛泽实验小学准变量思维：赋予儿童代数思维生长的力量毛新薇江阴市徐霞客实验小学“缓存知识”：创生学生数学思维的重要资源孟霞连云港市墟沟中心小学一本期刊垫高一支团队瞿德良南通市通州区实验小学整体思维：基于语境视角的阅读教学内容研制策略沈玉芬苏州市吴江区盛泽实验小学探索性活动情境策划：让儿童深深卷入语文学习的涡流施萍一无锡市隆亭实验小学澄明之境：复原汉字的本来面目宋飞江苏省运河高等师范学校附属小学模型思想的数学价值与培养策略杨明霞苏州工业园区星海小学从“适切移植”到“自我创作”的思维蜕变张娟淮安市实验小学教育集团一等奖（68篇）由一次“教坛新秀”赛课想到的柏艳赣榆县城头镇中心小学从情节出发：“儿童小说”呼唤“深度阅读”蔡亚连云港市墟沟中心小学把美的世界还给儿童曹春华海安县曲塘镇中心小学从“合”到“和”：奏响童声合唱的天籁之音曹元玲连云港市墟沟中心小学今天你板书了吗？陈峰常州市武进区清英外国语学校融合：儿童成长的自然之道陈嬿竹连云港市建国路小学一路“童”行，追“梦”科学戴振华金坛市金城镇中心小学过一种灵性飞扬的教学生活丁爱平南京市长江路小学链式情景重构：小学英语语法复习课的美丽蜕变杜廷云连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团儿童朋辈交往冲突中的调查与分析范君玉常州市武进区星河小学班队活动“三元素”的价值认知与建构方彬淮安市实验小学教育集团回望民国读本：以儿童的眼光溯源小学语文教学顾士伟连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团通过反思性学习建构儿童成长的“坐标系”顾丽娟常州市武进区星韵学校把“责任心”建设成“教师文化”韩郁香苏州工业园区娄葑实验小学坚守适合，享受教育洪亮苏州工业园区星海小学对2011版课标视域下“数学理解”的理解黄海滢连云港市墟沟中心小学“意义解读”与“事实叙述”：关注当前小学生习作的“献媚”倾向蒋惠琴常州市武进区星韵学校语文课堂：为言语生命的发展奠基李洪祥南京市江宁实验小学数学基本活动经验积累的价值追寻与策略探究李加庆连云港市墟沟中心小学让孩子能“在一块石头里看到风景”刘飞南京师范大学附属小学经验“再造”：让儿童数学自然生长刘国文连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团混搭：基于民族元素的儿童画创作新路径刘怀芹连云港市建国路小学“概念语文”的后时代特质及意义召唤刘须锦淮安市实验小学教育集团儿童写作：为了生命的放飞柳泉敏苏州工业园区星海小学绘出点亮儿童作文的航灯陆彩萍苏州工业园区莲花学校从“看上去”到“好好看”：儿童深度阅读的教学路径陆红兵江苏省南通师范学校第一附属小学“复”之有道，“述”之有效马妍淮安市实验小学教育集团“方寸”之间，尽显智慧毛文波淮安市实验小学教育集团他山之石：小学英语“阅读教学”的理性突围倪恩兰苏州工业园区星海小学整体建构：小学数学教学的回归和突围庞舒勤赵庆林扬州市梅岭小学“直观地学”：回归基于儿童的数学学习方式彭永新苏州工业园区星海小学表现与生成：回归语文教学的应然世界瞿卫华南通市通州区实验小学整体语境：推动语篇“知情交融”的正能量沈路常熟市大义中心小学回到基础：为了一种秩序的重建侍作兵江苏省灌云实验小学爱恨“教辅”新定位万银洁常州市武进区星韵学校逆象形：让数学从有“型”到无“型”王海静东海县石榴中心小学文化自觉：小学情趣化语文课程的必然选择王冀敏江阴市华士实验小学解放阅读：语文教学的应然回归王晓奕苏州吴江区盛泽镇实验小学思维力：儿童习作生命涵养的“维他命”王学进常州市实验小学民主思想的启蒙小学班主任的应然追求王燕常州市觅渡桥小学试论词语教学之“落地生根”王月枫无锡市东亭实验小学预习降低小学生英语学习非适度焦虑的实证研究王志祥宝应县实验小学概括力的迷失与重建魏斯化苏州工业园区星海小学“奇幻丛书”微课程：重拾失落的想象力吴静南京市北京东路小学“文化语境”与英语课程的内在追求吴智丹无锡市查桥实验小学温暖而充满诗意公正的儿童文学分享圈夏汉美南通市通州区实验小学守望民歌：寻绎有“根”的音乐经典谢海彤连云港市建国路小学教育：从有效哲学走向散步哲学熊福建连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团“写画本”：引渡儿童起点语言的小舟徐娟淮安市实验小学教育集团从瓦解到重构徐磊连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团“图”导“图”构：几何直观教学的新视域许冰彬连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团习作教学中儿童“伙伴语言”的运用许惠芳无锡市东亭实验小学正视儿童需求的“第四只苹果”严兵句容市实验小学民间布艺“童态化”独特面貌解析与价值诉求颜闻连云港市建国路小学长线化的真性“复盘”：一个体育老师的磨课史与走课录颜小琴南通市通州区实验小学在“尚用”之外发现情趣之美杨海波连云港市墟沟中心小学行走在“饭堂”与“课堂”的意义边界杨友平宜兴市阳羡小学家长讲坛：推开班级德育的“另一扇窗”姚国艳海安县实验小学追寻“苏派语文”的另向度殷郡伟常州市武进区星河小学文化语境视域下小学英语教学的实践与寻绎尹园连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团“引”“隐”调和相辅相成袁亚敏苏州工业园区第二实验小学多元阅读：重塑儿童语言表达的高塔张礼霞连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团元认知开发:元数学意识的自然启蒙张义宝南京大学附属丁家桥小学追寻理性的数学课堂张祖润常州市实验小学阅读反刍:把理性植入童心密林的深处周振芳常熟市实验小学借给孩子一双“慧眼”朱虹淮安市实验小学教育集团立法度于方寸间朱骐常熟市实验小学从攻略出发的解决之道朱燕芬常州市武进区湖塘桥中心小学二等奖（210篇）从“画得像”到“画我想”包建岚南京市夫子庙小学警惕音乐课的“橙色革命”蔡华翔南通市通州区实验小学在此岸与彼岸之间往返曹忠华苏州工业园区星港学校教在儿童学的起点上查人韵太仓市实验小学种植园对儿童语文学习的反哺价值陈芳常州市武进区周家巷小学灵性与慧心同生情致共韵味悠长陈蓓蓓东台市第一小学教育集团教民间故事应向“语用”漫溯陈飞苏州工业园区星港学校新课程理念下小学数学课堂教学规范重构的积极走向陈福兵江苏省灌云实验小学打造“有经验”的数学童年陈进春海安县曲塘镇中心小学以书艺神韵创造学校精神陈立芳邳州市实验小学创造属于学生自己的数学陈六一苏州市阳山实验学校校长随记：学校管理中的另一个引擎陈伟宜兴市新庄小学“点”化语文课陈晓红无锡市隆亭实验小学追问求真的科学课堂陈宇祝太仓市实验小学心理代币：激励小学生行为改进的有效策略程思佳连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团自我内化：小学古诗词教学的应然境界崔兴君南京市北京东路小学校级教研团队建设的问题、成因及对策戴厚祥南京市江宁区东善桥中心小学复述，让儿童的言语实践贴着地面飞行丁丽娟海安教师进修学校附属小学撞击文本主旨的力量丁雄鹰常州市武进区湖塘桥中心小学厘清审美的着力点优化创作的倾向性杜娟连云港市新浦区解放路小学循环训练法与常规训练对小学生足球队员身体素质的效能分析房忠杰连云港市浦东小学让学生评语发挥更多的“正能量”冯兴方连云港市白果树中心小学主题复习课：以别样的方式演绎精彩傅广辉金坛市常胜小学溯向思维纵深处皋岭苏州工业园区文萃小学动词智慧：“面向表达”的一组密码高修军邳州市福州路小学自主参与：让学生在活动中绽放精彩顾海燕连云港市解放路小学儿童诗:架构语用规约与释放的桥梁顾佳佳南京市北京东路小学转换视角，“三读”教材顾洁南京师范大学附属小学阅读教学，构建一块“意识流”的飞地顾敏常熟市绿地实验小学教学主张：草根老师也应有的草根情怀顾敏静江阴市璜塘实验小学数学建模思想的教学实践与探索顾婷苏州工业园区第二实验小学要教学生英语思维郭有吉连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团用童心唤醒沉睡的文字杭群燕宜兴市实验小学教育集团恰如其分何佳南京市琅琊路小学孩子，你慢慢来何颖连云港市新坝中心小学从“学得”走向“习得”胡佳慧常州市武进清英外国语学校板书：小学数学课堂“驾重破难”的一道“亮妆”胡玉兰无锡市柏庄实验小学莫让浮云遮望眼华隽常熟市实验小学对比：数学教学的智性觉醒黄飞淮安市实验小学教育集团返朴归真的板书艺术黄海云金坛市明珍实验学校小学中年级1+1读写联合习作教学法初探黄剑南京市赤壁路小学“中心校”与“教学点”英语学情对比分析调查报告吉广利连云港市大村中心小学“适度混乱”：小学数学课堂不可或缺的“调味剂”江莉莉连云港市新浦区大庆路小学从“表达自由”走向“精神自由”江姝连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团从无谱到有谱纪彦冰连云港市中云中学“作业革命”拉动孩子英语学习的变化江晓娟海门市东洲小学从“校园流行玩具”谈小学生审美情趣的培养姜新国张琴赣榆县石桥中心小学拨云见日，教师答之有“理”蒋婵科常州市武进区刘海粟小学让“正能量”为成长护航蒋君素宜兴市城北小学“舌尖上”的苏派语文蒋晓飞南通市通州区实验小学推想：探索丰富言语世界的钥匙蒋智斌南京市游府西街小学观照文体意识：小语说明类文本教学的问题审视和思考金凤连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团从儿童心灵出发：小学德育活动的原点诉求金红连云港市墟沟中心小学内心体察：让心理描写别样精彩金洁萍苏州市吴江区盛泽实验小学论小学生在开展社会调查活动中积极公民身份的构建金怡苏州工业园区星海小学“微课”热效应后的冷思考井恒南京市北京东路小学养成教育“三重奏”敬文君敬军苏州工业园区东沙湖学校修辞语言：谱写关注表达形式的绮丽“蝶变”蒯威苏州工业园区第二实验小学在“断层”处架起“通途”雷上志常州市武进区星河小学“平衡”亦有道李东伟徐州市铜山区柳新镇李庄小学目标内置：课堂教学的应然追求李静南京市北京东路小学理解：阅读教学的视野融合李玲灌云县白蚬中心小学向前一步是“境界”李陆林句容市河滨路小学你的脑袋几斤几两梁培斌赣榆县黄海路小学“有”与“无”的强强联手林希常熟市大义中心小学让学生把数学“画”出来凌伯军宜兴市环科园实验小学数学需要似曾相识凌丽扬州市梅岭小学给语篇教学加点“调味剂”刘宝杰常州市局前街小学这样读绘本，谁说不可以？刘彩凤苏州工业园区星港学校“聚”“散”互补 圆融共生刘道万连云港市院前小学转换视角：你会看到另外一种美刘佳宜兴市环科园实验小学小学四年级英语单词默写错误率高现象的调查与反思刘静南京市芳草园小学数学阅读：流连于数学花园的通幽小径刘丽娜常熟市实验小学小学语文阅读教学中新手与熟手教师理答差异比较研究刘小伟南京市陶行知小学走向未来的隐形翅膀刘永平淮安市实验小学教育集团让学生享受学习的美妙刘正松南京师范大学附属中学新城小学我的“无家庭作业”实验卢纪彩赣榆县城头中心小学团队精神，校园中最耀眼的光芒陆泉连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团让科普阅读在孩子心灵生根发芽罗玛丽南京市银城小学兴趣优先规则相随情感为核吕丽萍溧阳市实验小学探险者与蝴蝶吕明婕常熟市实验小学基于“儿童生长”视角的数学体验学习实践与探索马红艳淮安市实验小学教育集团归纳思维：从教师智慧走向学生智慧孟庆甲葛卫红连云港师范高等专科学校第二附属小学一道照亮童年的奇异光束孟亦萍常州市武进区周家巷小学数感:从“边缘”走向“中心”缪素萍东台市第一小学“好的问题”：结构主义视阈下的课堂控制与解放穆传慧连云港师范高等专科学校第二附属小学润泽成长：五大身体素质新解读倪晨瑾南京市游府西街小学小学语文前置性学习策略研究倪凯颜无锡市安镇实验小学目标理性取向：从“拔苗”到“拔节”的聚变倪思春泗阳双语实验学校破“隔”求“融”潘淼史玉君宜兴市实验小学教育集团对话教育视域下的品德课堂教学改革潘娜苏州市平江实验学校童心德育，幸福童年的原点和归宿潘屹连云港师范高等专科学校第二附属小学儿童阅读：怎能“浅尝辄止”？祁明艳连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团坚守创新期待钱爱芙常州市武进区湖塘桥中心小学追寻语文的整体之美钱发华苏州工业园区星海小学复习单元教学：从“问题”到“实践”钱峰宜兴市杨巷小学巧妙重构学习内容，打造信息技术“魅力课堂”钱国义金坛市河头小学微微打开那扇“窗”钱琳常州市武进区湖塘桥中心小学信息差：叩开英语课堂的“互动”之门钱烨南京市珠江路小学知识图创作：数学复习课必不可少的个性元素钱玉珠常熟市实验小学在“失度”处找风景，打造教与学的融合之境乔海兵淮安市实验小学教育集团让英语课贴地行走屈宇常熟市绿地实验小学礼性语文与儿童精神成长任海燕淮安市实验小学教育集团我们班的电影课沈春媚常熟市实验小学触摸儿童思维，关照“积极语用”沈雨常州市武进区湖塘桥实验小学小课题研究活动：“边际效用递减”的禁地盛蕾连云港市墟沟中心小学口说之“话”与笔写之“文”盛书霞南京市上元小学本意本真本位孙伟连云港师范高等专科学校第二附属小学“教研写一体化”：教师专业发展的一种模式孙焱连云港市墟沟中心小学教研力学校品质提升的应然追求孙永明宜兴市中小学教学研究室为学生而“问”汤岚金坛市洮西小学留白，让课堂充满思维的意蕴汤燕娟常熟市绿地实验小学在哪里？从哪里来？到哪里去？唐婉句容市崇明小学指向习作：是发展，不是颠覆！田爱民扬州市江都区实验小学趣味数学：数学课堂学生创新能力培养的着力点田志红连云港市院前小学学习联盟：外驱到内需的“蜕变温床”田志明扬州市江都区吴桥中心小学让“短板”自然“生长”万兆荣淮安市新民路小学数学教育：在哲学思想牵引下自由呼吸汪树林如皋市港城实验学校（小学部）“平移”的平移汪颖华宜兴市实验小学教育集团让“浅入深出”之舟泊在“深入浅出”的锚桩上王保卫睢宁县中小学教学研究室“笨”点教：智慧课堂的别样风景王超淮安市实验小学教育集团儿童深度：阅读教学“华丽转身”的可攀高度王国军苏州工业园区斜塘学校数学双语教学的“平民”化王皞南京大学附属丁家桥小学教真正的语文王金涛连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团数学小方格，教学大智慧王晶晶连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团教材的天空，别让教师迷茫王军东海县实验小学课程创生：从应然到实然王岚常州市武进清英外国语学校“语用热”：从虚浮走向理性建构王敏海门市东洲小学回归数学教学的常识王乃涛淮安市实验小学教育集团请多给孩子们一些平凡的感动王时彬东台市时堰镇后港小学“迁”变万化，“移”步换景王素旦常州市武进区星河小学文字游戏：从辅助教学到言语创生王婷婷连云港市解放路小学美术作业改革，“彩纸剪贴”画可以做主角吗？王艳南京市力学小学“链接生活”让课堂流动生命的光彩王媛南京市鼓楼区第一中心小学休闲教育，亟待弥补的空白文美林连云港师范高等专科学校第二附属小学小学生美术“兴趣游离”的成因及出路审视闻伟连云港市东港小学“阳光体育”背景下苏州市中学校运会开展现状和发展对策研究邬娴苏州工业园区方洲小学洗课：走向“为学生”的语文教学吴鸽江苏省南通师范学校第二附属小学伪而不为的学校书法教学现象探析吴广才连云港市新坝中心小学“课感”，生命课堂的诗意言说吴建明苏州工业园区胜浦实验小学请不要肢解音乐吴柯蓉江阴市华士实验小学阅读教学价值取向的前世今生吴敏敏太仓市实验小学从“散点渗透”走向“整体建构”吴贤南京市北京东路小学追求一个“单纯的信仰”吴雪洁连云港市新坝小学“超市学校”：我们的理想追求奚亚英常州市武进清英外国语学校课堂小天地天地大课堂夏红梅建湖县森达实验学校真正的学习发生了吗？夏莉莉常熟市实验小学教在儿童“学”的起点上夏霞苏州工业园区新城花园小学不想当特级的教师就一定不是好教师吗？熊开玉俞正霞句容市实验小学朗读，让童心浸润在生命的温情里徐春凤常熟市实验小学可视化:活化学生“数学思维”的全新路径徐红萍连云港市墟沟中心小学一个好故事是怎样炼成的徐莉吴江市实验小学“微”信：赋予有效沟通正能量徐玲苏州工业园区星海小学“言象共生”： 关注文本被忽略的“后台意蕴”徐志兰连云港市许庄小学教育幸福：致广大而尽精微许建锋宜兴市悲鸿实验小学向自己的课堂学习许丽宜兴市实验小学教育集团满足认知需要：小学信息教学中的“1131”许美玲连云港市南城中心小学探寻儿童表达与“作者表达”的桥接之路薛桂平淮安市人民小学“伪思维”：一个不容回避的教学假象薛金艳连云港市解放路小学“试误”：从“无路”走向“有路”薛仕扣淮安市实验小学教育集团妥帖心性，培育儿童思维的生长点颜敏江阴市祝塘中心小学读出奇妙画出绚烂说出精彩杨朝莉苏州工业园区新城花园小学信息技术的创新支撑学校教育的变革杨国良苏州工业园区星海小学“美”被悬置的小学音乐教学及其重建杨慧连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团有效重复词汇教学视角重构杨琳娜苏州工业园区新城花园小学语用学视野下师生课堂话语失衡现象的研究杨庆芳连云港市海宁小学课本笔记：生态课堂的“原始表达”杨书娟赣榆县城头镇中心小学走向时尚的经典杨万娟李瑶瑶淮安市实验小学教育集团掣肘现象何时了杨维湘江苏省灌云实验小学输入理论下小学英语阅读文本的编创杨筱艳南京市长江路小学追寻生命灵性与智性的“视界融合”杨旭徐州市睢宁县睢城镇中心小学建模：一种现实的“数学化”途径姚诚宜兴市东域小学判天地之美,析万物之理姚娜常州市武进区星河小学都市田园农耕文化教育：一抹传统文化的亮色叶晓娟泗阳双语实验学校积淀与释放叶心慧苏州工业园区星海小学从“一校一品”走向“多元化”发展于岚苏州工业园区星海小学应用Jigsaw reading克服小学高年级学生对英语阅读学习畏难情绪的教学策略研究于淼南京市芳草园小学挖掘教材，打造立足儿童立场的英语课堂余林南京市芳草园小学语境：言语交际的生活还原俞丽英苏州工业园区星海小学因势利导 自觉转型俞亚萍张家港市实验小学小学英语教学中“任务”真实性的观察与研究郁红霞南京市宝船小学反思，让数学学习走向“深度”郁琳无锡市广益中心小学稚化思维：不可或缺的教学意识袁凤珍苏州工业园区星海小学对话“教科书编者”策略举隅袁祎江阴市晨光实验小学教案之外的“教案”张超常州市钟楼实验小学用“超文本”来释放文学的芳香音韵张甲男南通市通州区实验小学弥合思维差异：寻求解决问题教学的平衡点张静连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团儿童经验：开启绘画创意之门张青岚连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团“苏派”视野下学生数学学习评价的实施策略张伟平宜兴市茗岭小学学情视角：让语文教学回归儿童的需要张毅赣榆县沙河子园艺场小学从偏离到回归:体育教材独特育人价值探寻张勇卫常州市局前街小学实践美学：构建小学数学教学的另一种视角赵庆林扬州市梅岭小学扶放之间，启学生独立探索于无形赵喜军常熟市绿地实验小学读会“语言里的风景”赵源林苏州工业园区星湾学校立足情境，境设情发赵梓如南京市金陵中学实验小学说明文：用好教材教语文钟桂芳常州市武进区星河小学过犹不及周芬淮安市淮安小学教育集团数字化环境下教师专业发展研究述要与实践构想周海燕连云港市大庆路小学梳理整合优化周菊芬苏州市吴江区盛泽实验小学让教材走向生本周敏苏州工业园区星海小学“课课练”在江宁区小学体育教学中开展状况的调查周晓南京市江宁区湖熟中心小学“言语”与“精神”齐飞周旭红宜兴市实验小学教育集团两难结构形而上质中观视野朱国忠南通市通州区实验小学从“先睹为快”走向“理性思辨”朱俊华淮安市实验小学教育集团文言相生，还“全阅读”之本色朱勤燕南通市经济技术开发区实验小学小学生足球训练中运动性疲劳的恢复与预防朱晓萍苏州工业园区东沙湖学校“类课型”研究：激活规律教学的“结构因子”朱艳艳淮安市人民小学从“无形之手”到“有形之力”庄惠芬常州市武进区星河小学儿童立场：谛求小学中年段习作评语的原点壮亚芬常州市武进清英外国语学校还原儿童习作的真实之美左海霞南京市北京东路小学三等奖（356篇）农村小学生公民意识的培养柏广芹盱眙县马坝中心小学浅谈小学数学“语言变式”及教学鲍书华睢宁县桃园中心小学课堂文化：定位数学教学的价值坐标蔡建华靖江市教育局设计好中心问题 让阅读教学更有效曹建福东台市梁垛镇台南小学突破阅读瓶颈的利器曹静芳江阴市第二实验小学正确把握“度” 课堂显张力曹学兰苏州市吴江区八坼小学“最美教师”的现实意蕴与价值重构陈红连云港师范高等专科学校第二附属小学冥想式阅读陈佳南京市扬子第二小学拓展阅读：由“随性供给”走向“生态计量”陈金环连云港市海州区锦屏中心小学找寻英语课堂“最强音”陈娟南京市洪武北路小学副语言：指向审美的言语表达陈君德江苏省灌云实验小学联觉：让儿童的体态真正“律动”起来陈丽丽南京大学附属丁家桥小学学会学习：语文教学的真味思考陈林静南京市百家湖小学构建课内阅读质量观念，关注文本拓展优质高效陈玲宿迁市实验小学警惕儿童“伪阅读”陈敏淮安市实验小学教育集团微讲坛：小学高年级学生课堂表达权的回归陈宁南京市扬子第二小学也谈小学数学教学中的合作学习陈素惠滨海县实验小学旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家陈伟佳江苏省无锡崇宁路实验小学打通数学学习中的“堰塞湖”陈文静淮安市实验小学教育集团陌生化理论在小学英语经典故事教学中的运用陈亚敏无锡市隆亭实验小学让儿童创造自己的数学陈一叶张家港市云盘小学从情境教学的特质看语文教学对话的规定性陈云江苏省南通师范学校第二附属小学学会数学思考，积淀思维经验陈云淮安市实验小学教育集团恰如其分地诠释数学程金晶南京市银城小学通向美得深处仇晓东海门市东洲小学基于学习共同体的小学英语阅读课学习模式崔岑岑南京市拉萨路小学追寻最真的梦崔丽娟东台市实验小学给“阿基米德”一个合适的支点崔岩淮安市实验小学教育集团莫让浮云遮望眼戴建琴苏州吴江区盛泽实验小学基于“过程为要”数学课堂的再思考戴俊淮安市实验小学教育集团集卡兑奖：优化学生英语学习活动的“隐形翅膀”戴天扬镇江实验学校关注视觉型学生的学习风格戴迎冬南京市鼓楼区第一中心小学让课堂成为孕育思维生长的沃土邓黎莉金坛市华罗庚实验学校浅谈小学语文教学中逻辑思维能力的培养邓淼芳无锡外国语学校变“替蝶破茧”为“咬茧自出”丁国纯海安县实验小学数学思想方法“生活数学”提升的阶梯丁琳苏州工业园区星海小学激励得法 花开满堂董德勇盐城市景山小学从钉子板上的图形到学生思维能力的培养董文丹连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团外籍教师对中小学英语新课程改革的推动作用调研分析董益嘉苏州工业园区星海小学默会维度上小学数学教学方式的重建窦平泰州市大浦中心小学挖掘、整合德育资源，提高学校德育实效性佴文武扬州市江都区宜陵中心小学分数背后的假象方岚南京市北京东路小学浅谈农村留守儿童的心理问题及对策方小燕泰州市野徐中心小学基于“微”平台的“大”英语环境构建的实践探寻费珊琳淮安市实验小学教育集团因材施“惩”，让“惩戒”走进学生的“心”傅大孟东海县青湖中心小学追寻基于儿童立场的真实课堂高佳琳淮安小学课题审读：将文本阅读通向深幽高见连云港市解放路小学当“经典课文”遭遇“略读范畴”高丽泗阳双语实验学校你的文本“再构”了吗？高倩扬州市梅岭小学在“不起眼”处绽放光芒高娴常州市实验小学面对剪不断的“苹果情结”高晓花常熟市实验小学童音童乐，应是那“浅唱低吟”高燕婷常州市武进区星河小学品味数学作业的“人情味”高召琴淮安市实验小学教育集团在自主、探究、开放的手工教学中培养学生的创造能力葛健慧苏州工业园区星海小学风景 从“结课”开始顾红亚常州市武进区刘海粟小学对提高体育教师教学技能进行有效听课的思考顾建华太仓市城厢镇第三小学扎根文化，孕育卓越课堂顾健常熟市绿地实验小学我所理解的语文和语文教学顾娟南通市虹桥第二小学读报评报：“读报教育”进行时顾围常州市武进区湖塘桥实验小学浅谈高效语文的“简约”与“丰盈”顾彦成无锡市港下实验小学习作，从儿童“发现自我”开始教顾燕太仓市实验小学感悟式评讲，让学生怦然心动顾燕南通市通州区实验小学为儿童的哲学人生奠基郭金兰句容市春城中心小学对小学数学课前预习的叩问及思考郭永发海门市东洲小学让新市民子女沐浴在春天里过琴芬成亚英无锡市东北塘农坝小学探究游戏精神，玩出好品格韩斌江苏省无锡连元街小学小学作文教学，需要巧用“连环计”韩树云南通市通州区新坝小学分出来的精彩韩新宇东海县石梁河第一中心小学回到“语用”韩玉宇常州市武进区星韵学校真命题：基于儿童立场撬动写作欲望侯静南京市拉萨路小学分校宝船小学评价缺位：莫成为随文练笔中永远的遗憾杭斌大丰市实验小学言语秘妙：习得言语能力的发展源何红娟连云港市新海实验中学“伪读”：英语教学中不容忽略的现象何花常州市武进区刘海粟小学幸福主题班队活动开展“怪”现象之“散步式”辨思何庆艳淮安市实验小学教育集团通过学习英语了解中西方文化差异洪小青泗阳双语实验学校小学英语课堂语码转换现象及规律探析洪志琴苏州市东中市实验小学在书本与生活之间行走胡红南京市南化第四小学他为什么不问了？胡金强中华中学附属小学“不拘一格”教音乐胡兢慧无锡市东湖塘中心小学被忽略的课程胡兰宿迁市实验小学玩转小手：对数学课堂实效性的研究窥探胡清淮安市实验小学教育集团说明：体现语用力的再一种方式胡修喜苏州工业园区方洲小学冲破数学课堂“黑色三分钟”的教学瓶颈胡芸连云港市新海实验中学让学生在体验中感受学习数学的乐趣的实践与探索黄爱勤盱眙县明祖陵小学南京市小学生参加体育锻炼现状的调查与研究黄剑南京市雨花外国语小学改变沉默的“中间层”黄丽苏州工业园区第二实验小学寻找计算教学在培养学生数学素养上的合理位置黄利娜常州市西新桥实验小学每一朵花都应开得绚烂多姿黄娜娜南京市江宁区周岗中心小学与儿童携手走进“梦想英语”时代黄伟慧南通市通州区实验小学照一面文化的镜子黄霞南京大学附属丁家桥小学致我们不会逝去的动手能力黄鑫南通市经济技术开发区实验小学立足课堂 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