初中化学气体制取专题复习.docx

教学设计教学过程初中化学常见气体制取与收集一、实验装置排水法 向上排空气 向下排空气1.发生装置 2.收集装置3.改进装置常见改进固液不加热型固+液改进装置优点：可以连续制取气体，可以随时控制反应起止收集装置改进（万能瓶）b二、制取气体（一）氧气（O2）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O21.制取原理：2KClO3 2KCl+3O2（1）加热高锰酸钾：2H2O2 2H2O+O2 （2）加热氯酸钾和二氧化锰混合气体制取氧气: （3）H2O2催化分解： 注意：CuSO4也可作为该反应催化剂2.气体收集：排水法：因为氧气不易溶于水。向上排空气法：因为氧气密度比空气略大。3.检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明带瓶内的气体是氧气。4.验满方法：用向上排空气法收集时，用带火星的木条伸入集气瓶口，如果木条复燃，说明集气瓶内的氧气已满；用排水法收集时，当气泡从瓶外冒出时，说明该瓶内的氧气已满。（二）二氧化碳（CO2）CaCO3+2HClCaCl+H2O+CO21.制取原理：稀盐酸和碳酸钙反应：（速率适中） 注意：不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸易挥发，使制得的CO2不纯（混有氯化氢气体）；不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与CaCO3反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石（或石灰石）的表面，阻止反应的进行；不能用Na2CO3 或CaCO3代替大理石（或石灰石），因为Na2CO3与稀盐酸的反应速度太快，不便于收集。2.收集方法：只能用向上排空气法（因为CO2密度大于空气且能溶于水并能于水反应，）3.检验方法：通入澄清石灰水中，使澄清石灰水变浑浊。原理：Ca(OH)2+CO2=CaCO3(白色)+H2O4.验满方法：用燃着的木条伸入集气瓶口，如果木条熄灭，说明集气瓶内的CO2已满。（三）氢气（H2）1.制取原理：Zn+H2SO4=H2+ZnSO4(置换反应)2.收集方法：（1）排水法：氢气不溶于水（2）向下排空气法：氢气密度小于空气3.氢气验纯：用小试管收集氢气.用拇指堵住试管口,管口朝下,移近酒精灯火焰,点燃试管里的氢气.点火后,如果听到的是尖锐的爆鸣声,表示氢气不纯,需要重新收集进行检验；听到“噗”的声音,表明收集的氢气是纯净的。 注意：可燃性气体（H2、CO、CH4等）点燃前要进行验纯三、装置选择1.实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）（）发生装置的选择依据2KClO3 2KCl+3O2 固体和固体反应：如：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2MnO2 反应物的状态 如：2H2O2=2H2O + O2 固体和液体反应 如：Zn+H2SO4=H2+ZnSO4 气体发生装置 如：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O 反应条件（是否需要加热、加催化剂等）（）收集装置的选择依据 密度比空气大向上排气法 排空气法 优缺点：干燥而不纯净 密度比空气小向下排气法 气体收集装置 排水法（不易溶于水、不与水反应）优缺点：纯净而不干燥四、综合练习1.根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：（1）请写出图中标号仪器的名称： ； 。（2）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，二氧化锰起 作用；其中发生装置应选用 ，收集装置应选用 。（填编号）（3）写出用A装置制取氧气的化学方程式 。（4）用C装置收集CO2时，检验CO2是否收集满的方法是 。（5）如选用E装置来收集CO2，则气体应从 端（填“a”或“b”）进入。2、某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题： A B C D E (1)写出图中标号仪器的名称：a ，b 。(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 (填上图字母)，原因是 可选用C装置收集氧气，其原因是 。 (3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 (填上图字母)。3、某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。（1）写出图中仪器a、b的名称 a ，b 。（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。应选择的气体发生装置是 ，气体收集装置是 。（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是 ，应选择的发生装置是 ，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管 （填或）通入。（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 。4、化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题： 图一 图二 A B C D E(1)写出图中带标号仪器的名称：。 (2)若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是，选择的发生装置是 (填序号，下同)，选择的收集装置是，选择此收集装置的理由是。(3)装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图2中选取(填序号)取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。5. (2014) 某化学兴趣小组欲利用下列装置进行相关气体制取的研究，请填空。（1）写出图中指定仪器的名称： ；（2）与A装置相比，B装置的优点是 ；（3）若将装置A、D相连接，可用于实验室制取 （写化学式），反应方程式为 ；（4）实验室用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气，氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，制取氨气应选择的发生装置是 （填装置序号），若用如图G所示装置收集氨气，氨气应从导管 （选填“a”或“b”）通入。6、(2015)实验室中，利用下列装置可以制取某些气体。回答下列问题：(1)写出带标号仪器的名称 ； 。(2)向组装好的气体发生装置中加入药品前，应该进行的操作是 。(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是 (填字母)；用过气化氢溶液制取氧气的化学方程式为 。(4)乙炔又称电石所，是一种无色无味、密度比补气略小、不易溶于水的气体，工业上常用它燃烧产生的高法国来切割和焊接金属。实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔，你认为应选择的发生装置是_(填字母)，为了收集到纯度较高的乙炔，应选择的收集装置是_(填字母)。7老师为同学们提供了如下实验装置：（1）写出仪器a，b的名称a是 ，b是 （2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口 ，然后稍稍用力旋转，将其