化学人教版九年级上册课题3 制取氧气.doc

课题三 制取氧气五里明中学校 韩露教学目标：知识与技能： 1、掌握实验室制取氧气的反应原理。 2、了解催化剂概念和催化剂对化学反应中的作用。 3、了解分解反应。过程与方法： 1、通过二氧化锰在过氧化氢分解中作用的探究，初步了解探究式学习，体验探究过程。 2、通过学生交流讨论，培养学生的思维能力。情感态度与价值观：通过体验实验探究过程，体验实验成功的快乐。养成严肃认真的科学态度。教学重点：实验室用高锰酸钾制氧气的反应原理；催化剂概念。教学难点：对催化剂概念的理解与应用。教学方法：实验法、探究法教学用具： 1、试管、铁架台、导气管、集气瓶、水槽、酒精灯、药匙、棉花、火柴、5%过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾2、多媒体教学过程：教学环节教师活动 学生活动 设计意图复习引入多媒体展示氧气在日常生活中应用的图片观看创设情景，引入新课为新课知识打下埋伏制取氧气药品指导学生阅读、思考、讨论、分析，得出结论。1、实验室制取氧气选择药品的思路和原则：必须含氧元素，2、药品KMnO4 KClO3H2O2学生阅读资料思考，小组讨论，在教师指导下得出结论。学习解决问题的思路，组织交流，完善思路。加热高锰酸钾制取氧气高锰酸钾制氧气的原理师演示用高锰酸钾制取氧气。问题：插入的木条有何变化？高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气观察，思考，根据观察到的现象完成教材中的表格。初步学习高锰酸钾制取氧气的实验装置和操作步骤。实验探究能否用过氧化氢和二氧化锰制取氧气师：过氧化氢溶液常温下是否很容易放出氧气？师指导实验师：在二氧化锰存在条件下，过氧化氢在常温时是否能很快放出氧气？ 观察、记录观察、记录证明常温下过氧化氢分解放出的氧气很少。证明二氧化锰加快了过氧化氢的分过氧化氢制取氧气原理指导学生实验小结：能否用过氧化氢溶液与二氧化锰混合的方法制氧气？这种方法的优点有哪些？过氧化氢 水+氧气在教师指导下归纳总结解速率。完善对过氧化氢分解制氧气原理的认识，引出二氧化锰的作用。二氧化锰在过氧化氢分解中催化作用的探究1：二氧化锰是反应物？怎样证明？2：二氧化锰的化学性质在反应前后是否发生了变化?指导学生设计实验，讨论、实验、记录，得出结论。引导得出催化剂作用和催化剂概念。讲解：其他物质对过氧化氢分解的催化作用以及催化剂在化工生产中的作用。思考得出结论：称量反应前后二氧化锰的质量。设计实验归纳总结认真听证明反应前后二氧化锰质量不变。证明反应后二氧化锰能使过氧化氢分解速率加快。拓宽视野氯酸钾制取氧气的反应原理讲解：二氧化锰氯酸钾 氯化钾+氧气理解记忆完善实验室制取氧气的药品及原理分解反应引导学生观察制取氧气的反应原理的反应物及生成物的特点与化合反应的反应物生成物特点有什么不同？在教师引导下得出分解反应培养学生归纳总结能力。小结1、实验室制取氧气药品及反应原理。2、催化剂及催化作用。3、分解反应回忆总结强化重点知识板书 课题三 制取氧气1、药品：高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾2、反应原理：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气过氧化氢 水+氧气二氧化锰氯酸钾 氯化钾+氧气3：催化剂：改变 质量和化学性质 不变4、催化作用5、分解反应： 一变多 一种基本反应类型反馈：实验教学可激发学生的学习