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精品文档 27.陶罐和铁罐单元七单元主题思想方法课时量2课时明确目标 :1、认识“陶、懦”等10个生字。会写“陶、谦”等14个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。3、感悟课文寓意:人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。突破重难点 : 理解课文讲的道理,学会全面地看问题;懂得要多发现别人的长处,要正视自己的短处。学习过程随 记小资料:铁的性质很活泼。 遇到空气中的氧和水很容易生锈。 年代久远,铁罐层层氧化直到完全变成了粉末。课前预习: 1、生字词过关:(1)初读课文,把下列词语圈出来,并会读会写 骄傲 傲慢 懦弱 谦虚 神气 恼怒 相提并论 和睦相处 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 我要提醒难写的字有 ,它的部首是 ,容易错的地方是 (2)通过查字典,我知道它两种读音: ( ) 处 ( )2、 我要认真地默读课文,了解课文主要内容:这则寓言故事主要写了( )和( )之间的事,骄傲的( )看不起( ),常常( )他。 但是埋在土里许多年后,陶罐出土成为( ),而铁罐却消失得( )。 一、自主学习1.检查课前自主预习情况。2、“骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。”中的“奚落”什么意思? 3、 铁罐是怎样奚落陶罐的?(用横线划出铁罐说的话,并圈出表现它神态、语气的关键词语)试着读一读,从中看出铁罐的性格特点是什么?4、 面对铁罐的奚落,陶罐又是怎样回答的呢?(用波浪线划出陶罐说的话,并圈出表现它神态、语气的关键词语)试着读一读,从中看出陶罐的性格特点是什么?5、 小组内分角色朗读课文,并表演。(注意对话时人物的语气)6、从这则寓言中我们明白了什么道理?联系课文和生活实际谈一谈。二、合作交流: 在小组长的组织下交流以上27题 三、汇报展示: 小组交流结束后,展示汇报交流结果;4 当堂检测: 1、读拼音,写词语。 qin x shn q no n hung ling p s ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、组 词。 陶( ) 谦( ) 虚( ) 努( ) 淘( ) 歉( ) 虑( ) 怒( ) 3、写出下列词语的近义词。 骄傲 懦弱 恼怒 轻蔑 羞耻 美观4、 这则寓言采用了将陶罐和铁罐人格化的手法,通过人格化的描写,告诉人们, 每个人都有( )和( ),要善于看到别人的( ),正视自己的( ),相互尊重,和睦相处。欢迎您
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